中心小學(xué)教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)記錄

1、西節(jié)村小學(xué)教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)記錄培訓(xùn)內(nèi)容普通話朗讀技能訓(xùn)練培訓(xùn)時(shí)間2月28日主講教師邵玉鋒參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的教師課堂口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練培訓(xùn)提綱一、停頓 停頓是指有聲語(yǔ)言表達(dá)中聲音暫時(shí)的間歇、休止和中斷，常出現(xiàn)在句子內(nèi)部詞語(yǔ)之間、句子及句子之間、段落層次及段落層次之間。二、重音 重音是在詞和語(yǔ)句中，運(yùn)用聲音形式著意強(qiáng)調(diào)的音。重音能準(zhǔn)確體現(xiàn)詞語(yǔ)、句子的主次關(guān)系，便于聽(tīng)眾正確領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)或句子的意思。重音有詞重音和句重音兩種。三、語(yǔ)氣 語(yǔ)氣，是能夠表達(dá)說(shuō)話人思想感情的語(yǔ)句的聲音形式，也就是說(shuō)話的調(diào)子、味道。語(yǔ)氣有“內(nèi)”、“外”兩方面：“內(nèi)”指語(yǔ)句所蘊(yùn)涵的感情，是形成不同語(yǔ)氣的內(nèi)在依據(jù)；“外”指語(yǔ)句的

2、聲音形式，是語(yǔ)氣的外在表現(xiàn)。培訓(xùn)效果良好西節(jié)村小學(xué)教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)記錄培訓(xùn)內(nèi)容講演技能訓(xùn)練培訓(xùn)時(shí)間3月5日主講教師邵玉鋒參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的對(duì)全體教師進(jìn)行講演技能訓(xùn)練培訓(xùn)提綱一、講演的類型及特點(diǎn)二、講演的基本要求 三、講演的基本技巧 講演由文稿的準(zhǔn)備和語(yǔ)言的表達(dá)兩部分組成，即使是即興講演，也有一個(gè)簡(jiǎn)單的“打腹稿”過(guò)程。文稿的準(zhǔn)備屬于書(shū)面表達(dá)，在此我們只談及口語(yǔ)表達(dá)有關(guān)的基本技巧。 （一）開(kāi)頭的技巧 （二）結(jié)束的技巧 （三）及聽(tīng)眾交流的技巧 （四）應(yīng)變“卡殼”的技巧講演時(shí)出現(xiàn)“卡殼”，可以采用以下方法及時(shí)補(bǔ)救：1.重復(fù)銜接。2.插話銜接。3.跳躍銜接。培訓(xùn)效果良好西節(jié)村小學(xué)教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)記錄培訓(xùn)內(nèi)容朗讀的基本要求培訓(xùn)時(shí)間4月6日主講教師邵玉鋒參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的使教師了解普通話水平測(cè)試考試中朗讀的基本要求培訓(xùn)提綱一、 用普通話語(yǔ)音朗讀要使自己的朗讀符合普通話的語(yǔ)音規(guī)范，必須在以下幾方面下功夫： 1. 注意普通話和自己方言在語(yǔ)音上的差異。2. 注意多音字的讀音。3. 注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。4. 注意異讀詞的讀音。二、 把握作品的基調(diào)基調(diào)是指作品的基本情調(diào)，