九年級(jí)物理第二十一章信息的傳遞

1、 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！第二十一章 信息的傳遞第一節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳電話【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1了解電話是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的； 2了解電話交換機(jī)的用處； 3了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。過程與方法1通過看錄像、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的； 2通過學(xué)生的討論和活動(dòng)，說明電話交換機(jī)的作用；通過學(xué)生活動(dòng)展示什么是數(shù)字通信。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神，了解技術(shù)改革對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2通過學(xué)生討論和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作意識(shí)；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：電話原理及模擬通信和數(shù)字通信

2、的基本區(qū)別。難點(diǎn)：了解電話交換機(jī)的應(yīng)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】或【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】教師用（學(xué)生每組）：多媒體、演示電話機(jī)一部、視頻資源【教學(xué)過程】一、聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課【時(shí)事熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問題情境、引入課題】2014年3月8日凌晨2點(diǎn)40分，馬來西亞航空公司MH370航班一架載有239人、由吉隆坡飛往北京的波音777于萬米高空突然消失,舉世震驚。中、美、馬等十一國(guó)聯(lián)合搜救；多少國(guó)人牽腸掛肚、24小時(shí)守候手機(jī)期待搜救的最新消息【揭示課題】ü 古人是如何傳遞信息的？ü 現(xiàn)代人事如何傳遞信息的？電話為什么能夠傳聲呢？(設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)；類比古今人類傳遞信息的途徑；引起學(xué)生的思考，激

3、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲。)二、合作探究，建構(gòu)知識(shí)（一）電流，把信息傳到遠(yuǎn)方1電話的構(gòu)造2話筒與聽筒。（一）體驗(yàn)感受、互動(dòng)研討1 播放視頻，了解貝爾和他的“電話”電話走進(jìn)了千家萬戶，你知道電話是誰發(fā)明的嗎？(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生了解歷史，崇尚科學(xué)。)2觀察老電話機(jī)，了解電話的構(gòu)造【看一看】電話由那兩部分組成？【議一議】 人發(fā)出聲信號(hào)經(jīng)過電線傳到了被叫的耳朵？打電話的時(shí)候你看到電話線在振動(dòng)嗎？話筒、聽筒、電話線的作用是什么？【拆一拆】 話筒、聽筒的構(gòu)造是怎樣的？ 話筒是怎樣將聲信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)的？ 聽筒是怎樣將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào)的？【歸納總結(jié)】1話筒由金屬盒、碳粒（碳精）、膜片構(gòu)成.人對(duì)話筒說話時(shí)，聲

4、波使膜片振動(dòng)，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使金屬盒的整體電阻忽大忽小，在電路里就產(chǎn)生了強(qiáng)弱按聲音振動(dòng)而變化的電流，使聲音轉(zhuǎn)化為變化的電流.2 聽筒由永磁鐵、螺線管、薄鐵片（膜片）構(gòu)成.當(dāng)電路中忽強(qiáng)忽弱的電流通過聽筒里的螺線管的時(shí)候，磁鐵對(duì)聽筒薄鐵片的吸力就發(fā)生忽大忽小的變化，薄鐵片就振動(dòng)起來使變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音.【練一練】(1)電話機(jī)聽筒里發(fā)生的主要能量轉(zhuǎn)化是()A電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C內(nèi)能變成電能 D電能變成內(nèi)能(2)電話的聽筒主要應(yīng)用了電流的()A熱效應(yīng) B化學(xué)效應(yīng) C磁效應(yīng) D三種效應(yīng)都有（二）電話交換機(jī)過渡：在電話剛問世的時(shí)候，一部電話機(jī)要與多少部電話機(jī)通話，就要有多少對(duì)電

5、話線與外部相連。請(qǐng)同學(xué)們畫圓圈代表電話機(jī)，依次連接一下2部、3部、4部、5部、6部電話機(jī)兩兩相連，分別需用多少對(duì)電話線？你能找出n部電話需要電話線的對(duì)數(shù)嗎？數(shù)量如此巨大的電話線太浪費(fèi)材料了，而且話機(jī)太多數(shù)根本無法實(shí)現(xiàn)。該怎么辦呢？【看一看】 教師播放視頻，學(xué)生看視頻，了解“交換機(jī)”的作用。閱讀課本內(nèi)容，了解電話交換機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用及其發(fā)展史教師活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，組內(nèi)交流后回答下面的問題：?jiǎn)栴}展示：(用課件展示問題)一個(gè)地區(qū)的所有電話都接到什么上？每部電話的號(hào)碼都一樣嗎？如何實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)間的電話相互通話？打電話時(shí)，如果出現(xiàn)“占線”現(xiàn)象，是否對(duì)方話機(jī)正在使用中？ 交換機(jī)的發(fā)展經(jīng)過了哪

