1第一節(jié)-生物的特征

1、第一章第一章 認(rèn)識生物認(rèn)識生物第第一單元一單元 生物和生物圈生物和生物圈跟我走進(jìn)草原，看一看跟我走進(jìn)草原，看一看在美麗的大草原在美麗的大草原，你，你看到了什么？看到了什么？ 請同學(xué)們想一想哪些物體是生請同學(xué)們想一想哪些物體是生物，哪些物體是非生物，為什么？物，哪些物體是非生物，為什么？ 第一節(jié)第一節(jié)生物的生物的特征特征想一想，議一議想一想，議一議 右圖中的機(jī)器人能用樂器演奏出優(yōu)美動聽的曲子。有的機(jī)器人還能做操、跳舞、踢足球，甚至與人交流。為什么說機(jī)器人不是生物？請說出你的理由。 答：因?yàn)闄C(jī)器人不像其他生物一樣是由細(xì)胞構(gòu)成答：因?yàn)闄C(jī)器人不像其他生物一樣是由細(xì)胞構(gòu)成的（除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞

2、構(gòu)成的），也不的（除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的），也不存在構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)物，存在構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)物，同時(shí)同時(shí)，機(jī)器人不具有營養(yǎng)、機(jī)器人不具有營養(yǎng)、呼吸、排泄、對外界刺激作出反應(yīng)、生長和繁殖、遺呼吸、排泄、對外界刺激作出反應(yīng)、生長和繁殖、遺傳和變異的特性傳和變異的特性（即不具有生物的基本特征）。（即不具有生物的基本特征）。 因此機(jī)器人不是生物。因此機(jī)器人不是生物。 什么是生物？什么是生物？ 也許你會說，能生長的東西就是生物。也許你會說，能生長的東西就是生物。 巖洞里的鐘乳石也能從小長大，它也是生物嗎？巖洞里的鐘乳石也能從小長大，它也是生物嗎？ 或許你還想到，能自主運(yùn)動的東西就是生物。或許你還

3、想到，能自主運(yùn)動的東西就是生物。 樹木花草不能移動位置，為什么說它們也是生物？樹木花草不能移動位置，為什么說它們也是生物？ 到到底什么是生物呢？底什么是生物呢？生物有哪些共同特征生物有哪些共同特征？怎樣？怎樣判斷一個(gè)物體是否具有生判斷一個(gè)物體是否具有生命？命？觀察與思考觀察與思考 觀察右圖和下圖，以及老師提供的生物和非生物的實(shí)物或圖片，結(jié)合自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，跟同學(xué)們討論怎樣區(qū)別生物和非生物。生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命？生物有哪些共同特征？討論討論生石花能開出黃生石花能開出黃色的花朵色的花朵巖洞里

4、的鐘乳石能慢慢長大巖洞里的鐘乳石能慢慢長大生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？ 答：盡管生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，但答：盡管生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，但生石生石花具有生物的基本特征?；ň哂猩锏幕咎卣?。 例如，從觀察中可以看出，生石花的肉質(zhì)葉與仙例如，從觀察中可以看出，生石花的肉質(zhì)葉與仙人球的肉質(zhì)莖類似；生石花能從小長大；生石花能開人球的肉質(zhì)莖類似；生石花能從小長大；生石花能開出各種顏色的花，還能結(jié)出種子，表明它能進(jìn)行繁殖；出各種顏色的花，還能結(jié)出種子，表明它能進(jìn)行繁殖；生石花長有根，可以從土壤中獲取水和無機(jī)鹽，等等。生石花長有根，可以從土壤中獲取水和無機(jī)鹽，等等。查閱生石花的

5、資料可知，生石花是一種植物，查閱生石花的資料可知，生石花是一種植物， 因此它是生物。因此它是生物。巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？ 答：巖洞里的鐘乳石盡管能慢慢長大，但這種長答：巖洞里的鐘乳石盡管能慢慢長大，但這種長大與生物的生長是不同的，它是一些無機(jī)物慢慢堆積大與生物的生長是不同的，它是一些無機(jī)物慢慢堆積的結(jié)果。的結(jié)果。 同時(shí)同時(shí)鐘乳石沒有生物所共有的特征鐘乳石沒有生物所共有的特征，如具有營養(yǎng)、，如具有營養(yǎng)、呼吸、排泄、對外界刺激作出反應(yīng)、繁殖、遺傳和變呼吸、排泄、對外界刺激作出反應(yīng)、繁殖、遺傳和變異的特性。異的特性。 因此它不是生物。因此它不是生物。怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命

