索溪峪的“野”經(jīng)典教案設(shè)計(jì)_索溪峪野

1、索溪峪的“野”經(jīng)典教案設(shè)計(jì)_索溪峪野今天，我們將跟隨作者曹敬莊，走進(jìn)張家界的索溪峪，去探尋那里的獨(dú)特的美景。下面就是小編給大家?guī)?lái)的索溪峪的野，希望能幫助到大家!篇一：索溪峪的野一、課堂導(dǎo)入同學(xué)們，我們第一單元的前三篇課文，我們已經(jīng)隨作者進(jìn)行了一場(chǎng)奇異的游歷，我們探訪山中的好友;聆聽(tīng)了大自然美妙的音韻;參觀了草蟲(chóng)獨(dú)特的住宅。今天，我們將跟隨作者曹敬莊，走進(jìn)張家界的索溪峪，去探尋那里的獨(dú)特的美景。(板書(shū)課題索溪峪的野。同學(xué)們齊讀課題。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，當(dāng)你第一次看見(jiàn)課題時(shí)，曾產(chǎn)生過(guò)什么問(wèn)題?(歸納并板書(shū)：怎么野?)你們很會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。那這樣一來(lái)，我們要在課題上加一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)了。誰(shuí)再來(lái)讀一讀課題。

2、既然我們有問(wèn)題，那我們就在文章中去找答案吧!二、疏通字詞，理清文章脈落。1、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，再次把文章讀通、讀順。2、同學(xué)們已經(jīng)讀完了課文，我們一起檢視一下，看大家有沒(méi)有和文章中的字詞交上朋友。(出示幻燈片，齊讀字詞，重點(diǎn)糾正亙、宨、璞。)3、通過(guò)初讀課文，索溪峪給作者留下了怎樣的印象?這篇文章的結(jié)構(gòu)很清晰，作者是通過(guò)哪幾方面去寫(xiě)了索溪峪的野?三、引學(xué)第2自然段。俗話說(shuō)有山皆成畫(huà)，無(wú)水不文章，我們就以山開(kāi)頭，看看作者是怎么寫(xiě)出索溪峪的山野之趣的。我們學(xué)案當(dāng)中有這樣一個(gè)問(wèn)題，第二自然段是從哪三個(gè)方面寫(xiě)出山之野的?誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，你們四人小組討論的結(jié)果。(板書(shū)：驚險(xiǎn)之美、磅礴之美、隨心所欲不拘一格

3、之美)師：驚險(xiǎn)什么意思呢?驚險(xiǎn)就是不安全，索溪峪的山哪點(diǎn)讓你感到不安全呢?課前哪個(gè)小組對(duì)驚險(xiǎn)之美感興趣，主要學(xué)習(xí)了這一部分的，請(qǐng)你們匯報(bào)一下，你們找到了哪些重點(diǎn)詞語(yǔ)，體現(xiàn)這種驚險(xiǎn)之美的?四、自學(xué)第3、4、5段。智者樂(lè)山，仁者樂(lè)水?？戳T索溪峪的山，我們一起去賞索溪峪的水。1、學(xué)習(xí)第三自然段關(guān)于水野這部分，哪個(gè)同學(xué)來(lái)匯報(bào)，你們小組的研究成果?(板書(shū):野孩子)你們抓住了蹦跳、繞著山奔跑等動(dòng)詞來(lái)體現(xiàn)索溪的活潑，靈動(dòng)之感。 哪個(gè)同學(xué)來(lái)扮演一下這個(gè)野孩子，以第一人稱介紹一下自己。 2、學(xué)習(xí)第四自然段關(guān)于物野這部分，哪個(gè)同學(xué)代表他們學(xué)習(xí)小組匯報(bào)一下。課文第四自然段，作者通過(guò)寫(xiě)索溪峪的猴子，特別是通過(guò)描寫(xiě)小猴

4、子 這一惡作劇，使讀者領(lǐng)略了山上野物的 。 你們找得真不錯(cuò)，從這一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓我們看出，索溪峪的猴子果然調(diào)皮。 師：索溪峪的山水如此之美，猴子如此可愛(ài)，可是卻有人把他們告上了法庭，我們一起來(lái)看看是怎么回事?現(xiàn)在他們想請(qǐng)律師為他們辯護(hù)。 二審馬上就開(kāi)始了，你們能幫助他們嗎? 生：想師：下面小猴子的命運(yùn)就握在你的手中，你可以保持沉默，但是你的每一句話都關(guān)系他們的命運(yùn)。只有感情是不夠的，法律更相信證據(jù)，最好能運(yùn)用你們的課本和資料。學(xué)生辯護(hù)。師：我宣布撤消原判，重新宣布：索溪峪的猴子無(wú)罪。3、學(xué)習(xí)第五自然段師：同學(xué)們，正因?yàn)檫@里的山水是野的，物是野的，就連來(lái)到索溪峪的人也野了起來(lái)。哪個(gè)小組的同學(xué)想來(lái)