6、幾個(gè)階段？程控電話有哪些功能？你對(duì)此了解多少？（三）模擬通訊和數(shù)字通訊1游戲引入，理解模擬通訊游戲一：由10名同學(xué)，排成一字長(zhǎng)隊(duì)，第一名同學(xué)按老師手中的一個(gè)成語或一句話，聲情并茂地完成一套動(dòng)作，只做給第二名同學(xué)看，第二名同學(xué)再只做給第三名同學(xué)看，依次做到第十名同學(xué)。最后請(qǐng)第一名和第十名同學(xué)同時(shí)做給同學(xué)們看，比較他們兩個(gè)有沒有差異。點(diǎn)撥：模擬信號(hào)就像剛才的游戲一樣，當(dāng)將聲音轉(zhuǎn)換成電流時(shí)，這種信號(hào)電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，“模仿”著聲信號(hào)的“一舉一動(dòng)”。游戲二：由一名學(xué)生執(zhí)筆，在黑板上任意寫下五個(gè)漢字，同學(xué)們分別給每個(gè)字標(biāo)定代碼，寫在漢字的下面(代碼的標(biāo)定是任

7、意的，可以是各種形狀的不同組合，也可以是不同顏色的組合，還可以是橫與豎的不同組合等)。由10名同學(xué)，排成一字長(zhǎng)隊(duì)，第一名同學(xué)從黑板上的十個(gè)字的代碼中，找出幾組代碼，能表達(dá)一定的意思為佳，只說給第二名同學(xué)聽，第二名同學(xué)再把他所聽到的只說給第三名同學(xué)聽，依次直到第十名同學(xué)。請(qǐng)每一名和第十名同學(xué)同時(shí)在黑板上寫出他們傳遞的代碼，其他同學(xué)一起來對(duì)比兩者有無差異?！練w納總結(jié)】用不同符號(hào)的不同組合表示的信號(hào)，叫做數(shù)字信號(hào)，這種通信方式叫做數(shù)字通信。通常的數(shù)字信號(hào)只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡(jiǎn)單，所以抗干擾能力特別強(qiáng)。另外，數(shù)字信號(hào)還可以通過不同的編碼進(jìn)行加密。三、反饋練習(xí)：見附件1 師巡視檢查四、課堂小結(jié)：本

8、節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑?五、布置作業(yè)：出示思考題題目 見附件2【板書設(shè)計(jì)】第一節(jié) 現(xiàn)代的順風(fēng)耳電話新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料 一、構(gòu)造：話筒：把聲信號(hào)變成電信號(hào)聽筒：把電信號(hào)變成聲信號(hào)二電話交換機(jī)提高線路的利用率三 通訊方式：模擬信號(hào)：信號(hào)易丟失數(shù)字信號(hào)：抗干擾能力強(qiáng) 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！【教學(xué)反思】一、教案的“亮點(diǎn)”1電話的構(gòu)造與原理盡量體現(xiàn)方法與思想的設(shè)計(jì)。如要想把聲音信號(hào)變成電流信號(hào)，改變電流，該怎么辦，可以利用歐姆定律想辦法改變?cè)捦驳碾娮?，即老式電話的原理；可以利用電磁感?yīng)現(xiàn)象，把運(yùn)動(dòng)變成電流，即現(xiàn)代話筒的構(gòu)造，總之講解宜從其本質(zhì)上講，學(xué)生理解起來才透徹。2數(shù)字信號(hào)可以讓

9、學(xué)生多練習(xí)，我在課堂上讓學(xué)生編擬數(shù)字密碼，起到了很好的作用，學(xué)生興趣高漲，達(dá)到了很好的效果。二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題1即將技術(shù)新課，面臨中考物理總復(fù)習(xí)。往年的做法是一節(jié)課一章，草草收尾，騰出更多的時(shí)間來進(jìn)行中考復(fù)習(xí)。殊不知，最后兩章的內(nèi)容雖然考點(diǎn)不多，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生隊(duì)伍里繼續(xù)保持濃厚的興趣，也起到十分關(guān)鍵的作用。所以還是要重視。2本課要多找合適的視頻，老式的手機(jī)、電話，讓學(xué)生拆解，讓他們體驗(yàn)到探究的樂趣。并發(fā)動(dòng)學(xué)生對(duì)“智能手機(jī)”的功能和模塊組件進(jìn)一步探究，方能與時(shí)俱進(jìn)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。附件1【反饋練習(xí)】1電話機(jī)中聽筒的作用是（    ）A.使電流直接轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇鬊.

10、將聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮鐲.使線圈的磁性隨電流而變化,使膜片發(fā)生振動(dòng)而產(chǎn)生聲音D.碳粒電阻隨聲音強(qiáng)弱變化,使電流隨聲音強(qiáng)弱變化2. 以下關(guān)于電話交換機(jī)的說法中，正確的是A.程控交換機(jī)是利用電腦按照輸入的程序“見機(jī)行事”的B.一臺(tái)程控交換機(jī)只能同時(shí)轉(zhuǎn)接兩部長(zhǎng)途電話C.打電話“占線”說明對(duì)方的話機(jī)一定在通話中D.電話上的“來電顯示”是由用戶手機(jī)設(shè)定的，不需要程控交換機(jī)去完成3.下列關(guān)于“模擬信號(hào)”和“數(shù)字信號(hào)”說法正確的是A. “電報(bào)”信號(hào)屬于模擬信號(hào)  B. 數(shù)字信號(hào)比模擬信號(hào)抗干擾能力強(qiáng)C.模擬信號(hào)比數(shù)字信號(hào)抗干擾能力強(qiáng)     D.電子計(jì)算機(jī)是以模擬

