教學(xué)管理規(guī)范藝術(shù)

1、教學(xué)管理規(guī)范與藝術(shù)引言 ：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、大家好！今天有幸與大家共同探討教學(xué)管理的話題，各位都是學(xué)校教學(xué)骨干，管理精英，在教學(xué)及管理過程中一定有許多成功的、優(yōu)秀的經(jīng)驗，同時，肯定有些困惑。今天，我主講的題目是教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范與藝術(shù)。從四個大的方面與大家一起探討。一、教學(xué)管理的涵義與意義 二、教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容與規(guī)范三、教學(xué)管理中存在的問題四、優(yōu)化教學(xué)管理的有效途徑一、教學(xué)管理的涵義與意義 1、教學(xué)管理的涵義 宏觀層面教學(xué)管理：指教育行政機關(guān)對各級各類學(xué)校以及其它教育機構(gòu)在教學(xué)上的組織、管理和指導(dǎo)。比如：微觀層面教學(xué)管理：指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)部的管理（日常教學(xué)管理）。2、教學(xué)管理的構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容的管理：

2、課程體制、教科書制度、課程的設(shè)置與安排 ；教學(xué)組織的管理：組織系統(tǒng)構(gòu)成，教學(xué)人事管理，組織形式與選擇。教學(xué)過程的管理：教學(xué)目標(biāo)設(shè)置，教學(xué)環(huán)境管理，教學(xué)方法手段的提倡，教學(xué)效果的評定。3、教學(xué)管理的意義 教學(xué)是有計劃、有組織的教師進行教與學(xué)生進行學(xué)的過程，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理歷來是學(xué)校的中心管理，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的基本活動，教學(xué)管理不僅是學(xué)校教學(xué)工作正常運行的基礎(chǔ)和保證，而且在教師成長、教育改革等諸多方面發(fā)揮著重要的作用，對學(xué)校的發(fā)展也具有重要的意義。二、教學(xué)管理的主要內(nèi)容與規(guī)范教學(xué)總結(jié)校本教研考 核工作計劃學(xué)籍管理教學(xué)選用課程設(shè)置學(xué)校教學(xué)常規(guī)：校本教學(xué)研究校本教學(xué)研究校本教學(xué)研究教

3、學(xué)組織管理 輔 導(dǎo)作業(yè)布置與批改教學(xué)計劃上 課備 課 學(xué)校教學(xué)常規(guī)：綜合起來教學(xué)常規(guī)管理的目的，就是使教學(xué)工作規(guī)范化、程序化、制度化，使教學(xué)工作不折不扣，保質(zhì)保量地順利進行，最終完成任務(wù)，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理工作最基本最經(jīng)常的內(nèi)容之一。（一）工作計劃1、學(xué)校教學(xué)工作計劃：是學(xué)校教學(xué)工作的總體安排，由分管教學(xué)的副校長或教導(dǎo)教研主任擬訂，經(jīng)學(xué)校行政會議討論通過，開學(xué)前印發(fā)至所有的相關(guān)人員（或通過學(xué)校公眾平臺或微信工作群發(fā)布）。2、教研組工作計劃：應(yīng)以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，結(jié)合教研組的具體實際情況，由教研組長擬訂，經(jīng)教研或教導(dǎo)部門審批后，開學(xué)前印發(fā)給本組教師。3、備課組工作計劃，以學(xué)校教學(xué)工作計

4、劃，教研組工作計劃為指引，結(jié)合備課組的實際，由備齊組長擬定，報教研教導(dǎo)部門審批，于開學(xué)初印發(fā)對本組教師，備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，制頂好教學(xué)進度，樹立好工作目標(biāo)，設(shè)計好工作思路，落實好工作內(nèi)容。4、教師學(xué)科工作計劃，是全面完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等三維教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r進行分析，從而對本學(xué)期、本學(xué)科的知識體系、教學(xué)目標(biāo)、重點難點分析，制定科學(xué)的、目標(biāo)明確的，內(nèi)容具體的、操作性強的學(xué)科教學(xué)計劃，每個學(xué)期的教學(xué)課時按16個教學(xué)周計算，學(xué)校教研教導(dǎo)部門要隨時跟蹤，一定要杜絕完成任務(wù)，應(yīng)付檢查式的教學(xué)計劃（有的直接從網(wǎng)上下

