搭船的鳥第二課時教學設計

1、搭船的鳥教學設計教學目標：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作的描 述，學會作者仔細觀察、抓住特點的方法。2. 感受人與動物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的美好情感。教學重點：通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作的描述，體會翠鳥的可愛、活潑和“我” 對翠鳥的喜愛之情。教學難點：體會小鳥與人之間相互信賴的關系，感受人與大自然的和諧美好。教具準備：課件教學過程：一、談話導入：上節(jié)課我們一起學習了第十五課搭船的鳥一文的生字生詞，初步了 解了這篇課文的主要內容。這節(jié)課我們繼續(xù)來學習這篇課文。哪位同學能說一說“搭” 是什么意思？ “搭船” 乂是什么意思

2、？二、圖片引路，說我所見1. 群鳥共舞，感悟可愛師引:一朵花，一片云，一棵草，一株苗，一條狗，一群鳥,都能吸引我們的眼球, 牽住我們的思緒。今天，老師給大家?guī)砹藘何圾B朋友，讓我們走進它們的世界，去感 受這群小精靈的美麗與可愛。課件展示群鳥圖片。2. 緊扣特點，引導交流師引：從大家發(fā)光的眼神老師感受到了你們對鳥兒的喜愛。讓我們閉上眼，在腦海 中回放剛才的畫面，想想哪只鳥給你留下的印象最為深刻。生自由說話。預設1：老鷹（要點：展翅高飛）預設2：燕子（要點：剪刀似的尾巴）預設3：翠鳥（要點：鮮艷的羽毛）3. 畫面再現(xiàn)，引導說話在總結學生交流的基礎上課件出示翠鳥圖片，指導學生看圖，說說翠鳥的特點（要

3、 點：顏色美麗，嘴巴細長）。填上合適的詞語，將翠鳥的特點說具體。提示：（）的嘴巴（）的羽毛 翅膀（）用一段話向同學們介紹翠鳥，要求用上上述短語。4. 圖文對照，學習寫法。師引：讓我們回到課文，看看作者是怎樣寫的。課件展示課文相應段落，學生放聲讀一讀。指名讀一讀課文，其他學生畫出表示顏色的詞語，教師相機板書。師追問：翠鳥明明有眼睛、爪子等，作者為什么只寫翅膀、羽毛和它的嘴巴？生討論：作者抓住了翠鳥和別的鳥不同的地方來寫，寫出了翠鳥的特點。師總結：介紹一種小動物，一定要抓住它最與眾不同的地方，細致地描寫。這樣， 才能寫好它的特點。仿寫第二自然段。多么?。∷鼘W生交流。三、引導質疑，說我所想1結合背景

4、，引導質疑師引：大雨初停，小船漂搖，就在這白無聊賴的時刻，一只美麗的鳥兒突然出現(xiàn)在 船頭，頓時吸引了作者的注意力。作者盯著小鳥，浮想聯(lián)翩，換作是你，你會想到什么 呢？（想想自己的聯(lián)想與疑問，并用一句完整的話表達出來。）2. 指名說一說。3. 課文對照，朗讀悟情師：俗話說，孩子的心靈總是相通的。你們與小作者是否心有靈犀呢，讓我們走進 課文，看看面對突如其來的一只美麗的翠鳥，作者的內心乂會產生怎樣的波瀾呢？打開書，請自由朗讀課文第三自然段。師引：誰愿意將作者的疑問用你動聽的聲音表現(xiàn)出來呢？指名朗讀課文第三自然段。四、光影再現(xiàn)，感悟表達1. 言語引導，視頻激趣師引：就在小作者浮想聯(lián)翩的時候，一件有趣

5、的事情發(fā)生了一一播放翠鳥捕魚視頻,學生觀看。2. 交流說話，嘗試表達師引：如果讓你用一個詞來形容翠鳥捕魚的過程，你會選擇什么詞語呢？學生討論交流，教師重點向“快”引導。師引：你能用自己的話說一說翠鳥捕魚的畫面嗎？課文乂是如何描述的呢？請打開 課本讀一讀吧！3. 緊扣動作，感悟表達指名讀讀課文第四自然段。師引：作者是怎樣將翠鳥捕魚、吃魚的過程寫得細致傳神的呢？學生圈畫并交流表示動作的詞語，教師相機板書（沖一飛一銜一站一呑）。師引：你們能用這些詞語將翠鳥捕魚的過程完整地說一說嗎？學生用上五個表示動 作的詞復述。師引：我們身邊的事物，很多都是運動變化之中。如何把這樣復雜多變而乂轉瞬即 逝的連續(xù)動作描

6、述清楚呢？作者給我們做出了示范。你能說說作者是怎么做到的嗎？要點：在細致觀察的基礎上，把兒個連續(xù)的動作一一分解開，把每一個動作寫清楚, 然后再將分解的動作連接起來，簡單說就是“動作分解法”來描述。4. 觀察描述，遷移運用老師完成兒個連續(xù)動作，讓學生仔細觀察，然后寫下來。如：老師走下講臺，關上 門，轉身又走上講臺，拿起粉筆在黑板上寫字。5. 感悟翠鳥的靈性。（1）談話過渡：小鳥搭船，它不但可以省去在雨中飛行的勞苦，還可以在船上休息，并且捕魚，這真是一舉多得呀！你覺得這樣的小鳥怎么樣？（很聰明）（2）教師小結：聰明體現(xiàn)在動物身上，我們還可以稱之為“靈性”。小鳥搭船捕魚 還體現(xiàn)了小鳥和人在自然中的和諧。要想讓動物和我們人類相處得更加和諧，我們每個 人都應該保護動物，愛護大自然。一次普通的探親之旅，翠鳥這位“不速之客”帶給了作者許多遐想。其實，只要我 們留心觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)大自然給予了我們許許多多美好的景象。五、總結全文，加深對翠鳥的認識。1. 通過這節(jié)課的學習，你有了哪些收獲？2. 生朗讀全文。六、作業(yè)1. 抄寫自己喜歡的語句