園林美術(shù)課程標準（精編版）

1、園林美術(shù)課程標準課程代碼： z51017使用專業(yè)： 園林工程技術(shù)參考學時： 48 參考學分： 3 開發(fā)單位 :麗水職業(yè)技術(shù)學院、麗水市陽林綠化工程有限公司、杭州市園林綠化工程有限公司執(zhí)筆： 余海珍審核： 張建新、李壽仁、胡秀萍審定： 陳茂銓制定時間： 2010/03/01 一、課程定位園林美術(shù)是園林工程技術(shù)專業(yè)的基礎課程，通過本課程的學習，使學生了解從事本專業(yè)相關職業(yè)崗位所必須的繪畫基礎理論知識，掌握園林繪畫的基本思維與方法，具備一定的園林審美能力和園林繪畫表現(xiàn)能力，能獨立徒手完成一般園林景觀的表現(xiàn)圖。本課程的后續(xù)課程： 園林設計初步、 園林規(guī)劃設計、園林計算機輔助設計、園林工程等。課程特點：

2、與歐美國家的課程安排相比，我們突出了園林鋼筆畫的手繪表現(xiàn)，增加了園林圖案的教學，并結(jié)合后續(xù)課程的特點，為園林設計圖的表現(xiàn)打好基礎。二、學習目標（一）專業(yè)知識目標通過本專業(yè)的學習，了解繪畫和素描學的基本知識，掌握園林繪畫的基礎知識、鋼筆畫、色彩學、園林圖案等部分的基礎理論；（二）專業(yè)能力目標1、能對一般園林景觀進行幾何體般概括的描繪。2、能對一般園林景觀進行創(chuàng)意裝飾表現(xiàn)。3、會運用素描的方式能力進行園林繪畫。4、會運用鋼筆畫的基礎技法進行園林寫生和繪畫。5、會運用色彩學的知識能力進行園林景觀寫生和繪畫。6、會欣賞園林繪畫與園林設計等作品。（三）社會能力目標1、具有良好的社會責任感，熱愛自然、保護

3、環(huán)境的意識；2、具有較強的團隊協(xié)作、堅強的毅力和吃苦耐勞的工作作風，有良好的行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德；3、具有分析問題、解決問題的能力。三、學習內(nèi)容組織及學時分配教學內(nèi)容參考學時學習任務( 章)學習任務描述工作任務載體學習單元( 節(jié)) 理論教學實踐教學合計第一學期0、緒論通過課堂講授，了解本課程的作用、學習目標、主要內(nèi)容與學習方法。了解繪畫的基礎知識和素描基礎知識。22 1、石膏幾何體素描通過課堂講授、演示、討論，掌握素描工具的使用和石膏幾何體素描寫生的步驟， 以及明暗變化的規(guī)律、形體比例和形體結(jié)構(gòu)。以園林景觀的造型為載體，臨摹和寫生石膏幾何體。1.1 繪畫的基礎知識18 1.2 素描基礎知識1 1

4、.3 石膏幾何體素描1 3 1.4 鋼筆線條畫技法2 2、園林景觀鋼筆畫通過課堂講授、演示、討論，掌握園林鋼筆畫的技法、園林植物的畫法步驟、 園林山石和水體的基礎知識以及畫法步驟、園林建筑的畫法步驟以及園林小品及人物的畫法步驟。以園林景觀的各要素為任務進行鋼筆畫的表現(xiàn)。1.1 園林植物2 4 20 1.2 園林山石、水體2 4 1.3 園林建筑1 3 1.4 園林小品景觀及人物1 3 3、園林色彩通過課堂講授、演示、討論，掌握園林色彩基礎知識、色彩的三要素和園林鋼筆淡彩的表現(xiàn)。以園林的色彩的表現(xiàn)為任務進行相應的色彩練習。1.1 色彩基礎知識1 12 1.2 色彩明度2 2 1.3 色彩純度1

5、2 1.4 園林鋼筆淡彩表現(xiàn)2 2 4、園林景觀圖案通過課堂講授、演示、討論，了解圖案的分類和園林景觀圖案的運用， 掌握圖案的構(gòu)成形式與設計步驟。以園林景觀的局部表現(xiàn)為任務進行園林圖案的設計與運用。1.1 園林景觀圖案設計1 2 6 1.2 園林景觀圖案應用1 2 機動2 48 總計50 四、課程設計說明1、課程設計理念采用項目式“理論與實踐一體化現(xiàn)場教學”模式，以任務為驅(qū)動，以培養(yǎng)學生的能力為主線，理論教學聯(lián)系實踐教學融為一體的教學模式，變知識本位為能力本位，變書本知識的傳授為寫生技法與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，實現(xiàn)教學合一的思想。2、課程設計思路根據(jù)園林美術(shù)的基礎知識和園林景

