學(xué)校教科室工作計劃范本五篇

1、202x年學(xué)校教科室工作方案范本五篇 根據(jù)自己的實(shí)際情況，比方工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對性的明確自己的工作方案，可以先確定一個總的方向，在按時間分段完成。下面就是給大家?guī)淼?02x年學(xué)校教科室工作方案，歡送大家閱讀! 1、進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作 對照岳西縣第四輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，在全面完成初中、小學(xué)(幼兒園)教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)” 主題集中培訓(xùn)的根底上，進(jìn)一步做好管理、跟蹤效勞，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學(xué)校了解動態(tài)、把握行情、督查指導(dǎo)，及時解決教師教學(xué)問題，引導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)落實(shí)某某某某年版新課標(biāo)、深入推進(jìn)課程改革。 202x年3-5

2、月，開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作的督查、考核、驗(yàn)收工作。深入基層學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)、督查，總結(jié)校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，健全評價體系，落實(shí)完善校本培訓(xùn)評價工作。 2、開展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動 征文階段：9月1日-25日。配合市師訓(xùn)中心開展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動，自9月1日起，在全縣開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動。為征文號召各中小學(xué)以本次論文評選為契機(jī)，組織開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文活動，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平，并對各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進(jìn)行匯總。 評審

3、階段：9月26日-11月30日。本次征文開展兩次評審活動，分設(shè)市級、縣級優(yōu)秀論文兩個級別。首評時間：9月26日至9月30日，評審26篇市級優(yōu)秀論文。次評時間：10月1日至11月30日，評審74篇縣級優(yōu)秀論文。根據(jù)評審結(jié)果向征文獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。同時，優(yōu)秀論文將分別在岳西師訓(xùn)雜志、岳西縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站、岳西教育網(wǎng)上予以登載。 3、開展“國培”、“省培”工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作 按教育部與省、市要求，配合市縣主管部門開展“國培方案”工程的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，做好“中小學(xué)校長”班遠(yuǎn)程培訓(xùn)的效勞與管理，催促網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、提升教育干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與水平。 組織全縣高中教師開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

4、工作。自202x年啟動高中教師遠(yuǎn)程教育工作以來，我縣普通高中、職教中心全體教師已順利開展了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。繼續(xù)配合、協(xié)助安慶市師資培訓(xùn)中心和縣教育局人事股開展202x-202x年的我縣高中教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程培訓(xùn)效勞工作，做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理跟蹤效勞指導(dǎo)。 4、開展全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)驗(yàn)收任務(wù) 202x年3-5月，深入各中心學(xué)校開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題校本培訓(xùn)工作的督查、考核、驗(yàn)收工作，檢查并指導(dǎo)各校校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)、校本培訓(xùn)和校本研修活動(校內(nèi)、校際)的開展情況。 5、以岳西師訓(xùn)為平臺展示全縣教師教研成果 岳西師訓(xùn)立足根底教育，面向全縣中小學(xué)，效勞基層，宣傳黨和

5、國家的教育方針政策，開展農(nóng)村教師教育。以岳西師訓(xùn)為平臺，積極宣傳我校中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高刊物知名度和學(xué)校影響力;為全縣中小學(xué)教師開展教學(xué)研究、發(fā)表教研論文提供支持，展示考研成果與水平。 繼續(xù)出版兩期岳西師訓(xùn)(第20斯、第21期)雜志。認(rèn)真做好雜志的組稿、審稿、選稿的準(zhǔn)備工作，潛心、細(xì)心校對、精心排版，進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量和水平。 除了以上五個固定版塊外，根據(jù)需要，相應(yīng)完成上級部門與學(xué)校要求或是臨時安排的有關(guān)其他工作。 指導(dǎo)思想和工作思路： 以科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧玉山教育;