6、？生物有哪些共同特征？ 答：要判斷一個(gè)物體是否有生命，可以看它是不答：要判斷一個(gè)物體是否有生命，可以看它是不是是“活活”的，看它是不是具有生命現(xiàn)象，即看它的，看它是不是具有生命現(xiàn)象，即看它是否是否具有生物的基本特征。具有生物的基本特征。1.1.生生物的生活需要營養(yǎng)物的生活需要營養(yǎng)綠色植物從外界吸收水、無綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物。萄糖、淀粉等有機(jī)物。生物的基本特征生物的基本特征圖圖1-1 1-1 陽光下生長的小麥陽光下生長的小麥圖圖1-2 1-2 捕食大馬哈魚的海豚捕食大馬哈魚的海豚

7、動物和植物不同，不能自己動物和植物不同，不能自己制造有機(jī)物。它們以植物或制造有機(jī)物。它們以植物或別的動物為食，從中獲取營別的動物為食，從中獲取營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。 生物的一生需要不生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)。斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)。2.2.生物能進(jìn)行呼吸生物能進(jìn)行呼吸生物的基本特征生物的基本特征想想：想想： 植物需要從外界植物需要從外界吸收氧氣嗎？吸收氧氣嗎？ 答：植物需要從外界答：植物需要從外界吸收氧氣，以維持自身的吸收氧氣，以維持自身的生存。生存。圖圖1-3 1-3 鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱鯨需要時(shí)常浮出水面進(jìn)行換氣鯨需要時(shí)常浮出水面進(jìn)行換氣 生物

8、能進(jìn)行呼吸，絕生物能進(jìn)行呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，大多數(shù)生物需要吸入氧氣，排出二氧化碳，植物也需排出二氧化碳，植物也需要通過呼吸作用，分解有要通過呼吸作用，分解有機(jī)物，消耗氧氣，為植物機(jī)物，消耗氧氣，為植物體的各項(xiàng)生命活動提供能體的各項(xiàng)生命活動提供能量。量。 絕大多數(shù)生物需要吸入氧絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。氣，呼出二氧化碳。3.3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物的基本特征生物的基本特征小資料：小資料： 植物也能產(chǎn)生廢物。植物也能產(chǎn)生廢物。落葉能帶走一部分廢物。落葉能帶走一部分廢物。 動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通動物和人通過多種方

9、式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過排尿、出汗和呼出氣體將廢物排出體外。過排尿、出汗和呼出氣體將廢物排出體外。 生物在生活過程中，體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，生物在生活過程中，體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外。并且能將廢物排出體外。圖圖1-4 1-4 人出汗人出汗4.4.生物能對外界刺激作出反應(yīng)生物能對外界刺激作出反應(yīng)生物的基本特征生物的基本特征 生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)。刺激作出一定的反應(yīng)。圖圖1-6 1-6 含羞草對刺激含羞草對刺激的反應(yīng)的反應(yīng)有些植物如含羞草，受有些植物如含羞草，受到碰觸時(shí)，展開的葉片到碰觸時(shí)，展開的葉片會合攏。會合攏。圖

10、圖1-5 1-5 獵豹追捕羚羊獵豹追捕羚羊獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃?，F(xiàn)敵害后迅速奔逃。5.5.生物能生長和繁殖生物能生長和繁殖生物的基本特征生物的基本特征 生物體能夠由小長大。生物體發(fā)育到一定階段，生物體能夠由小長大。生物體發(fā)育到一定階段，就能開始繁殖下一代。就能開始繁殖下一代。動物的繁殖方式多種多動物的繁殖方式多種多樣。例如，鱷類通過產(chǎn)樣。例如，鱷類通過產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產(chǎn)仔繁殖下等動物通過產(chǎn)仔繁殖下一代。一代。許多植物產(chǎn)生種子，許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。幼苗能不斷長

11、大。圖圖1-7 1-7 種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)圖圖1-9 1-9 蘑菇的生長蘑菇的生長圖圖1-8 1-8 破殼而出的幼鱷破殼而出的幼鱷蘑菇屬于真菌，它蘑菇屬于真菌，它能由小長大。能由小長大。6.6.生物都有遺傳和變異的特性生物都有遺傳和變異的特性生物的基本特征生物的基本特征 生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來的遺傳和變異的現(xiàn)象。表現(xiàn)出來的遺傳和變異的現(xiàn)象。圖圖1-10 1-10 狗的一家狗的一家圖圖1-11 1-11 同一株碧桃上的花同一株碧桃上的

12、花生物的基本特征生物的基本特征 生物還有其他特征。例如，生物還有其他特征。例如，除病毒以外，生物都除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的是由細(xì)胞構(gòu)成的，等等。，等等。 想一想，你自己是否也有這些特征？任舉一種你想一想，你自己是否也有這些特征？任舉一種你熟悉的生物，它也有這些特征嗎？現(xiàn)在，假如有人問熟悉的生物，它也有這些特征嗎？現(xiàn)在，假如有人問你：你：“什么是生物？什么是生物？”你該怎么回答？你該怎么回答？技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練通過觀察找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)通過觀察找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 對看上去相似的生物，要注意觀察它們的不同之處；對看上去相似的生物，要注意觀察它們的不同之處；對看上去差別明顯的生物，要注意觀察它