11、信號(hào)來工作的4. 數(shù)字通信是一種既現(xiàn)代又古老的通信方式，現(xiàn)代電話已全部采用數(shù)字信號(hào)進(jìn)行處理。若用“0”和“1”代表“開”和“關(guān)”這兩個(gè)動(dòng)作，組成一組數(shù)字信號(hào)，可以表達(dá)一句話。例如：“我相信你能行”的數(shù)字信號(hào)為“0、01、1、10、00”。開關(guān)動(dòng)作開關(guān)開 關(guān)開 開關(guān) 開表示數(shù)字010 10 01 0中文意義我你相信行能請(qǐng)參照此代碼和上述例子，用另一組信號(hào)表達(dá)你想說的一句話：      ，其數(shù)字信號(hào)為            。答案：1.答案

12、：C  解析：聽筒內(nèi)部是一個(gè)電磁鐵，變化的電流使電磁鐵的磁性強(qiáng)弱變化，對(duì)膜片的作用也不同，使膜片振動(dòng)發(fā)聲，所以是將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為聲信號(hào)。故C選項(xiàng)正確。2.答案：A 3.答案：B 4.答案：我相信我能行；0、01、0、10、00.附件2【課后作業(yè)】1. 1876年_發(fā)明了電話，這是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一。、最簡(jiǎn)單的電話是由_、_和_組成，它們是_聯(lián)在電路里。2.下列說法中錯(cuò)誤的是（      ）A.話筒的作用都是把聲信號(hào)變成電信號(hào)B.聽筒和揚(yáng)聲器都是把電信號(hào)變成聲信號(hào)C.一般電話之間都是通過電話交換機(jī)來轉(zhuǎn)接的D.數(shù)字信號(hào)就是只能用數(shù)字

13、表示的信號(hào) 3. 當(dāng)甲、乙兩部電話接通后，小明與小虹就對(duì)課堂上所學(xué)習(xí)“電話”知識(shí)展開 了討論以下說法中正確的是 (    )A甲的聽筒和甲的話筒，乙的聽筒和乙的話筒分別串聯(lián)在兩個(gè)不同的電路中B甲電話的聽筒和乙電話的聽筒是串聯(lián)連接的，甲電話的話筒和乙電話的話 筒是串聯(lián)連接的C甲的聽筒和話筒，乙的聽筒和話筒都是串聯(lián)在一個(gè)電路中使用D甲電話的聽筒和乙電話的話筒是串聯(lián)在一個(gè)電路中，乙電話的聽筒和甲電話的話筒是串聯(lián)在另一個(gè)電路中4. 下列敘述中，正確的是(    )A話筒的作用是把聲音直接傳遞到受話人的聽筒B話筒的作用是把忽強(qiáng)忽弱的電流信號(hào)轉(zhuǎn)化

14、成聲音信號(hào)C話筒的作用是把聲音的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)弱變化的電流信號(hào)D話筒的作用是把電流直接送到受話人的聽筒5. 在上海的小明家里剛剛裝上電話，他想給北京的姑姑打個(gè)電話問候，可電話在“占線”。請(qǐng)你幫他分析一下，下列哪種情況能造成這種現(xiàn)象 (    )A有人正給小明打電話 B小明的姑姑正在用電話C上海和北京之間有太多的用戶在通話D以上情況都有可能答案：1 答案：貝爾；話筒；聽筒；電話線；串2 答案：D 3 答案：D 4 答案；C 5 答案：C第2節(jié) 電磁波的海洋【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、簡(jiǎn)述電磁波的產(chǎn)生和傳播 ；2、說出電磁波在真空中的傳播速度 ；3、簡(jiǎn)

15、述波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系；過程與方法通過演示了解電磁波的產(chǎn)生及電磁波在真空中的傳播；情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)電磁波的知識(shí)，了解科技為人類帶來的便利，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)的習(xí)慣；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：電磁波的產(chǎn)生與傳播；難點(diǎn)：電磁波在真空中的傳播；【教學(xué)準(zhǔn)備】手機(jī)（兩部）、收音機(jī)、真空罩、抽氣機(jī)、導(dǎo)線、電池、銼刀，多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課事件概況：2014年3月8日凌晨2點(diǎn)40分，一架馬航波音777-200客機(jī)在起飛后2小時(shí)與蘇邦空中交通管制臺(tái)失去聯(lián)系。機(jī)上共有239人，載有154名中國(guó)乘客?？罩锌蜋C(jī)怎么會(huì)與地面失去聯(lián)系呢？空中客機(jī)靠什么與地面建立聯(lián)系？ (設(shè)計(jì)意圖：利用世人都