5、介紹一下你們的學(xué)習(xí)成果。什么叫返璞歸真?文中都有誰(shuí)返璞歸真了?張家界作為一個(gè)景區(qū)，每天去游玩的人成千上萬(wàn)，為什么作者著力去寫(xiě)老人，姑娘呢?試想想還有些什么人會(huì)在索溪峪返璞歸真呢?4、同學(xué)們，在我們的學(xué)案上還有這樣一個(gè)問(wèn)題：仔細(xì)觀察文章各段的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫(xiě)方法。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，你們小組討論的結(jié)果。本文在布局謀篇時(shí)，采用先概括后具體描寫(xiě)的方法，在概括地介紹索溪峪的野的特點(diǎn)后，再分山、水、物、人四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。每一方面的描寫(xiě)也采用同樣的方法。五、小結(jié)看來(lái)同學(xué)們真是讀懂文章了，我們課前的問(wèn)題也解決了，剛才那個(gè)問(wèn)號(hào)也該擦掉了。讀課題。你們想不想去，再讀，你們有沒(méi)有想到那只

6、淘氣的小猴子，再讀。篇二：索溪峪的野教學(xué)目標(biāo)：1.正確讀記惡作劇、不拘一格、年過(guò)花甲等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表述再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法;體會(huì)作者通過(guò)想象和聯(lián)想來(lái)表達(dá)對(duì)索溪峪美的獨(dú)特感受。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)體悟關(guān)鍵句段，讓學(xué)生感受索溪峪的野，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。學(xué)情分析：這篇課文的教學(xué)，可以從學(xué)生的旅游經(jīng)歷入手，然后緊扣課題，讓學(xué)生充分質(zhì)疑。野是什么意思?索溪峪的野體現(xiàn)在哪兒?為什么說(shuō)索溪峪是野的?激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。在探究索溪峪的野體現(xiàn)在哪兒時(shí)，可采用學(xué)習(xí)小組的形式，小組選擇內(nèi)容，讀

7、書(shū)討論：索溪峪的山怎么野?索溪峪的水怎么野?索溪峪的動(dòng)物野表現(xiàn)在什么地方?游人的野表現(xiàn)在什么地方?分別說(shuō)說(shuō)自己的理解。注意在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生盡量用朗讀表達(dá)出自己的體會(huì)，其他學(xué)生作適當(dāng)評(píng)價(jià)。通過(guò)討論交流，使學(xué)生整體把握課文的主要內(nèi)容。要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何展開(kāi)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。教學(xué)時(shí)可通過(guò)多種形式進(jìn)行朗讀，如，個(gè)別讀、齊讀、賽讀、合作讀，讓學(xué)生入情入境，讀中想象，從而讀出感受，讀出韻味。另外，先總體概括再進(jìn)行具體描述的寫(xiě)作方法，也是本文的一個(gè)重要特點(diǎn)。老師可由第二自然段的討論交流擴(kuò)展開(kāi)去，讓學(xué)生從描寫(xiě)水野、動(dòng)物野、游人野這三段中選擇自己喜歡的一段，舉例說(shuō)說(shuō)領(lǐng)悟到的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教

8、師準(zhǔn)備相關(guān)的自然風(fēng)光和課文內(nèi)容的課件。學(xué)生準(zhǔn)備搜集張家界和索溪峪的資料，課前朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、課前演講主題：感受自然題目：演講者：得分：評(píng)價(jià)：三.檢查預(yù)習(xí)：1、判斷下列注音是否正確，對(duì)的在( )里畫(huà)√，錯(cuò)的打×。 su x g duàn bì xuán yá jìng huà索 溪 峪( ) 斷 壁 懸 崖( ) 凈 化( ) bi zhàng yá ping pi

9、ng zhí tiào tiáo pí百 丈 峽( ) 怦 怦 直 跳( ) 調(diào) 皮( )2、根據(jù)詞義寫(xiě)詞語(yǔ)。 (1)不局限在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一種規(guī)格或一種方式上。( )(2)任憑自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。( )3、聽(tīng)寫(xiě)：雕琢 倩影 崛起 賭氣 同胞 蕩滌千峰萬(wàn)仞 綿亙蜿蜒 亭亭玉立 窈窕淑女4、課文主要講了什么?作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個(gè)字野：山野，水野，動(dòng)物野，游人野。作者選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景，表達(dá)了暢游于大自然時(shí)愉快的心情。四、引入新課(多媒體展示)我們知道桂林山水