13、們的相同之處。對看上去差別明顯的生物，要注意觀察它們的相同之處。觀察下列圖片，找出馬觀察下列圖片，找出馬和驢在外形上的相同之處（不比和驢在外形上的相同之處（不比較體型大?。］^體型大?。?你是怎樣進(jìn)行觀察的？觀察到了什么？你是怎樣進(jìn)行觀察的？觀察到了什么？哪些特點(diǎn)是你沒有觀察下馬看花？哪些特點(diǎn)是你沒有觀察下馬看花？其他同學(xué)的觀察方法有什么值其他同學(xué)的觀察方法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？得學(xué)習(xí)的地方？無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，是開放性問題是開放性問題相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：1、四肢有蹄、四肢有蹄2、有尾巴、有尾巴3、胎生哺乳、胎生哺乳不相同點(diǎn)：不相同點(diǎn)：1、馬、馬 奔跑奔跑2、驢驢 耐勞耐勞3、牛、牛 產(chǎn)奶產(chǎn)

14、奶科學(xué)方法科學(xué)方法觀察觀察 觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。科學(xué)觀察可觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器，或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具，鏡等儀器，或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具，有時(shí)還需要測量。科學(xué)觀察不同于一般的觀察，要有時(shí)還需要測量。科學(xué)觀察不同于一般的觀察，要有明確的目的；觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并有明確的目的；觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來；對于需要較長時(shí)間的觀察，要有計(jì)及時(shí)記錄下來；對于需要較長時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃和耐心；觀察時(shí)要積極思考，多問幾個(gè)劃和耐心；觀

15、察時(shí)要積極思考，多問幾個(gè)“為什為什么么”。在觀察的基礎(chǔ)之上，還需要同別人交流看法，。在觀察的基礎(chǔ)之上，還需要同別人交流看法，進(jìn)行討論。進(jìn)行討論。練習(xí)：練習(xí)：P8P8頁頁 1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。 （1）能夠運(yùn)動的物體就一定是生物。 （ ） （2）植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳。（ ） （3）“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。 （ ） （4）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 （ ）練習(xí)：練習(xí)：P8P8頁頁 2.生物具有哪些共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出來。請根據(jù)所學(xué)的知識進(jìn)行整理和總結(jié)，并聯(lián)想課本以外的實(shí)例完成下列圖解。生物生物需要需要能能能

16、能能能能能具有具有營養(yǎng)營養(yǎng)例如：例如：進(jìn)行呼吸進(jìn)行呼吸排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物對外界刺激作出反應(yīng)對外界刺激作出反應(yīng)生長和繁殖生長和繁殖遺傳和變異的特性遺傳和變異的特性蜜蜂吃花粉、花蜜蜜蜂吃花粉、花蜜例如：例如：例如：例如：例如：例如：例如：例如：例如：例如：小鳥在呼吸小鳥在呼吸小狗排尿小狗排尿菜豆的生長菜豆的生長一豬生九仔，連母十個(gè)樣一豬生九仔，連母十個(gè)樣獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊練習(xí)：練習(xí)：P8P8頁頁 3.3.下面是有關(guān)珊瑚的介紹。請你仔細(xì)閱讀這段文字和圖，下面是有關(guān)珊瑚的介紹。請你仔細(xì)閱讀這段文字和圖，然后回答問題。然后回答問題。 珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多

17、小觸手，用來捕獲海洋珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體中的微小生物。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它一代代死去，而它的分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)的分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類植物生活在一起，而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類植物生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養(yǎng)這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物物質(zhì)，同時(shí)給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存。由大量的環(huán)境才能生存。由大量珊瑚堆積形成的珊瑚

18、礁和珊瑚島，能夠給珊瑚堆積形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，擴(kuò)大陸地面積。因此，人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)珊瑚。擴(kuò)大陸地面積。因此，人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)珊瑚。 （1 1）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎？請說明理由。）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎？請說明理由。 （2 2）珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)，這是為）珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？什么？ 答：珊瑚不是生物，答：珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征； 珊瑚蟲才是生物，珊瑚蟲才是生物，是一種生活在海洋中的動物，是一種生活在海洋中的動物，具有生物的基本特征。具有生物的基本特征。 答：淺水區(qū)可答：淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，獲得較多的陽光，有適宜的溫度，有利于藻類的生長有利于藻類的生長，可以，可以為珊瑚蟲提供