6、觀中的表現(xiàn)，設計了石膏幾何體素描、園林景觀鋼筆畫、園林色彩和園林景觀圖案這四大學習任務。學習任務 (章)1.石膏幾何體素描參考學時8學習目標了解繪畫的基礎知識、了解園林繪畫及其在園林藝術(shù)中的地位與作用；掌握石膏幾何體素描寫生方法步驟；熟悉園林景觀中的幾何形體和鋼筆線條畫技法基本知識；能理解繪畫觀察方法，能基本合理的按對象比例、結(jié)構(gòu)以及透視進行構(gòu)圖。學習成果學生能正確認識園林中的幾何形體，獨立完成石膏幾何體素描寫生，能基本把握對象形體機構(gòu)、比例，透視基本準確，構(gòu)圖合理。學習單元教學方法和建議參考學時教學條件單元名稱任務載體1.1 繪畫的基礎知識以園林景觀的造型為載體，臨摹和寫生石膏幾何體。教學方

7、法： 講授法建議： 通過多媒體課堂教學，展示大量繪畫、園林設計等作品，深入淺出的進行分析、 比較和判斷， 逐步掌握繪畫、素描等基礎知識。1 多媒體教學設備教學課件視頻教學資源網(wǎng)絡教學資源1.2 素描基礎知識教學方法： 講授法、演示法建議： 展示中西著名的園林設計案例及相關資料進行講解觀摩。1 多媒體教學設備教學課件視頻教學資源網(wǎng)絡教學資源1.3 石膏幾何體素描教學方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學法、課堂實訓建議：積極用各石膏幾何單體與園林景觀中的景物進行幾何體對照，摸索園林景觀中的幾何形體意識。1+3 （理論+實踐）多媒體教學設備教學課件視頻教學資源實訓室、畫室等1.4 鋼筆線條畫技法教學

8、方法： 課堂實訓建議： 給學生交待工作任務，演示鋼筆線條的表現(xiàn)技法，幫助學生樹立學習目標、激發(fā)學習興趣。0+2教學課件實訓室、畫室等學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價了解素描基礎的重要性；有一定的徒手表現(xiàn)能力；能正確認識園林中的幾何形體。教師應具有繪畫理論的知識，能準確的表現(xiàn)對象的造型結(jié)構(gòu)、比例和透視關系；了解園林景觀的各大要素；能根據(jù)教學內(nèi)容設計教學情境，組織并指導學生進行實訓。評價內(nèi)容：對學生作畫的過程和結(jié)果進行評價評價方法：小組成員互評，教師評價學習任務 (章)2.園林景觀鋼筆畫技法參考學時20學習目標熟悉園林植物、園林山石、水體、園林建筑、園林小品景觀及人物的基本知識與表現(xiàn)

9、技法；會多角度觀察寫生對象，處理好景物的主次關系，虛實關系，學會取舍、裝飾，注意畫面整體效果；會進行園林景觀寫生，能基本把握對象形體機構(gòu)、比例，透視基本準確，構(gòu)圖合理。學習成果學生獨立完成園林景觀各要素的表現(xiàn)圖。學習單元教學方法和建議參考學時教學條件單元名稱任務載體1.1 園林植物以園林景觀的各要素為任務進行鋼筆畫的表現(xiàn)。教學方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學法、課堂實訓建議： 介紹園林植物在景觀的運用，以及植物的重要性，展示園林植物表現(xiàn)圖片等相關知識。2+4 （理論+實踐）多媒體教學設備教學課件視頻教學資源畫室、實訓室以及校園1.2 園林山石、水體教學方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學法

10、、課堂實訓建議： 理論與戶外寫生結(jié)合，現(xiàn)場輔導、示范、在學生寫生過程中抓重點點評作業(yè)，分析問題，解決問題。2+4多媒體教學設備教學課件畫室、實訓室以及校園1.3 園林建筑教學方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學法、課堂實訓建議： 課余臨摹有關作品，多表揚學生的作品，鼓勵學生樹立信心，培養(yǎng)對專業(yè)的興趣。1+3多媒體教學設備教學課件畫室、實訓室以及校園網(wǎng)絡教學資源1.4 園林小品景觀及人物教學方法： 課堂實訓建議： 以寫生為主，強調(diào)寫實意義，質(zhì)感不同的景物，要采用不同的技法表現(xiàn)。1+3教學課件畫室、實訓室以及校園學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價會多角度觀察寫生對象；有一定的徒手表現(xiàn)能