5、載鏈接，留有下載痕跡）。注意：工作計劃與教學(xué)過程嚴(yán)重脫節(jié)（二）課程的設(shè)置（三級或四級課程）1、規(guī)范開課及依據(jù)：國家教育部和省教育廳頒發(fā)的課程計劃，是教育教學(xué)工作的法規(guī)性文件，對培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課時安排都作了具體的規(guī)定，學(xué)校嚴(yán)格遵照執(zhí)行，按要求開齊各類課程，開足課時。誤區(qū)：擠占非考試科目，突擊所謂的“主科教學(xué)”。2、重視課程資源的開發(fā)與應(yīng)用·校內(nèi)的課程資源：如多媒體、實驗室、圖書館、教學(xué)器材、電子音像器材以及教育基地要得到充分應(yīng)用。·校外的課程資源：如當(dāng)?shù)馗浇淖匀毁Y源、文物、公園、張飛鐵索橋、葡萄園等要得到廣泛利用。誤區(qū)：往往科學(xué)課、信息技術(shù)課、體育課沒有得到充分保證。

6、（受到師資與場地的限制、學(xué)生安全角度考慮）3、地方課程、校本課程及綜合實踐活動課綜合實踐活動與地方課程，校本課程是基礎(chǔ)教育改革方案中規(guī)定的課程，是新課程改革的亮點，三類課程可融合，課時可分散使用，也可集中使用，綜合實踐活動可安排科技活動（機器人活動）、心理健康教育活動、足球課（特色）、蔡倫文化進課表、課堂。學(xué)校的傳統(tǒng)活動（語文節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)），開展豐富多彩的學(xué)生的社團活動，還有閱讀、調(diào)查、訪問、參觀等活動。誤區(qū)：擔(dān)心教學(xué)進度完成不了，地方課程和校本課程往往被早自習(xí)代替了。開發(fā)校本課程的話，學(xué)校必須編制校本課程開發(fā)與方案開設(shè)的每門課程必須研制出課程綱要。（三）教材的選用主要依

7、據(jù)市教育局下發(fā)的教學(xué)用書和教材，從學(xué)校師資實際出發(fā)，選好用好教輔資料。（四）學(xué)籍管理 （五）教學(xué)組織與管理 1、教學(xué)工作專題會：校長作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，每學(xué)期必須主持召開4次以上的教學(xué)工作專題研討會，研究、分析、決策學(xué)校教學(xué)工作，解決教學(xué)工作實際問題。舉例：我校研討會一是開學(xué)初學(xué)?？偟慕虒W(xué)教研工作會；課題研討會專題研究會（課題申報工作課題任務(wù)分配及階段小結(jié)等）。，二是針對重點年級：一、五、六年級召開研討會；三是對薄弱學(xué)科：體育、英語。2、制定教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則。強化制度執(zhí)行和責(zé)任追究。3、教學(xué)計劃的制定與實施：一定要科學(xué)、具體，并做好指導(dǎo)、實施、檢查、總結(jié)，總之要使各項工作要落到實處。4

8、、校級領(lǐng)導(dǎo)主動任課、聽課。還要參與集體備課，并接受教研組的檢查，完成規(guī)定的教學(xué)量，掌握教學(xué)一線的第一手情況。舉例：5、教學(xué)常規(guī)的督查、指導(dǎo)。學(xué)校采用定時和不定時相結(jié)合方式定期集中檢查4次，每月一次，作好詳細(xì)的登記和小結(jié)，檢查結(jié)果及時反饋，期末進行實際量化作為考核的一個依據(jù)。舉例：我校檢查方式；突出作業(yè)檢查規(guī)定。盡量做到細(xì)化6、檢查結(jié)果的運用。教學(xué)常規(guī)的檢查結(jié)果和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的結(jié)果與教師的年度考核、評先評優(yōu)，職稱晉升（評、聘）直接掛鉤，語、數(shù)、外、科考試科目的好運用，那么音、體、美、品等非測試科目怎樣去定性、定量值得思考。7、教學(xué)管理資料的保存：教學(xué)管理資料是一筆非常珍貴的財產(chǎn)，一定要規(guī)范、要有