16、觀注的“馬航客機(jī)失聯(lián)”事件引入新課，引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)二、合作探究，建構(gòu)知識(shí)（一）電磁波是怎樣產(chǎn)生的【提出問題】電磁波在信息的傳遞中扮演著十分重要的角色。那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的？又是怎樣傳播的呢？【演示實(shí)驗(yàn)】體驗(yàn)感受電磁波的存在在打開的收音機(jī)的附近，讓電池的負(fù)極與一根銼良好接觸，正極連接一根導(dǎo)線，拿著導(dǎo)線頭，讓它們與銼接觸，并在銼面上滑動(dòng)。問題：為什么旁邊的收音機(jī)會(huì)發(fā)出“喀喀”聲？電磁波的產(chǎn)生：當(dāng)導(dǎo)體或電路中的某處有迅速變化的電流時(shí)，在周圍空間就會(huì)產(chǎn)生向外傳播的電磁波。圖片介紹：上海東方明珠廣播電視塔，高468米，發(fā)射廣播和電視信號(hào)的頂端天線長(zhǎng)118米。廣播電臺(tái)、電視臺(tái)及移

17、動(dòng)電話都是靠它們內(nèi)部復(fù)雜的電子線路產(chǎn)生迅速變化的電流產(chǎn)生電磁波。（設(shè)計(jì)意圖：通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知電磁波的真實(shí)存在，創(chuàng)設(shè)物理情境,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。）（二）電磁波是怎樣傳播的【提出問題】電視塔發(fā)射電磁波也像聲音的傳播那樣，需要介質(zhì)嗎？【演示實(shí)驗(yàn)】把一個(gè)移動(dòng)電話放入真空罩中，給這個(gè)電話打電話，這個(gè)電話能夠收到此信號(hào)嗎？結(jié)論：電磁波的傳播不需要介質(zhì)。月球上沒有空氣，聲音無法傳播。但是電磁波可以在真空中傳播，所以宇航員在月球上用電磁波來通信。想想畫畫：木桿的上下振動(dòng),通過水使振動(dòng)向外傳播形成水波。教師講述：跟水波類似，電磁波也有自己的頻率、波長(zhǎng)和波速。（1）波長(zhǎng)（）：鄰近的兩個(gè)波峰（或波谷）的距

18、離。 單位：米（2）頻率（f）：在1 s內(nèi)有多少次波峰或波谷通過，波的頻率就是多少。 單位：赫茲（Hz） 千赫（kHz） 兆赫（MHz）（3）電磁波的波速（c）：科學(xué)測(cè)量表明，真空中電磁波的波速c=2.99792485×108ms3×105kms知識(shí)小結(jié)：各種振動(dòng)與波的關(guān)系 項(xiàng)目振動(dòng)源波的形成水波木桿的上下振動(dòng)通過水使振動(dòng)向外傳播形成水波聲波發(fā)音體的往復(fù)振動(dòng)通過空氣使振動(dòng)向外傳播，形成聲波電磁波導(dǎo)體中有方向、大小變化很快的電流可以在真空中或介質(zhì)中通過變化的電場(chǎng)和變化的磁場(chǎng)相互激發(fā)，形成電磁波放飛思維：電磁波的傳播跟光一樣，不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播，且傳播的速度也是c =

19、2.997 924 58 ×108 m/s，是否有似曾相識(shí)的感覺?你能猜想得到什么？知識(shí)拓展：1、不同頻率（或不同波長(zhǎng)）的電磁波的傳播速度都相同，同時(shí)電磁波的波長(zhǎng)、頻率和波速，滿足：波速=波長(zhǎng)×頻率 即: c =f 上圖所示的電磁波，頻率低，波長(zhǎng)較長(zhǎng)，下圖所示的電磁波，頻率高，波長(zhǎng)較短2、電磁波是一個(gè)大家族，波長(zhǎng)不同就有不同的作用。通常用于廣播、電視和移動(dòng)電話的是頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百兆赫的那一部分，叫做無線電波日常生活中的各種天線，有的是發(fā)射電磁波，有的是接收電磁波，我們生活中電磁波的海洋中。（三）電磁波與我們的生活那同學(xué)們知道電磁波在生產(chǎn)和生活中可以為我們做哪些事情呢？媒

20、體展示：電磁波與我們的生活電視臺(tái)通過電磁波，將精彩的電視節(jié)目展現(xiàn)給我們。微波爐：表面和內(nèi)部同時(shí)加熱（水分子共振）；將電磁波的能量轉(zhuǎn)化為食物的內(nèi)能。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)學(xué)習(xí)，分析信息，獲取知識(shí)的能力。)三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？還有哪些疑惑?四、課堂檢測(cè)：見附件1 教師巡視、講評(píng)五、布置作業(yè)：見附件2【板書設(shè)計(jì)】新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料 第二節(jié) 電磁波的海洋一、電磁波的產(chǎn)生電磁波是由變化的電流產(chǎn)生的二、電磁波的傳播 1電磁波的傳播不需要介質(zhì)，在真空中也能傳播。2長(zhǎng)、頻率與波速的關(guān)系式為：c=f。三、電磁波的應(yīng)用1微波爐；2雷達(dá)?！窘虒W(xué)反思】我們生