6、同時以精細(xì)化治理思路，深化教學(xué)效勞、教學(xué)治理、教學(xué)研究的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面。 一、強(qiáng)化制度引領(lǐng)，重視工作落實(shí)： 1、進(jìn)一步修改玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)那么，使其更好的效勞、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干效勞和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識和水平，標(biāo)準(zhǔn)他們的工作思想、工作思路、工作落實(shí)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)讓人民群眾滿足。 3、抓好工作的落實(shí)。強(qiáng)化工作的落實(shí)意識，確保每件有做有布置、有安排、有落實(shí)，切實(shí)突出“要害在于落實(shí)”。 二、用精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)工作的進(jìn)一步

7、標(biāo)準(zhǔn)： 4、以山東省普通中小學(xué)管理根本標(biāo)準(zhǔn)(試行)為工作根本準(zhǔn)那么，確保我鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變，切實(shí)實(shí)施好素質(zhì)教育。 5、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路，提高學(xué)校教學(xué)、教研工作精細(xì)化水平，促進(jìn)學(xué)?？焖俑哔|(zhì)量的開展。 6、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場會的做法。 三、以“高效課堂”為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化： 7、以高效為目標(biāo)，逐步探索并實(shí)施“常規(guī)教研的高效”、|“教師課堂教學(xué)水平的高效”、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動。 8、積極開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，在今年3月底和9月底

8、開展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，并將教師達(dá)標(biāo)活動納入學(xué)校和教師的考核中，和教師績效工資進(jìn)行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實(shí)施。 9、大力開展高效課堂的研究力度，日常各項(xiàng)工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。 四、繼承開展師資隊(duì)伍建設(shè)年活動，大力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升： 10、開展骨干教師培訓(xùn)活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量。 11、開展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競賽活動，確保教師會學(xué)，學(xué)有所用。并將教師理論考試成績納入學(xué)校和教師個人綜合量化活動中。 12、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)

9、規(guī)劃，切實(shí)加以實(shí)施，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標(biāo)，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力。 13、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動，做好充分的預(yù)備，確保開得充實(shí)，老師滿足。 一、指導(dǎo)思想 堅持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)思想，明確第一要務(wù)是開展教學(xué)質(zhì)量，核心是以人為本，根本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。 要牢牢抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個中心，要著力把握開展規(guī)律、校正開展理念、轉(zhuǎn)變開展方式、開展難題，提高開展質(zhì)量。反對任何在“教學(xué)質(zhì)量”上的任何動搖思想。 要在抓質(zhì)量的過程中，始終堅持“以人為本”，尊重一線教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。關(guān)注教師、關(guān)注學(xué)生，通過幫助教師專業(yè)開展促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)開展，抓教學(xué)

10、質(zhì)量的過程，也是教師與學(xué)生共同開展的過程。反對經(jīng)驗(yàn)主義，但要尊重教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);尊重專家的研究成果，但要反對教條主義;減少教師的教學(xué)時間，但不能喪失教師的主導(dǎo)作用;增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，但不能放任自流。 要堅持“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的根本要求，促進(jìn)教研工作、教學(xué)工作和其它教育工作相協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)生的智育開展要同德育開展、體育開展相協(xié)調(diào)。 要堅持“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法，正確認(rèn)識和處理好教育教學(xué)中的各種關(guān)系和矛盾，緊緊抓住主要矛盾和矛盾主要方面，統(tǒng)籌好個人利益和集體利益的關(guān)系、局部利益和整體利益的關(guān)系、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。 二、根本思路 主動研究、科學(xué)管理、有效指導(dǎo)、熱情效勞。 研究是本分。研究的內(nèi)

