小學教導處工作總結(jié)5

1、小學教導處工作總結(jié) 【 - 年度工作總結(jié)】 本學期部教導處在校長室的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為、效勞，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。一學期來取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。 一、培訓學習求實效。 在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)的主體是學科專業(yè)知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。

2、而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。 集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據(jù)期初方案切實抓好知識培訓、學科培訓、業(yè)務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題，邀請市教研室的專家領導來校講座，面對面進行；安排骨干教師到外市聽課，學習他們先進的教學經(jīng)驗；并積極組織教師參加市級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。 自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘

3、的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。 教學觀摩是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展校級青年教師研討課活動，組織了青年教師研討課活動，本學期有40位青年教師上課，全體教師互相切蹉技藝，取長補短，共同提高。全校教師周周有課聽，并做到課課有、評議、總結(jié)。使、上課、評課成為貫穿整個學期的教研活動。通過崗位練兵，一批骨干教師已經(jīng)迅速成長起來。 二、教學管理求標準。 教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準那么，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作： 1、落實各項制度。嚴格按調(diào)整的新課

4、程設置建議方案開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。在教師中重申備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認真要求等制度和要求，不斷增強了教師的標準意識和職業(yè)道德意識。 2、進一步標準和強化教學“六認真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，學校分管校長、教導、教研組長對全體教師的備課、作業(yè)屢次進行檢查，并及時反應，面對面提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質(zhì)量。 3、著力抓好學生的“標準”教育。從

5、學生的根底文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的日常行為標準為指針，加強常規(guī)管理和常規(guī)教育，通過精細化管理，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣、用餐習慣入手進行養(yǎng)成教育，并以思品課、夕會課、班隊課及實踐課為主渠道，實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。 4、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的根本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家一定數(shù)量的教學理論刊物，各組教師能

6、認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。 三、教學質(zhì)量求提高。 1、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質(zhì)量的上下。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現(xiàn)“根底化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。 2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理等習慣、能力的養(yǎng)成教育。 3、堅持學科教

7、學質(zhì)量的調(diào)研測試。教導處在第12周，各年級、進行了質(zhì)量調(diào)研。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調(diào)研結(jié)果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，切實采取提優(yōu)扶差措施，促使教學水平共同提高。 四、隊伍建設求成效。 師資隊伍素養(yǎng)的上下，直接關系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關系到學校能否持續(xù)開展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。 1、加強師德建設。嚴格執(zhí)行教師學習制度，切實把思想統(tǒng)一到中央關于加強和改良未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加

8、強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體罰現(xiàn)象。 2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最正確切入點，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學業(yè)務競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。在各級各類賽課比賽中，1人次獲省級賽課一等獎，1人次獲省級賽課二等獎，1人次獲大市級一等獎，3人次獲市級一等獎。有2人次參加全國賽課活動，1人次參加省級優(yōu)課活動。在各級各類評比活動中，共有109位教師獲獎，撰寫的論文有33篇發(fā)表。 3、堅持以活動促開展。本學期小學部有方案

9、地舉行各學科公開教學活動：對全市開放活動、青年教師研討課活動、對阜寧支教學校公開教學活動、送教下鄉(xiāng)活動等，所有活動的每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進行。使得所有教師都能在活動中得到磨練，得到開展，有所收獲，從而提高了教師根本素質(zhì)和教學技能，促進教師的的迅速成長，樹立了一批教學骨干。 五、各項活動求豐富。 教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學生文習的同時，我們開展了豐富多彩的活動來豐富學生課余生活，提高學生素質(zhì)，促進學生全面開展。舉辦了xx年節(jié)、第三屆趣味數(shù)學周、書香校園讀書月活動、語言文字標準化活動、學生數(shù)學小論文評比活動?！拔拿靼槲倚小被顒釉吕?，各項活

10、動富有教育意義，使學生的文明水平進一步提高；第二屆英語節(jié)中，學生們展示了自己的英語天賦，充分感受到了學習英語的快樂，蓄積起的信心和力量。 六、比賽活動結(jié)碩果 在市課本劇大賽中，由我校師生自編自導自演的童話劇大海笑了獲得小學組最正確演出獎；在靖江市“蘇州樂園杯”少兒卡拉ok大賽上,我校四（12）班的周舟同學獲得了第一名，輔導老師瞿蓉、孫練獲得了指導獎。在江蘇省少兒書法作品大賽中，我校小學部共有16位學生參賽，全部獲獎，其中王琦同學的繪畫作品竹宴榮獲金獎，孫惟同學的工藝美術作品哪吒鬧海獲銀獎；在第七屆“星星河”全國少兒美術書法攝影大賽中，我校榮獲“集體優(yōu)秀”獎，潘宣丞、侯千禧、張詩鈺三位同學的作品榮獲一等；在市文藝節(jié)上，我校架子鼓演奏榮獲最正確演出獎；學校獲得“泰州市藝術特色學?！睒s譽稱號，被表彰為“靖江市全國農(nóng)村學校藝術教育實驗課題研究先進集體”。我校少兒棋院代表隊參加泰州市中小學生象棋大賽創(chuàng)下佳績，學生唐茵獲女子幼兒組冠軍，王玨獲女子甲組冠軍。在省“金鑰匙”科技競賽中，有七名學生獲獎，學校被評為“金鑰匙”科技競賽先進學校，我校被泰州市教育局、科協(xié)聯(lián)合命名為“泰州市首批青少年科技教育特色學?！?；在第十一屆“雨花獎”比賽中，我校劉曉藝、朱煜陽、張宜淳三位同學獲獎；在靖江市第三屆“新華杯”中小學生閱讀年選讀書征文比賽中，我校成績優(yōu)秀，獲獎人數(shù)最多；在省“紅領巾讀書征文比賽”中，蟬聯(lián)泰