172電磁波及其傳播同步練習1

1、17.2 電磁波及其傳播（1）課堂鞏固1 .頻率表示 ,通常用字母 表示。國際單位制中， 頻率的單位是,符號是。2 .電磁波是在空間 變化的。3 .某一列波的頻率為 50Hz,則它的周期為 ;如果傳播的速度為10m/s,則它 的波長為。4.1864年，英國青年物理學家麥克斯韋在研究了當時所發(fā)現(xiàn)的電磁現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，建立了理論，并預(yù)言了電磁波的存在；1888年，德國青年物理學家 第一次用實驗證實了電磁波的存在。5 .電磁波在真空中傳播的速度為 ;根據(jù)麥克斯韋建立的電磁場理論，光波圖 172（填“是”或“不是”）電磁波。6 .如圖17-2所示，將手機放在玻璃廣口瓶中，并用抽氣機將其中的 氣體不斷的向

2、外抽。打電話呼叫罩中的手機，這時手機收到呼叫信號（填“能”或“不能”），由此實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是。7 .如果把上題中的玻璃廣口瓶換成金屬容器，再打電話呼叫其中的手機，這時手機 收到呼叫信號（填“能”或“不能”），這說明8 .仿照下面的例子再舉出兩個電磁波利用的例子。例如：收音機和電視機的使用都離不開電磁波;9 .江蘇人民廣播電的頻率為 702kHz，聲音在空氣中傳播的速度約為3X 108m/s,則南京音樂臺 節(jié)目的波長是多少米？10 .小明同學做完作業(yè)后， 想聽一會兒收音機。 打開收音機后，關(guān)臺燈并打開了大的日,光燈，在開日光燈的時 候能夠聽到收音機中傳來“咔噠、咔噠,，”的聲音，你知道這

3、其中的原因嗎?課后提升11 .如圖17-3所示是一個物體振動時的波形圖。觀察此圖可以知道聲源的振幅是 m；波源振動的周期是s ;波源振動的頻率是Hz。如果此波的波長為2成則此波傳播的速度是 m/s。12 .據(jù)報道，某通信公司在一居民小區(qū)樓頂安裝電磁波轉(zhuǎn)發(fā)器，引起居民的不滿。這些居民不滿主要是因為電磁波也存在著副作用一O,即手機沒有信號的地方。大家想13 .中國某通信公司曾經(jīng)在南京有獎尋找手機信號“死角 想，這樣的信號死角一般出現(xiàn)在什么地方？14 .某廣播電臺的電磁波的波長是3m,某同學想用收音機收聽該臺節(jié)目時，要把調(diào)諧旋鈕調(diào)到什么位置？通過計算說明。17.2 電磁波及其傳播（2）課堂鞏固1 .

4、導體中有迅速變化的電流時，在周圍空間會有 向外傳播，無線電通信就是利 用 傳輸信號的。2 .電磁波是向空間 傳播的，它在真空中傳播速度 Km/so3 .赫、千赫、兆赫是 的單位，其中以 為最小，1 千赫 =兆赫。4 .電磁波在真空中的傳播速度為 ;在其他介質(zhì)中，電磁波傳播的速度 （選填“大于”、“等于”或“小于”）這個速度。5 .1864年，英國青年物理學家 在研究了當時所發(fā)現(xiàn)的電磁現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，建立了電磁場理論，并預(yù)言了電磁波的存在。1888德國青年物理學家 第次通過實驗證實了電磁波的存在。6 .現(xiàn)在有的學?；騿挝话惭b了無線話筒，人拿著話筒就可以把聲音信號傳給放大器進行放大。無線話筒是通過

5、把聲音信號傳遞給放大器的。7 .關(guān)于電磁波的說法中，正確的是（）A.不同頻率的電磁波在空氣中傳播速度不同。8 .不同頻率的電磁波波長不同。C.頻率高的電磁波其波長較長。D.電磁波的頻率由接收電路的接收裝置決定。8 .下列現(xiàn)象中不能產(chǎn)生電磁波的是（）A.電冰箱的電路接通或斷開B. 正在工作的電鈴C.正在工作的電聲喇叭D.用木棒不斷敲擊鼓面9 .小明同學在探究電磁波的特性的實驗過程中，他進行了如下實驗：（1）他先將手機放在真空罩中，用抽氣機抽去罩中的空氣，打電話呼叫罩內(nèi)的手機，手機收到呼叫信號（“能”或“不能”）。這證明（2）他又將手機放在金屬容器（如餅干筒）中，打電話呼叫容器中的手機，這時手機收

6、到呼叫信號（“能”或“不能”），然后再將手機放在塑料容器或紙容器中，再打電話呼叫容器中的手機，這時，手機 收到呼叫信號（“能”或“不能”）。這說明。根據(jù)以上探究活動，你能否解釋在建筑物或電梯中，手機有時會收不到信號或信號較弱的原因？課后提升10 .電磁波不僅在空氣中可以傳播，甚至還可以在 中傳播；金屬對電磁波具有 作用，如果把手機放入密閉金屬的餅干盒中，拔此手機的號碼，它收到信號（選填“能”或“不能”）11 .下列關(guān)于模擬信號和模擬通信的說法中，正確的是（）A.電話的模擬信號是在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號電流時產(chǎn)生的B.電話的模擬信號是在話筒將變化的電流轉(zhuǎn)換成聲音時產(chǎn)生的C.使用數(shù)字信號通信的過程中肯定沒有模擬信號-4 -D. 模擬信號與聲音的變化情況完全一樣，所以現(xiàn)代通信多采用模擬信號12 . 在一次航模比賽中，小明同學看到很多的飛機可以在高空飛翔，但這些飛機都被地面的一些小朋友所控制著，這些飛機是如何受到小朋友的“遙控”的？13 . 飛機失事后