11、容是無窮的，研究的領(lǐng)域是廣闊的。不要做狹義的專家，要做廣義的專家。研究是快樂的，工作好才會生活好。研究需要主動，被動研究是痛苦的，也出不了成果。關(guān)鍵是要研究真的問題，真的研究問題。 管理是職能。教研員是領(lǐng)軍人物，要管理好學(xué)科教研工作和學(xué)科教師隊(duì)伍。管理要講究方法，每一門學(xué)科，無論大小，都是一片廣闊天地，大有作為。 指導(dǎo)是本領(lǐng)。教研員好比醫(yī)生，工作是行醫(yī)、問診、開方。評價醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī)，關(guān)鍵看療效。評價教研員的工作本質(zhì)上就看兩條，一是終端顯示，一是教師口碑。 效勞是姿態(tài)。效勞一詞準(zhǔn)確地反映了教研室的地位，這是必須展示的一種姿態(tài)。為教學(xué)效勞、為學(xué)校效勞、為教師效勞是教研工作的本質(zhì)。 三、主要工

12、作 1.課程加強(qiáng)課程實(shí)施管理，大力推進(jìn)學(xué)校課程的全面落實(shí) 配合教育行政部門，催促基層學(xué)校開齊開足規(guī)定的課程。 加強(qiáng)科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(勞動與技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會實(shí)踐)等課程實(shí)施的研究與指導(dǎo)。催促基層學(xué)校開展好陽光體育運(yùn)動。 加強(qiáng)校本課程、園本課程的建設(shè)，強(qiáng)化課程開發(fā)論證和有效實(shí)施機(jī)能的培育。中小學(xué)相關(guān)學(xué)科要積極參加市教研室組織的公民教育實(shí)踐、振興閱讀行動方案、做中學(xué)、民間體育、民間美術(shù)等工程研究。幫助學(xué)校打造校本特色課程，探索課程有效實(shí)施的方法和途徑。加強(qiáng)幼教園本課程開發(fā)與設(shè)置的評估與指導(dǎo)，科學(xué)、有序地推進(jìn)園本課程的建設(shè)，認(rèn)真組織好幼教園本課程(教

13、材)的展示與評比活動。 2.課堂深入開展教學(xué)研究，不斷提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建有效教學(xué)模式。各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展課堂教學(xué)研究，幫助教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，大膽改革不合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、評講課、輔導(dǎo)課等不同課型的有效教學(xué)模式。 繼續(xù)深化反思性教學(xué)的研究與實(shí)踐，啟動課堂教學(xué)“擠泡沫”行動。要指導(dǎo)教師不斷改良課堂教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合常態(tài)課堂教學(xué)，著力引導(dǎo)教師反思導(dǎo)、教、學(xué)、練等教學(xué)行為方面存在的問題與缺乏，幫助教師探尋解決教學(xué)過程中不當(dāng)教學(xué)行為的策略與方法，提高常態(tài)教學(xué)的品質(zhì)。 繼續(xù)開展中小幼教學(xué)銜接的研究，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)開展。在

14、以往研究的根底上，進(jìn)一步分析學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)段學(xué)習(xí)的需求及問題，科學(xué)調(diào)整教學(xué)策略，適當(dāng)改良教學(xué)方式，提早抓好做題標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育與訓(xùn)練。各學(xué)科還應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教師實(shí)際，開展形式多樣的小專題學(xué)科教學(xué)銜接研討活動，引導(dǎo)教師了解不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)情及開展?fàn)顩r，促進(jìn)教師拓寬教學(xué)視野，進(jìn)一步明確教學(xué)重點(diǎn)，改變高耗低效的做法，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。 3.課改發(fā)揮課改基地的作用，總結(jié)推廣課程改革成果 全區(qū)根底教育課程改革整體實(shí)驗(yàn)學(xué)校和學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，在新課程改革的推進(jìn)過程中做了許多有效工作，對推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育課程改革和學(xué)科推進(jìn)開展發(fā)揮了很大的作用。 隨著課程改革的深入和各科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿的