21、活在電磁波的海洋里，學(xué)生對(duì)“電磁波”這一概念并不陌生，但是要把看不見、摸不著的電磁波講的直觀還是有一定難度的。本節(jié)亮點(diǎn)：1、利用世人都觀注的“馬航客機(jī)失聯(lián)”事件引入本課，讓學(xué)生切實(shí)感觸電磁波就在我們身邊，而且對(duì)人類生活帶來及大的方便，很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，也讓學(xué)生初步理解電磁波的作用。2、通過水波講電磁波，讓學(xué)生更容易認(rèn)識(shí)有關(guān)電磁波的幾個(gè)概念，利用演示實(shí)驗(yàn)介紹電磁波是怎樣產(chǎn)生的，電磁波是怎樣傳播的，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)略科學(xué)的氣氛，使學(xué)生對(duì)陌生的知識(shí)產(chǎn)生親切感。本節(jié)不足：1、電磁波的傳播不需要介質(zhì)，本節(jié)課只做了一個(gè)真空罩的實(shí)驗(yàn)，如果能多做一些能證明電磁波能在固體、液體中傳播的實(shí)驗(yàn)，并通過生活的實(shí)

22、例來說明電磁波的傳播，會(huì)更讓學(xué)生信服。2、對(duì)于電磁波的應(yīng)用，比如微波爐、雷達(dá)知識(shí)，學(xué)生比較陌生，但對(duì)于家庭中普遍存在的電器微波爐，在應(yīng)用中的一些常識(shí)，比如為什么不能使用金屬容器，微波爐的外殼是金屬殼，爐門的玻璃為什么要上有金屬網(wǎng)，沒有給學(xué)生作具體的介紹，只好讓學(xué)生課下借助網(wǎng)絡(luò)媒體來拓展知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)查尋，也是對(duì)本節(jié)內(nèi)容一個(gè)很好的課外補(bǔ)充。附件1【課堂檢測(cè)】1、目前，很多汽車的駕駛室里都裝有GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）接受裝置，GPS接收器通過接受衛(wèi)星發(fā)射的導(dǎo)航信號(hào)，實(shí)現(xiàn)對(duì)車輛的精確定位并導(dǎo)航，衛(wèi)星向GPS接收器傳送信息依靠的是（ ）A激光    B紅外線  C紫外線

23、   D電磁波2、2012年9月25日，“遼寧號(hào)”航空母艦成功完成艦載機(jī)起飛降落等各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。通過衛(wèi)星電視，這一消息迅速傳遍全國(guó)，給國(guó)人以振奮。就此事以下說法正確的是（ ）A.這一消息是通過超聲波傳播的B.這一現(xiàn)象說明電磁波可以傳播聲音和圖像信號(hào)C.人們幾乎同時(shí)知道這一消息，說明電磁波傳播不需要時(shí)間D.電磁波的傳播必須借助衛(wèi)星3、在我們的生活中，3G手機(jī)通信業(yè)務(wù)已經(jīng)非常普遍，使用3G手機(jī)不僅可以通話，還可以隨時(shí)通過無線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)。下列說法正確的是（） A電磁波和聲波都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的  B電磁波和聲波在空氣中的傳播速度都是340m/s C手機(jī)無線上網(wǎng)

24、是利用電磁波傳輸信息 D電磁波和聲波一樣不能在真空中傳播4、 如圖是一臺(tái)收音機(jī)的屏板，當(dāng)向左調(diào)指針(圖中黑塊)時(shí)，所接收的電磁波（ ）  A頻率變大，波長(zhǎng)變大       B頻率變大，波長(zhǎng)變小  C頻率變小，波長(zhǎng)變小       D頻率變小，波長(zhǎng)變大5、我市目前已全面開通了3G手機(jī)通信業(yè)務(wù)，廣大用戶可隨時(shí)通過無線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)。這無線網(wǎng)絡(luò)是利用   傳輸信號(hào)，它在真空中傳播速度為     m/

25、s。6、隱形飛機(jī)是一種先進(jìn)的軍用飛機(jī)，可以減小被雷達(dá)發(fā)現(xiàn)的幾率。隱形飛機(jī)主要用的是 材料，它能減少飛機(jī)對(duì)電磁波的 ，使雷達(dá)很難發(fā)現(xiàn)它。7、將正在放音的收音機(jī)放入一個(gè)金屬網(wǎng)中，注意收音機(jī)的音量變化，你將觀察到的現(xiàn)象是 ；若將正在放音的錄音機(jī)放入金屬網(wǎng)則 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)上述現(xiàn)象，其原因是 。由于空間充滿電磁波，常對(duì)某些精密儀器產(chǎn)生干擾，用什么方法可以消除？附件2【作業(yè)】1、查閱資料或錯(cuò)助媒體，了解電磁波對(duì)人的危害有哪些。 2查閱資料或錯(cuò)助媒體，了解隱形飛機(jī)機(jī)身的材料有什么特殊性？3、社會(huì)調(diào)查：現(xiàn)在家庭中使用的電器很多，如電冰箱、洗衣機(jī)、微波爐、空調(diào)，還有收音機(jī)、電視機(jī)、手機(jī)等