11、力。教師應具有繪畫理論的知識，能準確的表現(xiàn)園林景觀中各要素；熟悉園林景觀中各要素在景觀中的運用與表現(xiàn)；能根據(jù)教學內(nèi)容設計教學情境，組織并指導學生進行實訓評價內(nèi)容：對學生的徒手操作的過程和結(jié)果進行評價評價方法：小組成員互評，教師評價。學習任務 (章)3.園林色彩參考學時12學習目標了解色彩基礎知識（色彩的分類、學習的方法、工具及使用，色彩的三要素、色彩的感覺與聯(lián)想）；熟悉園林景觀鋼筆淡彩表現(xiàn)技法基礎知識；理解園林色彩風景畫的技法與表現(xiàn)；能利用色彩基礎知識，分析、識別各種不同物體的色彩，并注意畫面整體色彩效果。學習成果學生獨立完成色相環(huán)、色彩明度和純度的調(diào)色以及園林鋼筆淡彩的表現(xiàn)。學習單元教學方法

12、和建議參考學時教學條件單元名稱任務載體1.1 色彩基礎知識以園林的色彩的表現(xiàn)為任務進行相應的色彩練習。教學方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學法建議： 介紹色彩在景觀的運用，以及色彩的重要性，展示有關園林色彩的圖片。1 多媒體教學設備教學課件畫室、實訓室以及校園1.2 色彩明度教學方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學法、課堂實訓建議：通過多媒體教學和現(xiàn)場寫生，教師示范等相結(jié)合，學習色彩基礎知識、使用色彩的方法。2+2 （理論+實踐）多媒體教學設備教學課件畫室、實訓室以及校園1.3 色彩純度教學方法： 講授法、演示法、現(xiàn)場情景教學法、課堂實訓建議：通過多媒體教學和現(xiàn)場寫生，教師示范等相結(jié)合，學習

13、色彩基礎知識、使用色彩的方法。1+2多媒體教學設備教學課件畫室、實訓室以及校園網(wǎng)絡教學資源1.4 園林鋼筆淡彩表現(xiàn)教學方法： 課堂實訓建議： 課余臨摹有關作品，多表揚學生的作品，鼓勵學生樹立信心，培養(yǎng)對專業(yè)的興趣。2+2教學課件畫室、實訓室以及校園學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價有基本的色彩識別能力；會多角度觀察寫生對象；有一定的徒手表現(xiàn)能力。教師應具有一定的色彩理論知識；有一定的實際動手表現(xiàn)和示范的能力；能根據(jù)教學內(nèi)容設計教學情境，組織并指導學生進行實訓評價內(nèi)容：對學生的徒手操作的過程和結(jié)果進行評價評價方法：同學之間互評，教師評價。學習任務 (章)4.園林圖案參考學時6學習目標

14、了解圖案的基本知識以及圖案在園林景觀中的運用；熟悉圖案的設計步驟，會進行簡單的圖案設計；能區(qū)分不同的圖案類型和圖案構(gòu)成形式。學習成果學生能在園林設計中的應用基本的圖案設計。學習單元教學方法和建議參考學時教學條件單元名稱任務載體1.1 園林景觀圖案設計以園林景觀的局部表現(xiàn)為任務進行園林圖案的設計與運用。教學方法： 講授法、現(xiàn)場情景教學法、課堂實訓建議：學習圖案基礎知識，展示有關園林景觀中的圖案設計。1+2 （理論+實踐）多媒體教學設備教學課件視頻教學資源畫室、實訓室以及校園1.2 園林景觀圖案應用教學方法： 講授法、現(xiàn)場情景教學法、課堂實訓建議：以課堂教學為主，進行點、 線、面為主的圖案構(gòu)成練習

15、。1+2多媒體教學設備教學課件畫室、實訓室以及校園學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價會多角度觀察寫生對象；有一定的徒手表現(xiàn)能力；了解圖案在景觀中的運用。教師應具有繪畫理論和圖案的知識；熟悉園林景觀中各要素在景觀中的運用與表現(xiàn)；能根據(jù)教學內(nèi)容設計教學情境，組織并指導學生進行實訓評價內(nèi)容：對學生的徒手操作的過程和結(jié)果進行評價評價方法：同學之間互評，教師評價。五、考核方式與成績評定課程考核性質(zhì)：考查本課程的考核突出考核學生的實際操作動手的能力，強調(diào)過程考核，對學生的課堂表現(xiàn)情況、課堂實訓、課外作業(yè)及期末考試成績等進行綜合評定。1、課堂表現(xiàn)情況（ 10% ）：主要根據(jù)學生的出勤和課堂表現(xiàn)等情況進行評定；2、單項實訓（ 50% ）：根據(jù)學生在各階段完成的學習成果，邀請行業(yè)專家共同進行評定；3、期末考核（ 40% ）：在學期末對學生進行操作考核，重點考核學