15、出臺，在當(dāng)前形勢下需要進(jìn)一步總結(jié)推廣課改基地學(xué)校推進(jìn)課程改革的成果和經(jīng)驗(yàn)，研究有效推進(jìn)課改與學(xué)校特色創(chuàng)立的關(guān)系，幫助學(xué)校打造學(xué)科教學(xué)品牌、形成特色，以更好地發(fā)揮課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用。 4.質(zhì)量做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作，提供有力的智力支持 做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)畢業(yè)年級日常性考試評價的標(biāo)準(zhǔn)管理，在嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的前提下，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研工作，加強(qiáng)對抽考信息的收集和，高質(zhì)量地命制試卷，高質(zhì)量地完成抽樣學(xué)科試卷的閱卷組織、質(zhì)量分析和反應(yīng)等工作，認(rèn)真組織好初三和高三模擬考試，確保中高考質(zhì)量繼續(xù)保持高位穩(wěn)定的開展?fàn)顟B(tài)。 加強(qiáng)對學(xué)科教師的命題研修，提高訓(xùn)練質(zhì)量。進(jìn)一步

16、加強(qiáng)學(xué)科教師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn)，充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的作用，組織單元試卷的命題交流與評比，加強(qiáng)習(xí)題精選精煉的研究與指導(dǎo)，引導(dǎo)教師注意結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，精心篩選習(xí)題，著重在練習(xí)課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練的負(fù)擔(dān)。 5.小班強(qiáng)化小班化教育研究，努力提高小班教學(xué)成效 積極參加南京市“幸福每一個的小班化教學(xué)區(qū)域推進(jìn)研究”的課題研究。針對我區(qū)小班學(xué)校的辦學(xué)特色，圍繞“關(guān)愛每一個、開展每一個、幸福每一個”和“多元化、個性化、適性化”的理念和策略，深入開展小班化教育研究和小班學(xué)校校際間的研討活動，不斷強(qiáng)化教師的小班意識、效率意識、成果意識，努力做到關(guān)愛、鼓勵、成就每一個學(xué)生。

17、 開展小班化教育主題論壇及局部學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動，積極探索小班教學(xué)典型示范、互動研討、經(jīng)驗(yàn)分享等研修新方式，提升小班教師的教學(xué)水平和教學(xué)成效。 繼續(xù)開展小班化教育管理者和學(xué)科教師的研訓(xùn)活動，促進(jìn)管理者和學(xué)科教師的教育管理和教學(xué)理念的更新，引領(lǐng)小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員、全學(xué)科推進(jìn)。 開展雨花臺區(qū)小學(xué)小班化教育課堂教學(xué)競賽，引領(lǐng)小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究。 6.幼教加強(qiáng)幼兒教育研究，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵特色開展 開展“關(guān)注兒童，研究兒童”的專題研究，通過各種不同的研培活動進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊幼兒教師的兒童觀和教育觀，提高幼兒園保育和教育質(zhì)量。 關(guān)注集體及民辦幼兒園的教學(xué)研究，給予這類幼兒園更

18、多的教研傾斜和扶持，著力提升這類幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。 進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，打造幼兒園學(xué)科優(yōu)秀教研組，舉辦“202x年度區(qū)幼兒園學(xué)科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎會”，開展幼兒園教師教學(xué)根本功比賽，不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。 7.內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)教研室內(nèi)部管理，堅持培育雨花教研文化 在學(xué)?！拔逦灰惑w”的管理模式下，進(jìn)一步創(chuàng)新教研管理范式，探索教研工作范式管理機(jī)制，以質(zhì)量管理為核心，以教師專業(yè)開展為重點(diǎn)，有效整合教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教育科研、信息技術(shù)等資源，不斷提高教研管理實(shí)效。 強(qiáng)化教研室的學(xué)習(xí)制度、反思制度和考核制度，把“三項(xiàng)制度”的落實(shí)和“三制管理”的探索有機(jī)地結(jié)合起來，建立健全教研室行政、

