園林美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（精編版）

1、園林美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼： z51017使用專業(yè)： 園林工程技術(shù)參考學(xué)時： 48 參考學(xué)分： 3 開發(fā)單位 :麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、麗水市陽林綠化工程有限公司、杭州市園林綠化工程有限公司執(zhí)筆： 余海珍審核： 張建新、李壽仁、胡秀萍審定： 陳茂銓制定時間： 2010/03/01 一、課程定位園林美術(shù)是園林工程技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解從事本專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位所必須的繪畫基礎(chǔ)理論知識，掌握園林繪畫的基本思維與方法，具備一定的園林審美能力和園林繪畫表現(xiàn)能力，能獨立徒手完成一般園林景觀的表現(xiàn)圖。本課程的后續(xù)課程： 園林設(shè)計初步、 園林規(guī)劃設(shè)計、園林計算機輔助設(shè)計、園林工程等。課程特點：

2、與歐美國家的課程安排相比，我們突出了園林鋼筆畫的手繪表現(xiàn)，增加了園林圖案的教學(xué)，并結(jié)合后續(xù)課程的特點，為園林設(shè)計圖的表現(xiàn)打好基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）專業(yè)知識目標(biāo)通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，了解繪畫和素描學(xué)的基本知識，掌握園林繪畫的基礎(chǔ)知識、鋼筆畫、色彩學(xué)、園林圖案等部分的基礎(chǔ)理論；（二）專業(yè)能力目標(biāo)1、能對一般園林景觀進(jìn)行幾何體般概括的描繪。2、能對一般園林景觀進(jìn)行創(chuàng)意裝飾表現(xiàn)。3、會運用素描的方式能力進(jìn)行園林繪畫。4、會運用鋼筆畫的基礎(chǔ)技法進(jìn)行園林寫生和繪畫。5、會運用色彩學(xué)的知識能力進(jìn)行園林景觀寫生和繪畫。6、會欣賞園林繪畫與園林設(shè)計等作品。（三）社會能力目標(biāo)1、具有良好的社會責(zé)任感，熱愛自然、保護(hù)

3、環(huán)境的意識；2、具有較強的團(tuán)隊協(xié)作、堅強的毅力和吃苦耐勞的工作作風(fēng)，有良好的行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德；3、具有分析問題、解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容組織及學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容參考學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)( 章)學(xué)習(xí)任務(wù)描述工作任務(wù)載體學(xué)習(xí)單元( 節(jié)) 理論教學(xué)實踐教學(xué)合計第一學(xué)期0、緒論通過課堂講授，了解本課程的作用、學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法。了解繪畫的基礎(chǔ)知識和素描基礎(chǔ)知識。22 1、石膏幾何體素描通過課堂講授、演示、討論，掌握素描工具的使用和石膏幾何體素描寫生的步驟， 以及明暗變化的規(guī)律、形體比例和形體結(jié)構(gòu)。以園林景觀的造型為載體，臨摹和寫生石膏幾何體。1.1 繪畫的基礎(chǔ)知識18 1.2 素描基礎(chǔ)知識1 1

4、.3 石膏幾何體素描1 3 1.4 鋼筆線條畫技法2 2、園林景觀鋼筆畫通過課堂講授、演示、討論，掌握園林鋼筆畫的技法、園林植物的畫法步驟、 園林山石和水體的基礎(chǔ)知識以及畫法步驟、園林建筑的畫法步驟以及園林小品及人物的畫法步驟。以園林景觀的各要素為任務(wù)進(jìn)行鋼筆畫的表現(xiàn)。1.1 園林植物2 4 20 1.2 園林山石、水體2 4 1.3 園林建筑1 3 1.4 園林小品景觀及人物1 3 3、園林色彩通過課堂講授、演示、討論，掌握園林色彩基礎(chǔ)知識、色彩的三要素和園林鋼筆淡彩的表現(xiàn)。以園林的色彩的表現(xiàn)為任務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的色彩練習(xí)。1.1 色彩基礎(chǔ)知識1 12 1.2 色彩明度2 2 1.3 色彩純度1

5、2 1.4 園林鋼筆淡彩表現(xiàn)2 2 4、園林景觀圖案通過課堂講授、演示、討論，了解圖案的分類和園林景觀圖案的運用， 掌握圖案的構(gòu)成形式與設(shè)計步驟。以園林景觀的局部表現(xiàn)為任務(wù)進(jìn)行園林圖案的設(shè)計與運用。1.1 園林景觀圖案設(shè)計1 2 6 1.2 園林景觀圖案應(yīng)用1 2 機動2 48 總計50 四、課程設(shè)計說明1、課程設(shè)計理念采用項目式“理論與實踐一體化現(xiàn)場教學(xué)”模式，以任務(wù)為驅(qū)動，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主線，理論教學(xué)聯(lián)系實踐教學(xué)融為一體的教學(xué)模式，變知識本位為能力本位，變書本知識的傳授為寫生技法與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，實現(xiàn)教學(xué)合一的思想。2、課程設(shè)計思路根據(jù)園林美術(shù)的基礎(chǔ)知識和園林景