9、專人負(fù)責(zé)。（六）校本教研（校本教學(xué)研究）1、教研組織系統(tǒng)的完善。主要由教研處、教研組、備課組組成的，它的建設(shè)一定要完善。2、聚焦課堂，公開課制度化、常態(tài)化。首先要建立健全聽課評課制度，校長、分管教學(xué)的副校長全期聽課40節(jié)。其他校級領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)教研主任30節(jié)，年級組長、教研組長、備課組長20節(jié)，教師15節(jié)（辦學(xué)規(guī)模少于6個班的減半）。聽課、評課是開展教研活動的常用方式，一定要注重有效性。舉例：我校的教研活動氣氛熱烈、類容豐富多彩、評課不評人，目的是為了聽課和評課者共贏得到相互提高相互促進。3、教學(xué)研討，交流活動形式多樣。我們要通過多形式多渠道地舉辦教研活動，為教師搭建展示的平臺。舉例：我校教研活動

10、形式多樣，一是走出去，派送中、青年教師到外省市學(xué)習(xí)；二是請進來，邀請專家到學(xué)校講座，與兄弟學(xué)校聯(lián)盟，結(jié)對子（東莞大朗小學(xué)、長沙馬王堆、東暉小學(xué)、三架中學(xué)、南京中心校、大市中心完?。蝗切?nèi)的交流活動如：語文、數(shù)學(xué)教學(xué)擂臺賽，師徒結(jié)對活動（基本功、教案設(shè)計、課件制作、上課、說課、評課）新進教師的匯報課、老教師、名教師的展示課，同課異構(gòu)課，國培、省培活動的送課活動促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。4、教改實驗和課題研究 根據(jù)本校的實際情況，要鼓勵教師人人參與課改，參與課改和課題研究工作，特別是中青年教師，注重研究過程和效果。課題研究應(yīng)是在課堂教學(xué)中產(chǎn)生的困惑。舉例：我校在課題研究方面取得了可喜的成績，三個

11、課題研究，十一五的教學(xué)課題的小學(xué)教學(xué)探究式教學(xué)研究，十二五的語文課題農(nóng)村小學(xué)運用信息技術(shù)優(yōu)化語文教學(xué)的研究，綜合實踐課題蔡倫文化校本課程的開發(fā)與實施省報省十三五重點資助課題成功。5、重視青年教師的成長。加強青年教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與成長，要有計劃地培養(yǎng)青年教師、骨干教師、鼓勵創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)空間課堂，創(chuàng)建名師工作室，要向骨干教師、優(yōu)秀教師、名師、學(xué)科帶頭人邁進。舉例：我校周小鳳老師音樂優(yōu)質(zhì)空間課堂。6、校本教研要建立在課堂改革的基礎(chǔ)上?；顒右灰贫然?、二要常態(tài)化（如展示交流活動、行政蹲點制度、考核獎勵制度）。舉例：我校主要主要著手了小學(xué)語文整體改制，一年級的自主識字，二一六年級的自主閱讀，六年級的自能作文、

12、課前準(zhǔn)備工作效果都很好。鏈接：課前準(zhǔn)備（七）教學(xué)質(zhì)量評價與考核一般的學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校，質(zhì)量與評價主要是通過期末考試來衡量，評價的，通過期末檢測、質(zhì)量調(diào)研3、級的統(tǒng)考的成績?nèi)ズ饬?，評價一所學(xué)校，一個教師的教學(xué)水平，這是片面的、狹窄的。1、首先要建立多元的評價體系。學(xué)生的綜合素質(zhì)、教師的成長，學(xué)校的發(fā)展， 辦學(xué)水平的高低都應(yīng)是多元的、客觀的、真實的。2、國家課程科目都要考試或考查。鏈接：考核方案舉例：我校的音、體、美、品專職教師的考核辦法，好處：規(guī)范了行為；調(diào)動了積極性；客觀公正地評價；讓學(xué)生、教師參與管理。3、學(xué)生的學(xué)業(yè)考核要規(guī)范，是教學(xué)管理中檢查驗收的一個重要環(huán)節(jié)。試題要依據(jù)課表教材去指定