19、業(yè)務(wù)的常規(guī)管理制度，完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗，明晰崗位職責(zé)，不斷強(qiáng)化工作績效考核，進(jìn)一步提高教研員的工作品質(zhì)。 培育有雨花特色的教研文化。以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)和諧高效的教研文化，打造學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型的教研組織，建立可持續(xù)開展的雨花教研團(tuán)隊(duì)。 8.其他認(rèn)真完成市教研室和區(qū)教育局布置的其它工作 認(rèn)真配合市教研室和區(qū)教育局布置的工作，以提高執(zhí)行力為工作重點(diǎn)。區(qū)教研室將重點(diǎn)做好教學(xué)視導(dǎo)工作、組織好學(xué)科教研活動、積極參與校本教研、開展好師生評比競賽活動。 202x-202x學(xué)年度是教科室成立的第三年，也是岳集中心學(xué)校三年“打個翻身仗”教育教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的關(guān)鍵一年。岳集中心學(xué)校教科室將在縣教

20、育局教研室和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持科學(xué)開展觀，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心、效勞為宗旨，管理為保證、提高為重點(diǎn)，努力做好教科研的各項(xiàng)工作，促進(jìn)中心校教科研的持續(xù)開展。 一、指導(dǎo)思想 以十七大精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)開展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良根底教學(xué)研究工作的意見、202x202x學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、效勞”職能，使教育科研成為提高教育質(zhì)量的新生長點(diǎn)，成為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度扎實(shí)工作。 二、工作思路 堅持教科研工作的群眾性，科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性、實(shí)效性和可操作性;堅持按照設(shè)計方案設(shè)計的進(jìn)度和

21、要求同步或超前運(yùn)作，堅持以研究課題為載體、以課堂教學(xué)為主陣地，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為手段，以培養(yǎng)教師為關(guān)鍵，努力適應(yīng)新程改革的要求，不斷探索新型的課堂教學(xué)模式。 三、主要工作及措施 1、加強(qiáng)教科室自身建設(shè)，充分發(fā)揮調(diào)研功能。 教科室工作人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，搜集各類資料深入進(jìn)行課題研究，要認(rèn)真細(xì)致地好各類研究、調(diào)查等資料。深入學(xué)校，深入備課組，深入課堂，深入學(xué)生，充分調(diào)研各校新課程改革的落實(shí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)存在的問題，認(rèn)真反思，不斷總結(jié)，要以課堂教學(xué)為主陣地、上好教學(xué)研究課，把教科研工作真正落實(shí)在課堂教學(xué)之中，提高課題研究的實(shí)效性，充實(shí)各類研究資料，修改好階段性總結(jié)，擴(kuò)大、深化研

22、究成果，為工作打好扎實(shí)的根底。 2、繼續(xù)做好新課程學(xué)科培訓(xùn)和校本教研工作，形成濃厚教科研氣氛。 切實(shí)更新觀念，增強(qiáng)主動開展的意識，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對教師的要求。本學(xué)期要進(jìn)一步提高教研組活動的標(biāo)準(zhǔn)性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。 ?組織教師學(xué)習(xí)新課程學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、研究新教材，組織參與市、縣、校等不同層次的新課程教學(xué)培訓(xùn)。繼續(xù)倡導(dǎo)開展“四個一”活動，即每個教師每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)案例分析，寫一篇教學(xué)論文，上一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，在教研活動中作一次主題發(fā)言。鼓勵教師讀一本教育理論書籍。 ?以學(xué)科教學(xué)研究為主，引導(dǎo)同學(xué)科教