6、觀中的表現(xiàn)，設(shè)計了石膏幾何體素描、園林景觀鋼筆畫、園林色彩和園林景觀圖案這四大學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù) (章)1.石膏幾何體素描參考學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)了解繪畫的基礎(chǔ)知識、了解園林繪畫及其在園林藝術(shù)中的地位與作用；掌握石膏幾何體素描寫生方法步驟；熟悉園林景觀中的幾何形體和鋼筆線條畫技法基本知識；能理解繪畫觀察方法，能基本合理的按對象比例、結(jié)構(gòu)以及透視進(jìn)行構(gòu)圖。學(xué)習(xí)成果學(xué)生能正確認(rèn)識園林中的幾何形體，獨立完成石膏幾何體素描寫生，能基本把握對象形體機構(gòu)、比例，透視基本準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議參考學(xué)時教學(xué)條件單元名稱任務(wù)載體1.1 繪畫的基礎(chǔ)知識以園林景觀的造型為載體，臨摹和寫生石膏幾何體。教學(xué)方

7、法： 講授法建議： 通過多媒體課堂教學(xué)，展示大量繪畫、園林設(shè)計等作品，深入淺出的進(jìn)行分析、 比較和判斷， 逐步掌握繪畫、素描等基礎(chǔ)知識。1 多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件視頻教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源1.2 素描基礎(chǔ)知識教學(xué)方法： 講授法、演示法建議： 展示中西著名的園林設(shè)計案例及相關(guān)資料進(jìn)行講解觀摩。1 多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件視頻教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源1.3 石膏幾何體素描教學(xué)方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學(xué)法、課堂實訓(xùn)建議：積極用各石膏幾何單體與園林景觀中的景物進(jìn)行幾何體對照，摸索園林景觀中的幾何形體意識。1+3 （理論+實踐）多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件視頻教學(xué)資源實訓(xùn)室、畫室等1.4 鋼筆線條畫技法教學(xué)

8、方法： 課堂實訓(xùn)建議： 給學(xué)生交待工作任務(wù)，演示鋼筆線條的表現(xiàn)技法，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。0+2教學(xué)課件實訓(xùn)室、畫室等學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備教師知識與能力要求考核與評價了解素描基礎(chǔ)的重要性；有一定的徒手表現(xiàn)能力；能正確認(rèn)識園林中的幾何形體。教師應(yīng)具有繪畫理論的知識，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)對象的造型結(jié)構(gòu)、比例和透視關(guān)系；了解園林景觀的各大要素；能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)情境，組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)。評價內(nèi)容：對學(xué)生作畫的過程和結(jié)果進(jìn)行評價評價方法：小組成員互評，教師評價學(xué)習(xí)任務(wù) (章)2.園林景觀鋼筆畫技法參考學(xué)時20學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉園林植物、園林山石、水體、園林建筑、園林小品景觀及人物的基本知識與表現(xiàn)

9、技法；會多角度觀察寫生對象，處理好景物的主次關(guān)系，虛實關(guān)系，學(xué)會取舍、裝飾，注意畫面整體效果；會進(jìn)行園林景觀寫生，能基本把握對象形體機構(gòu)、比例，透視基本準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理。學(xué)習(xí)成果學(xué)生獨立完成園林景觀各要素的表現(xiàn)圖。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議參考學(xué)時教學(xué)條件單元名稱任務(wù)載體1.1 園林植物以園林景觀的各要素為任務(wù)進(jìn)行鋼筆畫的表現(xiàn)。教學(xué)方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學(xué)法、課堂實訓(xùn)建議： 介紹園林植物在景觀的運用，以及植物的重要性，展示園林植物表現(xiàn)圖片等相關(guān)知識。2+4 （理論+實踐）多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件視頻教學(xué)資源畫室、實訓(xùn)室以及校園1.2 園林山石、水體教學(xué)方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學(xué)法

10、、課堂實訓(xùn)建議： 理論與戶外寫生結(jié)合，現(xiàn)場輔導(dǎo)、示范、在學(xué)生寫生過程中抓重點點評作業(yè)，分析問題，解決問題。2+4多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件畫室、實訓(xùn)室以及校園1.3 園林建筑教學(xué)方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學(xué)法、課堂實訓(xùn)建議： 課余臨摹有關(guān)作品，多表揚學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)對專業(yè)的興趣。1+3多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件畫室、實訓(xùn)室以及校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源1.4 園林小品景觀及人物教學(xué)方法： 課堂實訓(xùn)建議： 以寫生為主，強調(diào)寫實意義，質(zhì)感不同的景物，要采用不同的技法表現(xiàn)。1+3教學(xué)課件畫室、實訓(xùn)室以及校園學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備教師知識與能力要求考核與評價會多角度觀察寫生對象；有一定的徒手表現(xiàn)能