26、，哪些會(huì)發(fā)出電磁波？有什么事實(shí)支持你的說法？附：課堂檢測(cè)參考答案1、D 2、B 3、C 4、D 5、電磁波 3×108 6、吸波 反射7、收音機(jī)的音量減弱 不會(huì) 金屬網(wǎng)能屏蔽電磁波 用金屬網(wǎng)將精密儀器包起來或?qū)⒕軆x器放在金屬盒內(nèi)。第3節(jié) 廣播、電視和移動(dòng)通信【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.了解無線電廣播的大致工作過程。2.大致了解電視的工作過程。3.了解移動(dòng)電話是怎樣工作的。二、過程與方法通過了解廣播、電視和移動(dòng)電話的工作過程，初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)廣播、電視和移動(dòng)通信，體驗(yàn)現(xiàn)代應(yīng)用科技的價(jià)值。【教學(xué)重點(diǎn)】無線電信號(hào)的發(fā)射和接收過程。【教學(xué)難點(diǎn)】移

27、動(dòng)電話的工作過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生課前收集、整理的資料，收音機(jī)、電視機(jī)和移動(dòng)電話各一臺(tái)，教師用多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】【創(chuàng)設(shè)情境 激趣誘思】一、新課導(dǎo)入課件展示圖片導(dǎo)入語：電視、電話已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，有了電視能讓我們坐在家里了解世界，有了移動(dòng)電話使通訊更加方便。那么它們是怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號(hào)呢？ 【板書課題】21.3廣播、電視和移動(dòng)通信 （設(shè)計(jì)意圖：通過生活中常用的電視、手機(jī)等圖片引入電磁波的廣泛應(yīng)用，通過問題激發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）二、【合作互動(dòng) 探究新知】無線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收1.無線電廣播信號(hào)的發(fā)射過程1.無線電廣播信號(hào)的發(fā)射過程廣播電臺(tái)自學(xué)提綱通過閱讀課

28、本154頁，完成課件展示的內(nèi)容：（時(shí)間3min）1.無線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收分別由_和_來完成。2.用_傳遞聲音信號(hào)，需要把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)加載到_上，再把載有這種信號(hào)的電磁波向外界發(fā)射出去，在接收處需要把加載在電磁波上的信號(hào)取出并放大，然后還原為_。精講點(diǎn)撥電磁波傳遞信息又快又遠(yuǎn)，無線電通信就是利用它作為“載體”來傳遞信息，進(jìn)行無線電通信。 發(fā)射電磁波是為了利用它作為傳遞信號(hào)的載體，正如放飛信鴿是為了用信鴿來傳送信件一樣。無線廣播的信號(hào)由廣播電臺(tái)以電磁波的形式向外發(fā)射。如圖所示是無線電廣播的發(fā)射過程。在電臺(tái)，播音員的聲音首先通過話筒轉(zhuǎn)化成電信號(hào)，然后用調(diào)制器把音頻電信號(hào)加載到高頻電磁波

29、（載波）上，再通過天線發(fā)射到空中，傳向各地。這就如同將信縛到了鴿子身上，飛鴿攜帶信息飛向各地相似。這里無線電廣播傳遞的是聲音。在電臺(tái)先要把聲音變成電信號(hào)，如同家鴿只能縛上信紙而不能攜帶口信（人可傳話）。但電信號(hào)較弱不能直接用來發(fā)射，所以要加到高頻（載波）上，這樣才能傳播得遠(yuǎn)。2.無線電廣播信號(hào)的接收過程2.無線電廣播信號(hào)的接收過程 收音機(jī)精講點(diǎn)撥如圖是無線電廣播的接收過程。收音機(jī)的天線，是接收電磁波的。收到各種各樣的電磁波都變化成聲音是嘈雜的，所以收音機(jī)要選臺(tái)接聽，轉(zhuǎn)動(dòng)收音機(jī)調(diào)諧器的旋鈕，可以從中選出特定頻率的信號(hào)。收音機(jī)內(nèi)的電子線路再把“聲音信號(hào)”從中取出，如同摘下飛鴿身上的信件，然后進(jìn)行放

30、大，送到揚(yáng)聲器里。揚(yáng)聲器把音頻電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音，這樣我們就真正接收到了聲音的信息。（設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示圖片對(duì)比，把發(fā)射和接收無線電信號(hào)比喻成信鴿送信，類比可以讓抽象的知識(shí)更加具體，學(xué)生更容易理解。）電視信號(hào)的發(fā)射和接收1.電視信號(hào)及其伴音的發(fā)送自學(xué)提綱通過閱讀課本155頁，完成課件展示的內(nèi)容：1. 電視信號(hào)的發(fā)射和接收，分別由_和_來完成。2. 電視用_同時(shí)把_信號(hào)發(fā)射到四周空間，電視機(jī)的接收天線把高頻電視信號(hào)接收下來，通過電視機(jī)把圖像信號(hào)和聲音信號(hào)取出并放大，然后把它還原成圖像和聲音。精講點(diǎn)撥1.電視信號(hào)及其伴音的發(fā)送電視臺(tái)電視臺(tái)與廣播電臺(tái)相類似，是負(fù)責(zé)發(fā)射信號(hào)的，但是電視臺(tái)的發(fā)射不僅有