23、師開展課題研究與課例分析，通過骨干教師上示范課，青年教師上公開課，經(jīng)驗(yàn)交流等形式，發(fā)揮骨干教師的示范和指導(dǎo)作用。 ?適當(dāng)條件下，組織骨干教師參與校際教研活動或聘請專家做科研專題講座。 ?教研組做到教研活動(教研活動時間附后)專時專用，活動要有內(nèi)容、有記錄、有組織。 教研組活動力求形式多樣，如說課、聽課、評課，教學(xué)設(shè)計的探討，課件制作學(xué)習(xí)，學(xué)科特色的主題活動，課例的研討，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，校際教學(xué)交流等等。 開展“上好課”專題學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)理論知識，發(fā)揮教研組的功能，以“東廬講學(xué)稿”為契機(jī)，組內(nèi)老師圍繞這一課題各抒己見，共同探討，找出缺乏，取長補(bǔ)短，提出改良意見和方案。 鼓勵教師充分利用好農(nóng)村遠(yuǎn)程

24、，掌握多媒體使用技術(shù)，會自制 ppt課件。 加強(qiáng)質(zhì)量檢測，并及時做好總結(jié)分析。 逐步完善教研組評先量化制度，及時考核各教研組的教科研情況，獎勵優(yōu)秀教研組，促進(jìn)學(xué)校濃厚的教研氣氛。 4、加強(qiáng)科室之間的配合 一是要配合教務(wù)處組織教師上好一堂精品課，二是要配合教務(wù)處做好檢查和考核工作。加強(qiáng)青年教師的宣傳力度和培養(yǎng)力度，為縮短他們的成長期做好效勞，對優(yōu)秀教師要多宣傳，要提高他們的知名度，為名師工程打下根底。 5、組織參加各級各類的論文評比活動。努力鼓勵教師要把教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)撰寫成文，盡可能地讓教師的優(yōu)秀論文在各級各類評比中獲獎，盡可能地讓廣闊教師在各級各類報刊雜志上發(fā)表，教科室人員一如既往地認(rèn)真做好推薦

25、等效勞性工作。 依據(jù)市局文件精神和學(xué)?？傮w工作方案，本學(xué)期教科室以提高教師專業(yè)開展水平為主線，以強(qiáng)化“菜單式”目標(biāo)培訓(xùn)工程的落實(shí)為重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，拓寬培訓(xùn)渠道，扎實(shí)開展活動，努力打造一支精品化的教師隊(duì)伍。 一、任務(wù)目標(biāo) (一)加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，開展教師大練教學(xué)根本功活動 (二)落實(shí)新老教師“一幫一”結(jié)對子活動過程的督查與指導(dǎo) (三)開展以“我讀書，我成功，我奉獻(xiàn)”為主題的讀書活動 (四)運(yùn)用教師博客平臺開展網(wǎng)上教師反思論壇活動 (五)開展“學(xué)、查、糾”，舉行“月教學(xué)反思”評比活動 (六)加強(qiáng)已立項(xiàng)校本課題的跟蹤指導(dǎo)與管理 (七)創(chuàng)造性地辦好某某中教科研 (八)完善教師業(yè)務(wù)開展檔案及教科研

26、資料的歸檔管理 二、工作措施 1.學(xué)校為每一位教師建立個人專業(yè)開展檔案，制定開展規(guī)劃，要求每位教師確立自己的“菜單式”專業(yè)開展目標(biāo)，蓮山 課件鼓勵教師積極參與各級教研活動，學(xué)期末依據(jù)目標(biāo)達(dá)成度給每位教師量化考核。 2.抓好教師博客平臺建設(shè)。教師每人都參加了博客圈，要求每周要寫出一篇關(guān)于教育教研與管理方面的反思論壇(不少于300字，不包括教師個人微博日志和他人的文章)，要有標(biāo)題和正文，學(xué)校分別在每周五之前統(tǒng)計，下周一公示，同時對優(yōu)秀的教育反思論壇成校本研訓(xùn)材料五中教科研在全校學(xué)習(xí)交流，歡送教師自薦。教科室依據(jù)平時撰寫的質(zhì)和量計入教師學(xué)期量化。 3.開展“名師在我身邊”系列訪談活動。配合學(xué)校的爭創(chuàng)“十佳”活動，對評出的明星教師、教學(xué)能手等通過展示其教育教研亮點(diǎn)和教育成果的形