word表格的創(chuàng)建

1、岳陽市湘北女子職業(yè)學(xué)校 教者：彭鋒課 題Word創(chuàng)建表格課 型計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課課 時(shí)1課時(shí)班級(jí)人數(shù) 學(xué)生分析一年級(jí)新生好奇心強(qiáng)，思維活躍、動(dòng)手力強(qiáng)，但理論知識(shí)較薄弱和理解分析能力較差，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解表格中的基本概念，掌握表格的創(chuàng)建以及表格中的文本輸入。能力目標(biāo)：能夠熟練完成表格的創(chuàng)建。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，自主思考與學(xué)習(xí)能力，使其在探索中進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)表格的創(chuàng)建教學(xué)難點(diǎn)繪制表格教材分析本課題選自中國商業(yè)出版社出版的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊3 文字處理 第5節(jié)的內(nèi)容。本模塊主要培養(yǎng)學(xué)生綜合使用Word 文字處理軟件能力，而本小節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用Word創(chuàng)建表格。教材處理

2、：簡化理論知識(shí)點(diǎn)的講解，把教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成任務(wù)形式，讓學(xué)生在任務(wù)實(shí)踐中得到感性認(rèn)識(shí)，從而獲取知識(shí)。教學(xué)方法講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法及練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、課件及多媒體設(shè)備教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容組 織 教 法 與 要 求課堂導(dǎo)入引出課題（2分鐘）課題引入：同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ?、工作中?jīng)常會(huì)用到表格，例如：上課要用到的課程表，考試結(jié)束后的成績單，求職時(shí)的個(gè)人簡歷等等。這些表格讓我們非常清晰、有條理化的看到相關(guān)信息。那么這些表格是怎么創(chuàng)建的呢？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容word表格的創(chuàng)建。要 求:學(xué)生回答日常生活中、工作中經(jīng)常遇到哪些常見的表格？ 目 的:了解word表格制作在生活中、職場中的

3、實(shí)際應(yīng)用，了解表格的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生制作表格的興趣。 新課講授（18分鐘）表格的創(chuàng)建1、認(rèn)識(shí)表格 在學(xué)習(xí)制作表格之前我們先來認(rèn)識(shí)一下表格。我們來看一下表格由哪些部分組成？單元格：行列交叉的矩形框,表格中容納數(shù)據(jù)的基本單元。行：表格中橫向的所有單元格組成一行。列：豎向的單元格組成一列。(通過展示一張表來認(rèn)識(shí)表格的組成元素。)2、創(chuàng)建表格的方法方法一：拖拉法使用“拖拉法”示范創(chuàng)建一個(gè)10列8行的表格。（提問：使用“拖拉法”可以方便快捷的創(chuàng)建一些簡單表格，但是 “拖拉法”最大只能直接創(chuàng)建不超過10列8行的表格。所以如果我們要?jiǎng)?chuàng)建超過10列、或者超過8行的表格的話就要使用另一種方法來創(chuàng)建了？）方法二：使

4、用“對話框”創(chuàng)建表格使用“對話框”示范創(chuàng)建一個(gè)6列18行的表格。 方法三：手動(dòng)繪制表格示范使用“對話框”繪制一個(gè)復(fù)雜表格。要求：學(xué)生仔細(xì)觀察課程表，并回答表中標(biāo)記出的對象那個(gè)是單元格、那個(gè)是行、那個(gè)是列？目的：通過問答來加深學(xué)生對于表格的各組成部分：單元格、行、列等概念的理解，特別是要清楚的區(qū)分行與列，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考。要求：（1）學(xué)生仔細(xì)觀察三種方法制作表格的過程；（2）回答使用“拖拉法”創(chuàng)建的最大表格為幾列幾行？目的：學(xué)會(huì)使用“拖拉法”創(chuàng)建簡單表格，并了解這種方法在創(chuàng)建行列數(shù)較多的表格的時(shí)候的不足，然后通過提問導(dǎo)入創(chuàng)建表格的方法二“對話框”法，并使學(xué)生明確三種創(chuàng)建表格方法的適用范圍。實(shí)操

5、演練（15分鐘）任務(wù)：創(chuàng)建“課程表”將制作過程按順序分解為三個(gè)步驟，分別請三位同學(xué)依次完成相應(yīng)的步驟任務(wù)，最終完成目標(biāo)表格框架的制作。要求：將“課程表”表格制作過程分解為簡單易懂得三個(gè)步驟目的：讓學(xué)生完成實(shí)際操作、檢測學(xué)生的運(yùn)用能力。通過制作出表格，增加學(xué)生的參與感與興趣，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)去探究，并導(dǎo)入接下來要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)：表格中的文本輸入與對齊方式。知識(shí)點(diǎn)講解（8分鐘）（1）表格中的文本輸入建立表格后，可以將插入點(diǎn)光標(biāo)移動(dòng)到單元格中輸入文本跟編輯普通文本一樣，如果要另起一段，則按Enter鍵在輸入完一個(gè)單元格內(nèi)容后，可以按制表鍵Tab移到下一單元格，按shift +Tab移到上一個(gè)單元格

6、（2）單元格的對齊方式水平方向：兩端、居中、靠右垂直方向：靠上、水平、靠下一共 3×3=9 種對齊方式要求：講解表格中輸入文本的技巧和注意事項(xiàng)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)格式化表格中的字符，并完成最終形態(tài)的“課程表”，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生獲得完成任務(wù)的成就感。課堂小結(jié)(2分鐘)學(xué)生小結(jié)，教師總結(jié)：創(chuàng)建表格的三種常用方法：l 拖拉法l 對話框法l 繪制法知識(shí)點(diǎn)：1. 繪制斜線2. 表格中的文本輸入3. 單元格的對齊方式上機(jī)作業(yè)制作一張本班的課程表板書設(shè)計(jì)課題：word表格制作一、 表格的創(chuàng)建1. 認(rèn)識(shí)表格2. 創(chuàng)建表格的方法1) 拖拉法2) 對話框法3) 繪制法二、實(shí)操演練教學(xué)反思任務(wù)達(dá)成：通過本次課的周密計(jì)劃，采用合理的教法和手段，大部分的學(xué)生掌握了創(chuàng)建表格的方法，全面完成教學(xué)任務(wù)。通過制作“課程表”充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極