31、聲音信號(hào)，而且還多了圖像信號(hào)，因此電視臺(tái)的發(fā)射裝置多了攝像機(jī)，攝像機(jī)就是將圖像信號(hào)變成電信號(hào)的裝置。2.電視信號(hào)及其伴音的接收電視機(jī)電視機(jī)與收音機(jī)相似，它是負(fù)責(zé)接收信息的裝置，是接收聲音與圖像信息的裝置，因此電視機(jī)比收音機(jī)先進(jìn)。電視機(jī)的接收天線把接收到的信號(hào)接收下來，聲音由收音部分完成轉(zhuǎn)換，圖像部分由顯像管還原成圖像。移動(dòng)電話1.移動(dòng)電話的工作原理1.移動(dòng)電話的工作原理移動(dòng)電話，我們俗稱"大哥大"，是目前最先進(jìn)的個(gè)人無線通訊設(shè)備。每一個(gè)移動(dòng)電話都是一個(gè)無線電臺(tái)，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號(hào)發(fā)射到空中；同時(shí)它又相當(dāng)于一個(gè)收音機(jī)，捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對(duì)方送來的信

32、息。無線電波可以遍布空間的任何角落，所以可以隨地接收。手持電話由于體積很小，發(fā)射及接收的功率不大，它的天線也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶的通話要靠較大的固定無線電臺(tái)轉(zhuǎn)接。這種固定的電臺(tái)叫做基地臺(tái)，跟電話交換機(jī)相連?？炕嘏_(tái)的幫助能把移動(dòng)電話的微弱的信號(hào)放大，從而再與外界進(jìn)行聯(lián)系。為保證通話的質(zhì)量，必須建立較多的無線電臺(tái)進(jìn)行信號(hào)的傳遞。這種基地臺(tái)經(jīng)常要建在高處，因此城市中高大建筑上常常見到它的身影。2.無繩電話還有一種可以移動(dòng)的電話，叫做無繩電話。無繩電話是普通電話和移動(dòng)電話結(jié)合的產(chǎn)物，它的主機(jī)和手機(jī)（子機(jī)）上各有一個(gè)天線，它們之間通過無線電波來溝通。主機(jī)相當(dāng)于一個(gè)小型基地臺(tái)，手機(jī)如同

33、移動(dòng)電話，但基地臺(tái)功率太小，所以離的不能太遠(yuǎn)，只能在主機(jī)附近大約幾十米到幾百米的范圍內(nèi)工作。 自學(xué)閱讀課本“科學(xué)世界”1什么是音頻、視頻、射頻和頻道？2在VCD和電視機(jī)上找出音頻和視頻的插孔，練習(xí)用線將其連接起來。三、【盤點(diǎn)收獲】：學(xué)生交流討論自己的收獲和困惑。四、【課堂檢測(cè)】：完成檢測(cè)題（見附件1）五、【家庭作業(yè)】：完成課本157頁“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1題【板書設(shè)計(jì)】21.3 廣播、電視和移動(dòng)通信 一、無線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收 1發(fā)射；2接收。 二、電視的發(fā)射和接收 1發(fā)射；2接收。三、移動(dòng)電話 1基地臺(tái)；2無繩電話?！窘虒W(xué)反思】一、案例中的

34、“亮點(diǎn)”電磁波本身看不見、摸不著，比較抽象，而低頻電流、高頻電流、調(diào)制、解調(diào)等名詞專業(yè)性較強(qiáng)，教師講不明白，學(xué)生也聽不明白，利用類比的方法把廣播的過程中用送信的情景能很好地幫助學(xué)生建立電磁波傳送信息的模型。二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題教學(xué)中如果直接講解廣播電視發(fā)射和接收原理學(xué)生會(huì)一頭霧水，聽不懂，要從生活中聽廣播、打電話學(xué)生知道的生活現(xiàn)象著手，通過類比滲透其工作原理，這樣接受會(huì)自然、順暢。附件1：達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.下列有關(guān)廣播、電視、移動(dòng)電話的信息發(fā)射、傳遞、接收過程，以下說法不正確的是( ) A它們都是靠電磁波傳遞信息的 B它們的發(fā)射、接收過程類似 C在發(fā)射過程中，都要把電信號(hào)加載到頻率很高的電磁波上

