北京的四合院

1、課 題：20北京的四合院 課 型：略讀授課時間：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、認(rèn)識六個字,正確、流利地朗讀課文。2、能夠體會“雖然.但是”在句子中的作用。理清課文的描寫順序，能按一定的順序介紹建筑物。過程與方法：1、認(rèn)識生字；正確、流利地朗讀課文。2、體會“雖然.但是”在句子中的作用。3、理清課文的描寫順序，按一定的順序介紹建筑物。情感態(tài)度價值觀：了解四合院的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，人們居住情況以及它的發(fā)展變化，對北京的文化產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解四合院的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，人們居住情況以及它的發(fā)展變化，對北京的文化產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：理清課文的描寫順序，能按一定的順序介紹建筑物。查閱

2、資料：查閱有關(guān)四合院的資料。教、學(xué)具準(zhǔn)備：投影教學(xué)課時數(shù)： 1課時板書設(shè)計： 朝向 結(jié)構(gòu) 20北京的四合院 作用 規(guī)模 居住情況課后小結(jié)：第一課時：學(xué)生活動時間（約）30分鐘教師活動時間（約）10分鐘教學(xué)要求：了解四合院，體會四合院的描寫順序，能夠按一定的順序介紹建筑物。教學(xué)活動設(shè)計：一、提示課題：（5）1、板書計題： “四合院”2、談?wù)勀銓Α八暮显骸钡睦斫?，你曾見過哪兒的四合院，能說說它們的樣子嗎？根據(jù)實(shí)際情況而定。3、今天，我們走進(jìn)北京的四合院去看看，感受一下與你所見到的有什么不同？完成板書“北京的四合院”二、實(shí)施目標(biāo)：(32) （一）回憶預(yù)習(xí)內(nèi)容。（二）師檢測預(yù)習(xí)結(jié)果。1、出示投影：注意

3、每個詞語的讀音。老百姓 冷漠 菲律賓 吉祥 考慮 胡同 和諧 氣氛（1）自由讀。 （2）指名讀。2、出示投影，談?wù)勀銓@些詞語的理解。胡同 坐北朝南 和諧 疏遠(yuǎn)3、指名分段讀，其他同學(xué)從正確、流利方面進(jìn)行評議。 （如果讀得不夠流利，同桌互讀，小組輪讀，班上指名讀。）（三）整體感知，了解課文內(nèi)容。在讀中感悟”雖然但是”所表達(dá)的意思.自由讀課文，想想課文是按什么順序介紹北京的四合院的？介紹了四合院的哪幾個方面。（課文按事物的幾個方面介紹四合院：朝向、結(jié)構(gòu)、作用、規(guī)模、居住情況這幾個方面內(nèi)容。）（四）你對四合院中的哪一方面感興趣可以自由結(jié)合小組把你感興趣的內(nèi)容說一說或讀一讀。并說說你讀懂了什么？1、

4、北京建筑物的特色：胡同、四合院。（古樸）2、朝向：坐北朝南。（吉利、陽光充足）3、結(jié)構(gòu)：正房、廂房、南房（倒座兒）4、作用：（1）獨(dú)居方便，便于聯(lián)系，適合人多家庭居住。（2）正房-長輩廂房-晚輩5、規(guī)模：小型四合院（普通老百姓）大、中型四合院（有錢人家如王府）6、（1）居住情況變化：A：過去：一家一戶B：現(xiàn)在：許多戶（擠、亂、和諧）（2）高層建筑：人際、家庭關(guān)系冷漠、感情疏遠(yuǎn)。 （3）國外：仿四合院（激發(fā)學(xué)生自豪感。）（五）出示投影：讀下面的句子，體會帶點(diǎn)詞語的作用。現(xiàn)在，北京城雖然出現(xiàn)了許多高層建筑，但是在老城區(qū)，仍然保存著相當(dāng)一部分這種老式住宅-四合院。1、讀一讀想一想你感受到什么了？2、同位交流3、指名班上說一說。（體會到兩個分句表達(dá)的意思有所不同，后一個分句沒有順著前一個分句的意思說，意思改變了。4、找一找課文中還哪一處有這樣的句子。（最后一個