不懂就問（1）

1、不懂就問（1）一、學習目標1、通過閱讀課文使學生懂得在學習中要養(yǎng)成不懂就問的好習慣，并在學習的過程中逐漸做到敢問和善問。2、認識17個生字，學寫8個生字。3、學習逗號和句號的使用（語文天地）。二、教學重點通過閱讀課文使學生懂得在學習中要養(yǎng)成不懂就問的好習慣，并在學習的過程中逐漸做到敢問和善問。三、教學難點讀文中的句子，注意逗號和句號。四、課時安排兩課時五、教學準備課件、生字卡片、詞語卡片六、教學過程 第一課時（一）引入新課1、介紹孫中山孫中山先生又名帝象，學名文，旅居日本時曾化名中山樵，“中山”因而得名。 1866年11月12日孫中山出生于一個普通的農民家庭，10歲入村塾讀書。1886年至18

2、92年先后在廣州、香港學醫(yī)。畢業(yè)后，在澳門、廣州行醫(yī)，并致力于救國的政治活動。1894年創(chuàng)立興中會，提出“驅除韃虜，恢復中國，創(chuàng)立合眾政府”的主張。 1905年在東京成立中國同盟會，系統(tǒng)地提出其三民主義思想，并與?；逝蛇M行了激烈的論戰(zhàn)。1895年至1911年策劃多次反清武裝起義，屢遭挫折而斗志彌堅。1911年10月10日武昌起義，得到各省響應，導致清朝專制統(tǒng)治的覆滅，是為著名的“辛亥革命”。1912年元旦，孫中山在南京就任中華民國臨時大總統(tǒng)，創(chuàng)立了中國歷史上第一個共和政體。1912年4月卸大總統(tǒng)職，致力于經濟建設的宣傳。袁世凱竊據大總統(tǒng)職位后陰謀復辟帝制，孫中山乃于1913年發(fā)動“二次革命”反

3、袁。1923年，孫中山接受蘇俄和中國共產黨的建議，決定國共兩黨實行合作，以推進國民革命。1925年3月12日，因肝癌不治，逝世于北京。2、本文就是孫中山10歲在私孰學習時發(fā)生的一件事。（二）學習新課1、學生自讀課文，整體感知課文內容。（1） 先讓學生復習認字的幾種方法：問同學、問老師、查字典、看拼音、讀半邊、根據上下文猜等。（2） 學生自己讀文認字。（3） 老師了解學生的讀書情況，請學生說一說自己記住的內容，了解的內容。2、正音，自主學習課文生字。（1） 學生讀詞。（2） 拼讀認字表中的生字，復習拼音。注意同音字：“私”和“思”，“例”和“厲”，請學生通過組詞的形式加以區(qū)別。（3） 學生以小組

4、的形式記字。說一說哪些字認識，哪些字不認識，哪些字易讀錯，哪些字易寫錯，互相組詞，說一說字的結構和偏旁。（4） 對于一些難記的字在課堂上全班交流。（5） 學生同桌一組用生字卡片互相檢查讀生字的情況。（6） 老師出卡片檢查。3、再讀課文,思考問題。讀完文章后，你有什么不懂的問題嗎？可以邊讀邊記錄自己的問題，也可以給有問題的地方做個記號。如“？”4、對敢于提問的學生進行表揚，可以在書上蓋印章。5、引導學生討論：哪些問題是首先需要弄明白的？哪些是重要的？哪些問題是現(xiàn)在實在弄不明白，又不影響理解課文主要內容的。通過以上討論培養(yǎng)學生不但好問，還要善問。6、可以引導學生想想提出的問題可以怎樣解決，以此培養(yǎng)學生解決問題的好習慣。包括：查資料、上網、查字典、詢問、交流、讀課文自己分析思考等，引導學生用這些方法解決自己不懂的問題，下節(jié)課進行交流。7、指導生字的書寫。孫、私、誦、思、剛、鴉（三）總結全文這節(jié)課我們學習了不懂就問一文，文中向我們介紹了孫中山在課堂上不懂就問的小故事，我們要學習他的精神。你對