13、，試題要有梯度不出偏題難題，主要檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，試題的易、中、難的結(jié)構(gòu)比例為7:2:1。要端正學(xué)生的考級考風(fēng)，對學(xué)生進行考試誠信教育，這也是做人的一個準(zhǔn)則。考試后要及時閱卷、評分，做好質(zhì)量分析，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析成績和問題從而制定改進措施和方法（八）作息時間 1、教師作息時間：小學(xué)實行8小時的坐班制度，按規(guī)定時間上下班，上課提前35分鐘進教室，下午學(xué)生離校后方可離校。2、學(xué)生作息時間：嚴(yán)格上級教育行政部門規(guī)定的時間統(tǒng)一作息，規(guī)范作息，國家法定節(jié)假日學(xué)校必須放假，任何學(xué)校不得提前或推遲或找理由放假。（九）備課：備好課是上好課的前提，教師應(yīng)在備課上下足功夫，不得照搬照抄教學(xué)參考書和現(xiàn)成的教案

14、，嚴(yán)禁無教案上課。1、個人備課·備教材： 把握好教學(xué)目標(biāo)及要求 鉆研教材、理清層次結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系把握教材重點、難點、關(guān)鍵點確定達(dá)成三維目標(biāo)研讀教學(xué)參考資料，整合教學(xué)資源·備學(xué)生：把握學(xué)情，已有生活、知識、認(rèn)知情況 尊重個體差異，因材施教備學(xué)法教法：靈活適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法 備教學(xué)媒體：掛圖、模型、課件、加強現(xiàn)代化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合備教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課師生互動、主題探究及時反饋、達(dá)成目標(biāo)總結(jié)歸納、拓展延伸書寫教案：（10個）完善的教案應(yīng)有：課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備，學(xué)法教法選擇，教學(xué)過程安排，板書設(shè)計、課堂小結(jié)、作業(yè)布置及課后反思（反思往往忽略

15、、任務(wù)觀點）。2、集體備課，凡是學(xué)校有兩名以上教師任教同一個年級相同課程的學(xué)校要建立集體備課制度，集體備課從組織、劃實施、活動開展及評價、考核都要有一套完整、規(guī)范的制度。·集體備課“四定”，定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人（中心發(fā)言人）·集體備課組織安排：由備課組長負(fù)責(zé)組織安排備課活動，提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與，做好活動記錄，每周開展一次活動，每次活動不少于一節(jié)課。·集體備課教案：必須形成紙質(zhì)教案，做到一課一案，超前備課13節(jié)，除主備人之外，其他教師在使用集體備齊教案時必須要有二備、三備環(huán)節(jié)，并要求寫出教后反思，否則視為無效教案。

16、3;集體備課檢查評價：做到定期與不定期相結(jié)合，信息反饋要及時，要有相應(yīng)的評價機制，獎勵措施。舉例：鏈接我校集體備課制度、檢查、評比、視頻欣賞。（十）上課、課堂教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。·教師教態(tài)自然，精神飽滿，和藹可親，衣著整潔。也就是說教師要有教師的樣子。·組織課堂教學(xué)：組織靈活，過度自然。突出重難點，教師要有“自主、合作、探究”的心課改理念，并能熟練地駕馭課堂。·科學(xué)設(shè)計問題：精選例題和習(xí)題，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對性、階梯性，設(shè)計的教學(xué)問題要具有思考性和探究性，上課要力求精講精練鞏固要及時。·教學(xué)反思：是積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平的重要途徑，可以總結(jié)