11、力。教師應(yīng)具有繪畫理論的知識，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)園林景觀中各要素；熟悉園林景觀中各要素在景觀中的運用與表現(xiàn)；能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)情境，組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)評價內(nèi)容：對學(xué)生的徒手操作的過程和結(jié)果進(jìn)行評價評價方法：小組成員互評，教師評價。學(xué)習(xí)任務(wù) (章)3.園林色彩參考學(xué)時12學(xué)習(xí)目標(biāo)了解色彩基礎(chǔ)知識（色彩的分類、學(xué)習(xí)的方法、工具及使用，色彩的三要素、色彩的感覺與聯(lián)想）；熟悉園林景觀鋼筆淡彩表現(xiàn)技法基礎(chǔ)知識；理解園林色彩風(fēng)景畫的技法與表現(xiàn)；能利用色彩基礎(chǔ)知識，分析、識別各種不同物體的色彩，并注意畫面整體色彩效果。學(xué)習(xí)成果學(xué)生獨立完成色相環(huán)、色彩明度和純度的調(diào)色以及園林鋼筆淡彩的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法

12、和建議參考學(xué)時教學(xué)條件單元名稱任務(wù)載體1.1 色彩基礎(chǔ)知識以園林的色彩的表現(xiàn)為任務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的色彩練習(xí)。教學(xué)方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學(xué)法建議： 介紹色彩在景觀的運用，以及色彩的重要性，展示有關(guān)園林色彩的圖片。1 多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件畫室、實訓(xùn)室以及校園1.2 色彩明度教學(xué)方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學(xué)法、課堂實訓(xùn)建議：通過多媒體教學(xué)和現(xiàn)場寫生，教師示范等相結(jié)合，學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識、使用色彩的方法。2+2 （理論+實踐）多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件畫室、實訓(xùn)室以及校園1.3 色彩純度教學(xué)方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學(xué)法、課堂實訓(xùn)建議：通過多媒體教學(xué)和現(xiàn)場寫生，教師示范等相結(jié)合，學(xué)習(xí)

13、色彩基礎(chǔ)知識、使用色彩的方法。1+2多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件畫室、實訓(xùn)室以及校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源1.4 園林鋼筆淡彩表現(xiàn)教學(xué)方法： 課堂實訓(xùn)建議： 課余臨摹有關(guān)作品，多表揚學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)對專業(yè)的興趣。2+2教學(xué)課件畫室、實訓(xùn)室以及校園學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備教師知識與能力要求考核與評價有基本的色彩識別能力；會多角度觀察寫生對象；有一定的徒手表現(xiàn)能力。教師應(yīng)具有一定的色彩理論知識；有一定的實際動手表現(xiàn)和示范的能力；能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)情境，組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)評價內(nèi)容：對學(xué)生的徒手操作的過程和結(jié)果進(jìn)行評價評價方法：同學(xué)之間互評，教師評價。學(xué)習(xí)任務(wù) (章)4.園林圖案參考學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)

14、了解圖案的基本知識以及圖案在園林景觀中的運用；熟悉圖案的設(shè)計步驟，會進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計；能區(qū)分不同的圖案類型和圖案構(gòu)成形式。學(xué)習(xí)成果學(xué)生能在園林設(shè)計中的應(yīng)用基本的圖案設(shè)計。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議參考學(xué)時教學(xué)條件單元名稱任務(wù)載體1.1 園林景觀圖案設(shè)計以園林景觀的局部表現(xiàn)為任務(wù)進(jìn)行園林圖案的設(shè)計與運用。教學(xué)方法： 講授法、現(xiàn)場情景教學(xué)法、課堂實訓(xùn)建議：學(xué)習(xí)圖案基礎(chǔ)知識，展示有關(guān)園林景觀中的圖案設(shè)計。1+2 （理論+實踐）多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件視頻教學(xué)資源畫室、實訓(xùn)室以及校園1.2 園林景觀圖案應(yīng)用教學(xué)方法： 講授法、現(xiàn)場情景教學(xué)法、課堂實訓(xùn)建議：以課堂教學(xué)為主，進(jìn)行點、 線、面為主的圖案構(gòu)成練習(xí)

15、。1+2多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件畫室、實訓(xùn)室以及校園學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備教師知識與能力要求考核與評價會多角度觀察寫生對象；有一定的徒手表現(xiàn)能力；了解圖案在景觀中的運用。教師應(yīng)具有繪畫理論和圖案的知識；熟悉園林景觀中各要素在景觀中的運用與表現(xiàn)；能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)情境，組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)評價內(nèi)容：對學(xué)生的徒手操作的過程和結(jié)果進(jìn)行評價評價方法：同學(xué)之間互評，教師評價。五、考核方式與成績評定課程考核性質(zhì)：考查本課程的考核突出考核學(xué)生的實際操作動手的能力，強調(diào)過程考核，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況、課堂實訓(xùn)、課外作業(yè)及期末考試成績等進(jìn)行綜合評定。1、課堂表現(xiàn)情況（ 10% ）：主要根據(jù)學(xué)生的出勤和課堂表現(xiàn)等情況進(jìn)行評定；2、單項實訓(xùn)（ 50% ）：根據(jù)學(xué)生在各階段完成的學(xué)習(xí)成果，邀請行業(yè)專家共同進(jìn)行評定；3、期末考核（ 40% ）：在學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行操作考核，重點考核學(xué)