35、D移動(dòng)電話和收音機(jī)、電視機(jī)一樣只有接收功能，沒有發(fā)射功能 2.能把聲信號(hào)和圖像轉(zhuǎn)化為電信號(hào)的裝置是（ ） A揚(yáng)聲器和攝像機(jī) B.話筒和攝像機(jī) C.話筒和顯像管 D.揚(yáng)聲器和顯像管 3轉(zhuǎn)動(dòng)收音機(jī)調(diào)諧器的旋鈕( ) A選定某一頻率的電臺(tái)信號(hào) B調(diào)節(jié)收音機(jī)的音量 C把音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音 D把聲音信號(hào)從高頻調(diào)制信號(hào)中檢出來 4.小明、小紅、小云、小月四位同學(xué)在一塊兒議論移動(dòng)電話的話題，他們有以下幾種說法，你認(rèn)為不正確的是（ ）A.每一個(gè)移動(dòng)電話都是一個(gè)無線電臺(tái)，可發(fā)射無線電波B.每一個(gè)移動(dòng)電話都能接收空中的無線電波C.甲與乙可以直接通話，說明移動(dòng)電話甲發(fā)射的無線電波直接傳到了乙處D.移動(dòng)電話就是我們平

36、時(shí)說的手機(jī)5. 我國(guó)是手機(jī)使用人數(shù)最多的國(guó)家，手機(jī)之間通過_進(jìn)行通訊；在真空中它的傳播速度是_m/s。答案：1.D 2.B 3.A 4.C 5. 電磁波；3×108。第4節(jié) 越來越寬的信息之路 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)： 常識(shí)性了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。二、能力目標(biāo)：通過了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的知識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識(shí)，了解科技為人類帶來的便利，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：了解現(xiàn)代通信知識(shí)?！窘虒W(xué)方法】： 采用問題引導(dǎo)、對(duì)比觀察和實(shí)驗(yàn)探究、分析、講解法、討論法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：微機(jī)、光纖棒

37、。一、【情境創(chuàng)設(shè)】：為什么新聞聯(lián)播伴隨著視頻播放？結(jié)合上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的無線電廣播和電視的工作過程，你認(rèn)為電視廣播和聲音廣播相比，在相同的時(shí)間內(nèi)哪個(gè)傳輸?shù)男畔⒍啵?信息理論表明：作為載體的電磁波，頻率越高，相同時(shí)間內(nèi)可以傳輸?shù)男畔⒕驮蕉?，因此，幾十年以來，無線電通信、電視廣播等所用的頻率越來越高，信息之路越來越寬了。 第4節(jié) 越來越寬的信息之路二、新課探究（指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容填空）一、探究一：微波通信問題1：為什么要用微波通信？微波通信有什么優(yōu)點(diǎn)？微波是頻率在 MHz至 MHz之間的電磁波。優(yōu)點(diǎn)：容量大，一條微波線路可以同時(shí)開幾千甚至幾萬條電話線路問題2：微波通信有什么缺陷？如何解決？微波的性

38、質(zhì)與更接近，大致也是沿傳播，微波(選填“能”或“不能”)沿地球表面繞射，為此需要_，其作用是_。【點(diǎn)撥】：電磁波傳導(dǎo)距離太遠(yuǎn)就會(huì)減弱，微波中繼站用于放大加強(qiáng)電磁波信號(hào)，必須每隔50Km左右就要建立一個(gè)微波中繼站。問題3：月亮能否作為中繼站,原因是什么? 【強(qiáng)調(diào)】： 月球離地球太遠(yuǎn)，信號(hào)衰減、時(shí)間表延遲、而且兩個(gè)通信點(diǎn)同時(shí)見到月亮?xí)r，才能完成這兩個(gè)點(diǎn)間的通信。二、探究二：衛(wèi)星通信問題1：如何實(shí)現(xiàn)全球通信的？【說明】：同步衛(wèi)星可以定點(diǎn)于地球赤道的某一點(diǎn)，信號(hào)穩(wěn)定。在地球周圍均勻配置了三顆通信衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)了全球通信。問題2：如何理解通信衛(wèi)星的“同步”？講解：地球同步衛(wèi)星即地球同步軌道衛(wèi)星，又稱對(duì)地靜止

39、衛(wèi)星，是運(yùn)行在地球同步軌道上的人造衛(wèi)星，星距離地球的高度約為36000 km，衛(wèi)星的運(yùn)行方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同、運(yùn)行軌道為位于地球赤道平面上圓形軌道、運(yùn)行周期與地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間相等，即23時(shí)56分4秒，衛(wèi)星在軌道上的繞行速度約為3.1公里/秒，其運(yùn)行角速度等于地球自轉(zhuǎn)的角速度。在地球同步軌道上布設(shè)3顆通訊衛(wèi)星，即可實(shí)現(xiàn)除兩極外的全球通訊。問題3：通信衛(wèi)星的板狀兩翼有何功能？【點(diǎn)撥】：通信衛(wèi)星的板狀兩翼是太陽能電池，它太陽能轉(zhuǎn)化為電能，供衛(wèi)星使用。探究三：光纖通信：?jiǎn)栴}1： 什么是光纖通信？為什么要用光纖通信？ 光纖（玻璃絲） 數(shù)條光纖+保護(hù)層=光纜【講解】：光纖即為光導(dǎo)纖維的簡(jiǎn)稱，是激光的傳輸管道，一種極細(xì)的玻璃絲，數(shù)條光纖加上保護(hù)層組成光纜。光纖通信是以光波作為信息載體,以光纖作為傳輸媒介的一種通信方式。光是一種比微波頻率更高的電磁波，帶寬要寬出千