10、甲天下，因?yàn)樗忝懒?，而泰山作為五岳之首，又太尊貴了，黃山又以黃山奇石而聞名世界，它太珍貴了。今天，我們來(lái)觀賞一些精美的圖片，你也用一個(gè)字來(lái)總結(jié)這里的景色給你的感受。張家界森林公園，是我國(guó)第一個(gè)森林公園，它與天子山索溪峪構(gòu)成了山奇、水奇、石奇、云奇、樹(shù)奇的武陵源。這里千峰竟立，爭(zhēng)奇斗研，山勢(shì)之雄偉，山色之秀麗，讓人稱奇叫絕。這里哪兒都是一副如詩(shī)如畫(huà)的天然絕景。張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。具有雄、奇、險(xiǎn)、秀的特點(diǎn)?？偯娣e約360平方公里，該地區(qū)經(jīng)長(zhǎng)期地質(zhì)變化，水流切割，風(fēng)化侵蝕，形成罕見(jiàn)的砂巖峰林峽谷地貌。數(shù)以千計(jì)的石峰危巖平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇松

11、挺拔，灌木叢生，時(shí)有云霧蒙繞，景色神奇。區(qū)內(nèi)山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動(dòng)物資源豐富，索溪峪便是其中的一個(gè)景區(qū)。其中的索溪峪，更是別具一格，有著其他景點(diǎn)無(wú)法比美的魅力。想去看看嗎?今天，我們就一起去游覽索溪峪。五.自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)篇三：索溪峪的野一、知識(shí)與能力目標(biāo)有感情地朗讀課文。二、方法與過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)作者通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言字里行間的透漏出自己的情感的方法。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)感受索溪峪天然野性的自然風(fēng)光。四、課前準(zhǔn)備：收集張家界、索溪峪等有關(guān)的照片和文字資料。做成課件。五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程(一)、課件展示，揭題導(dǎo)入1、欣賞張家界索溪峪的迷人風(fēng)光。2、揭示課題：索溪峪的&sbq

12、uo;野‛(二)、簡(jiǎn)介索溪峪(三)、初讀課文，感知索溪峪的‚野‛1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。2、指名分段讀課文，初讀反饋。3、抓題眼，引入研讀。(四)、合作研讀，感受索溪峪的‚野‛1、讀了課文，索溪峪給你總的印象是什么?(野)課文通過(guò)哪幾方面的描述來(lái)寫(xiě)出索溪峪的‚野‛?(山是野的、水是野的、山上b賞析句子‚索溪峪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。‛的野

13、物當(dāng)然更是‚野‛性十足、連游人也漸漸變得‚野‛起來(lái)。)2、選擇其中一個(gè)部分，分組研讀，交流討論，體會(huì)作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的‚野‛的?3、賞析。(根據(jù)學(xué)生的回答選擇板塊進(jìn)行教學(xué))賞析‚山是野的。‛a齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)具體描述‚山是野的‛這個(gè)特點(diǎn)的?課文運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法?(是一種驚險(xiǎn)的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。)(先概括特點(diǎn)再具體描寫(xiě)

14、。)b賞析句子：‚幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么‘一線天;，什么‘百丈峽;，聽(tīng)著名字就讓人膽顫。‛你從哪些詞語(yǔ)當(dāng)中感受到了一種驚險(xiǎn)的美?(板書(shū)：拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫)c還有哪些地方讓你感受到一種驚險(xiǎn)的美?(一線天、百丈峽，它們的名字聽(tīng)著也讓人覺(jué)得害怕。)d有感情朗讀, 讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱氖斋@。賞析‚水是野的。‛a讓我們跟著攝像師的鏡頭，來(lái)領(lǐng)略索溪峪水的野吧!蹦跳而出的野孩子&#8219

15、;給人活潑、靈動(dòng)之感，把索溪峪想象成‚野孩子‛，十分傳神地寫(xiě)出了索溪峪的‚野‛。它或‚奔跑‛，或‚撅著屁股，賭著氣又自個(gè)鬧‛，十分調(diào)皮、可愛(ài)。也從側(cè)面表達(dá)出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。這一段中，作者還有哪些奇特的想象?(索溪峪是一個(gè)野孩子，山路是它的哥哥，樹(shù)木是它的大叔，石頭是它的弟弟。)C賽讀，讀出索溪的趣。賞析‚山上的野物是‘野;的。‛和&sbq

16、uo;游人也‘野;了起來(lái)。a快速朗讀，想想‚野‛加引號(hào)的含義。b賞析句子‚人們，在這山水中返樸歸真了。‛‚返樸歸真‛是什么意思? (‚返樸歸真‛的意思是去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來(lái)的質(zhì)樸狀態(tài)。)課文中怎樣寫(xiě)猴子與游人的‚返樸歸真‛?(4)仔細(xì)觀察文章各段的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫(xiě)方法。(先概括特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)。)朗讀積累，體悟索溪峪的‚野。課文以作者獨(dú)特的視角，表達(dá)了獨(dú)特的感受，讓我們身臨其境。要求讀出感受，讀出韻味，讀