17、成功經(jīng)驗，也可以反思教學(xué)問題，研究解決對策，教學(xué)數(shù)量不得少于任課時數(shù)的三分之一。學(xué)習(xí)+反思成長切忌“滿堂灌”：引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，加強學(xué)法、指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)、主動參與學(xué)習(xí)，“授之以魚”不如“授之以漁”。（十一）作業(yè)布置與批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，可幫助學(xué)生消化和鞏固課堂所學(xué)知識培養(yǎng)能力，教師通過批改作業(yè)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、教學(xué)效果，以便及時調(diào)整教法、指導(dǎo)學(xué)法。1、作業(yè)布置 ·形式多樣：注重學(xué)生基礎(chǔ)知識，基本能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，創(chuàng)造性的思維能力。·少而精：不機械重復(fù)布置和大量抄寫的作業(yè)，關(guān)注不同程度的學(xué)生，盡量做到既有必做題（基礎(chǔ)知識、基本能力

18、），又有選做題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高能力，發(fā)展智力。·量要適當(dāng)：嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，小學(xué)一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)示超過45分鐘，五、六年級不超過1個小時。2、作業(yè)批改·批改要及時 ·批改要認(rèn)真 ·評價要恰當(dāng)：激勵性評語：可用圖標(biāo)表揚、指導(dǎo)改錯、作業(yè)展評·精批略批相結(jié)合：精批三分之一，略批三分之二·批改量要達(dá)標(biāo)：語文一課一改，大小作每期8次，數(shù)學(xué)一天一改，其他學(xué)科一課一改。3、作業(yè)要求：·書寫工整：養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)真書寫、卷面整潔。·姿勢要端正：頭正、身直、肩平、足安做到三個

19、一，眼睛離書一尺，胸口離桌一拳，手指離筆尖一寸。（十二）輔導(dǎo) 1、輔導(dǎo)目的：輔導(dǎo)是面向全體，承認(rèn)差別，因材施教的重要一環(huán)，以幫助學(xué)生提高、充分發(fā)展學(xué)生個性為目的。2、輔導(dǎo)要求：·制定好輔導(dǎo)總計劃：確立輔導(dǎo)內(nèi)容，建立輔導(dǎo)檔案，輔導(dǎo)名單，輔導(dǎo)過程落實，輔導(dǎo)措施，時間安排，考評，小結(jié)。·堅持家校聯(lián)合輔導(dǎo) ·堅持課堂輔導(dǎo)為主（學(xué)困生）·提高學(xué)生綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)。加強綜合實踐，重視音、體、美、勞等學(xué)科特長生的輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好加以培養(yǎng)，促進學(xué)生的特長發(fā)展。舉例：我校成立了一系列的社團活動組織，如：機器人、舞蹈、大合唱、繪畫、書法、田徑、足球、排球、剪紙、播音主

20、持朗讀、英語3、輔導(dǎo)管理 ·學(xué)校要檢查、總結(jié)、推廣·學(xué)校嚴(yán)禁成建制補課，嚴(yán)禁有償輔導(dǎo) ·嚴(yán)格控制輔導(dǎo)時間，注意學(xué)生的安全。（十三）教學(xué)總結(jié) 教學(xué)總結(jié)是積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平的重要途徑，每學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室、教研組和所有教師要對本學(xué)期工作進行系統(tǒng)回顧，寫好總結(jié)。學(xué)期結(jié)束后，各教師、各部門要將學(xué)生成績冊、論文總結(jié)、輔導(dǎo)等有價值的教學(xué)資料、分門別類整理好，交教導(dǎo)處、教研室存檔?？偨Y(jié)歸納：我們學(xué)校的管理相對規(guī)范，形成了系統(tǒng)化常規(guī)化。所以多年來積累了一定的管理經(jīng)驗，也取得了很好的成績，受到上級領(lǐng)導(dǎo)及同行們的好評，形成了自己的管理特色。（榮譽展示）三、教學(xué)管理中存在的問題：教學(xué)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，其水平與質(zhì)量如何，直接關(guān)系到學(xué)校的興衰成敗，透視與分析學(xué)校教學(xué)管理中存在的種種問題，有助于推動學(xué)校教學(xué)管理工作，歸納起來主要存在以下十大問題：1、教學(xué)管理者的思想落后，觀念陳舊。鏈接觀念一：管理領(lǐng)導(dǎo) 管理決策 管理服務(wù)觀念二：管理發(fā)展 2、形式主義嚴(yán)重：“務(wù)實”、“務(wù)虛”關(guān)系處理