word綜合應(yīng)用教案

1、word 綜合應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：第一階段，先進(jìn)行游戲展示：棋盤和棋子。讓 學(xué)生觀察討論，在討論中發(fā)現(xiàn)制作棋盤、棋子的要素。第二階段，動(dòng)手試一試， 讓學(xué)生按照所找出的繪制棋盤、 棋子的要素進(jìn)行制作。 讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)制作 象棋的方法。第三階段，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作過程中一些細(xì)節(jié)問題。 第四階段， 通過優(yōu)秀作品展示與交流， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 本節(jié)課的設(shè)計(jì)， 教師扮演指導(dǎo) 者的角色，教師通過問題和任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生， 學(xué)生通過試探、 討論和自主學(xué)習(xí)等活 動(dòng)，了解制作中國象棋的要素，通過實(shí)踐，學(xué)會(huì)制作棋盤和棋子，在制作過程中 探究表格繪制、自選圖形設(shè)置及審美能力培養(yǎng)。對(duì)象

2、分析】在知識(shí)準(zhǔn)備方面， 學(xué)生經(jīng)過前面課程的學(xué)習(xí)， 掌握了 word 的基本操作技能： 表格制作、藝術(shù)字、文本框的制作、圖形插入，但對(duì)于大部分學(xué)生來說，還沒有 真正地把學(xué)科知識(shí)和所掌握的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問題中， 教師在教學(xué)過程中要 注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題?！静呗耘c方法】本節(jié)課采用“以學(xué)生為中心” 的教學(xué)策略， 在教學(xué)方法上以問題教學(xué)和活動(dòng) 教學(xué)為主，同時(shí)采用自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主體歸納等教學(xué)方法，依據(jù)“建構(gòu)主 義理論”讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到象棋制作的要素以及制作技巧?！菊n時(shí)安排】1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：了解中國象棋的制作。鞏固復(fù)習(xí)在表格制作、邊框和底紋、自

3、選圖形及添加文字的方法與技巧， 并能夠選中文檔中的多個(gè)不同對(duì)象， 使其組合 成一個(gè)對(duì)象。2過程與方法：逐步學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、 總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問題，激 發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃能力和審美情趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：將表格制作、邊框和底紋設(shè)置、自選圖形及文字添加設(shè)置難點(diǎn)：1、棋子排列調(diào)整，以及文字、自選圖形的方向、顏色設(shè)置。2 、規(guī)劃能力和審美情趣的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)目標(biāo)、 方法展示小游戲中國象棋?！跋髮W(xué)生觀察、談?wù)?，設(shè)計(jì)意圖：通過展示象棋

4、小走田，馬走日，兵卒步步向前了解棋盤設(shè)計(jì)、游戲，讓學(xué)生了解今天設(shè)計(jì)推”棋子個(gè)數(shù)。課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。大家都曾用手工繪制過象棋棋 盤，既不方便，也不美觀，今天， 我們來采用電腦來繪制中國象 棋，用Word就可以輕松繪制出 美觀、實(shí)用的中國象棋。（看）展示實(shí)物棋盤、棋子。激趣導(dǎo)入提問：說說從“小游戲一一中國象棋”中你了解了哪些內(nèi)容？教學(xué)方法：問題引入法。興 趣激勵(lì)。（議）教師提冋：請(qǐng)大豕總結(jié)出學(xué)生討論。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生分析棋 盤，棋子。1、棋盤寬度、高度2、棋盤是由幾行幾列構(gòu)成。3、棋子共有多少個(gè)，有哪些棋3子。教學(xué)方法:4#教師小結(jié)：討論法、歸納法。(1)、棋盤寬度為30厘米、高 度為33厘米、

5、棋盤是由9行8列構(gòu)成(3)、棋子共有32個(gè)，雙方各有5個(gè)兵、2個(gè)炮、2個(gè)車、2個(gè)象、2個(gè)馬、2個(gè)士和1個(gè)帥#播放課件引導(dǎo)學(xué)生播放課件一、繪制棋盤二、修飾棋盤三、采用自選圖形繪制棋子 以及各個(gè)棋子之間的對(duì) 齊閱讀課件的操作；設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在開始制 作前，心中有個(gè)規(guī)劃圖。學(xué)生探討實(shí)踐設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生討論解決方 法。#任務(wù)一：插入9行8列表格，進(jìn) 行調(diào)整大小。教師給予細(xì)節(jié)上指導(dǎo)：點(diǎn)擊表任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究格” t繪制表格”，調(diào)出表格和 邊框”工具欄，利用繪制表格工 具，在棋盤上下兩端將、帥的活 動(dòng)區(qū)域畫出米”字格。選中表格 的第五行，單擊右鍵，在快捷菜 單中選擇合并單元格”，將表格 第五行的所有單元格合

6、并，這樣 一張中國象棋棋盤的外形就繪 制完成了#學(xué)生嘗試，實(shí)踐任務(wù)二：給表格增加邊框和底 紋，以及添加文字教師輔導(dǎo)：根據(jù)自己的喜好，對(duì) 表格的邊框和頁面邊框的線型、 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生審美能 力，以及創(chuàng)新能力，制作有 個(gè)性棋盤。5粗細(xì)、顏色，以及文子子體、子 號(hào)進(jìn)行設(shè)置。任務(wù)三：用自選圖形繪制棋子以 及對(duì)齊各個(gè)棋子。教師輔導(dǎo)可能出現(xiàn)問題：1、每個(gè)棋子大 小不一、字體不一樣。 2、棋子 擺放位置不對(duì)，如不會(huì)下象棋的 同學(xué)3、復(fù)制、粘貼棋子出現(xiàn)棋 子堆在一起，改變了棋子形狀等學(xué)生探究，實(shí)踐設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生探究能 力和創(chuàng)新能力。任務(wù)四：更改背景作品展示師生點(diǎn)評(píng)選取優(yōu)秀作品展示學(xué)生作品，師生共同點(diǎn)評(píng)1、從整體布局來看2、棋盤繪制精細(xì)、美觀3、棋子與棋盤顏色搭配合 理學(xué)生通過作業(yè)提 交，將繪制中國 象棋上傳給老 師。學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何 評(píng)價(jià)作品。小結(jié)教師小結(jié)：本節(jié)課我們共冋學(xué)習(xí)了中國象棋的制作，更加深我們對(duì)word軟件表格制作、自選圖形運(yùn)