桃園縣永續(xù)發(fā)展與環(huán)境教育執(zhí)行小組九十六年度推展活動

1、桃園縣永續(xù)發(fā)展與環(huán)境教育執(zhí)行小組九十六年度推展活動計畫-辦理桃園縣96年度國中小永續(xù)校園與環(huán)境教育評鑑自評記錄表 學(xué)?；举Y料：校名桃園縣立凌雲(yún)國民中 學(xué)班級數(shù)48學(xué)生人數(shù)1620校長曾安煌學(xué)校電話03-4792604學(xué)校傳真03-4796720承辦人學(xué)校地理 位置 承辦人 核章郭俊偉承辦人e-mailrlh30965yahoo. com. tw市區(qū) 回市郊鄉(xiāng)村 偏遠(yuǎn)輔導(dǎo)主任 核章總務(wù)主任 核章學(xué)校歷史訓(xùn)導(dǎo)主任 核章校長核章教務(wù)主任 核章二、分項評鑑表（內(nèi)容資料為93-95學(xué)年度，評鑑方式係建議委員採行方式，學(xué)校自評可參酌）評鑑項目評鑑指標(biāo)建議 負(fù)責(zé) 處室自評結(jié)果質(zhì)的描述（具體成果、漕遇困難或

2、待改進(jìn)事項）量的結(jié)果壹、訂定計畫1 訂定永續(xù) 校園與環(huán)境 教育實(shí)施計 畫計畫能具體涵蓋永續(xù)校園和 環(huán)境教育目標(biāo)。主 辦 處 室查閱於95年度已擬定永續(xù)校園發(fā)展計 畫，學(xué)務(wù)處並擬定環(huán)保實(shí)施計畫。內(nèi) 容涵蓋環(huán)境保護(hù)、資源分享等項目。4321計畫涵蓋環(huán)境保護(hù)活動、環(huán) 境課程、資源分享、永續(xù)校園 設(shè)施、特色等，具可行性。2.成立永續(xù) 校園與環(huán)境 教育小組運(yùn) 作組織健全及分工合宜主 辦 處 室查閱1.已成立相關(guān)小組。2每月主管會報併同討論相關(guān)執(zhí)行 狀況。50321定期召開會議及檢討執(zhí)行狀 況貳落1 訂定環(huán)境 保護(hù)活動計 畫及執(zhí)行。能清楚了解計畫的概要訓(xùn) 導(dǎo) 處查閱 檢視訪 談1. 擬訂環(huán)境保護(hù)活動實(shí)施計

3、畫。2. 成立環(huán)境保護(hù)小組3. 每天打掃時間皆進(jìn)行資源回收的 工作。號4321發(fā)揮環(huán)境保護(hù)小組功能及其 運(yùn)作。推動校園環(huán)境稽核實(shí)務(wù)，強(qiáng) 化校園環(huán)境管理定期檢討環(huán)境保護(hù)小組推行 及相關(guān)措施成立環(huán)保服務(wù)隊成效2.辦理環(huán)保 教育相關(guān)宣 導(dǎo)、藝文、 展演等多元 活動宣導(dǎo)活動的對象（師生家長） 及方式訓(xùn) 導(dǎo) 處查閱訪談1. 針對學(xué)生做資源回收方面的演2. 辦理垃圾分類資源回收相關(guān)宣導(dǎo) 藝文活動。3. 校園內(nèi)全面禁用免洗餐具4. 辦理廁所綠美化比賽，美化環(huán) 境。5. 辦理廢物再利用創(chuàng)意比賽，讓學(xué) 生學(xué)習(xí)資源再利用。4321境 保 護(hù) 相 關(guān) 活 動藝文活動的對象（師生家長） 與方式環(huán)境教育之相關(guān)展演活動對

4、 象（師生家長）與方式3.確實(shí)執(zhí)行 節(jié)能減廢、 資源回收與 再利用工作源頭減廢有具體成效訓(xùn) 導(dǎo) 處查閱 檢視1.辦理資源回收，除教導(dǎo)學(xué)生如何 做好資源回收外，也落實(shí)稽查， 徹底實(shí)施回收再利用。5 321資源回收情形、推動辦公室 做環(huán)?；厥召Y源再利用之辦理績效有明顯效果節(jié)約能源具體措施如風(fēng) 力、太陽能、節(jié)約用電及用水總 務(wù) 處2. 定期舉辦廢電池回收比賽。3. 本校於93年使用省電型日光燈 管，並於本年（96）計畫更換至 善樓、勤學(xué)樓各教室省電型日光 燈燈具。4.落實(shí)綠色 採購有具體 事蹟承辦人清楚知道綠色採購項 目總 務(wù) 處查閱訪談1. 由事務(wù)組負(fù)責(zé)綠色採購。95年達(dá) 採購金額89. 6%。2

5、. 定期提報相關(guān)季報表。50321提出綠色採購季報表綠色採購佔(zhàn)事務(wù)性採購之比 例綠色採購之教育宣導(dǎo)情形參、發(fā)展永續(xù)校園與環(huán)境教育課程1.訂定永續(xù) 校園與環(huán)境 教育相關(guān)課 程發(fā)展計畫確實(shí)訂定相關(guān)課程發(fā)展計畫教 務(wù) 處查閱訪談1. 規(guī)畫六大學(xué)校本位課程依年級不 同於寒、暑假實(shí)施不同之主題， 與永續(xù)議題相關(guān)為石門水庫、茶鄉(xiāng)凌雲(yún)。2. 每年寒暑假均實(shí)施並於現(xiàn)有基礎(chǔ) 上賽續(xù)擴(kuò)大教材內(nèi)容之深度與廣 度。3. 每學(xué)期之課發(fā)會與領(lǐng)域研究會會 議紀(jì)錄。5 321課程是否真有延續(xù)性或發(fā)展 性教師參與課程發(fā)膜之研討會 議紀(jì)錄2.實(shí)施永續(xù) 校園與環(huán)境 教育課程之 教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)心得或 影片相片教 務(wù) 處查閱

6、訪談1. 寒暑假學(xué)藝活動課程收錄精華以 影片、教材教案電子檔或?qū)W生學(xué) 習(xí)單等方式紀(jì)錄存查。2. 一年級實(shí)施茶鄉(xiāng)凌雲(yún)課程； 二年級實(shí)施水庫風(fēng)情。3. 上述課程涵跨國文、英文、數(shù)學(xué)、 自然、社會領(lǐng)域，其中自然與社 會採取資訊融入教學(xué)。4. 配合地方文史協(xié)會辦理學(xué)生校外 參觀教學(xué)（石門水庫與社區(qū)茶園參訪 活動）。50321各年級實(shí)施情形各領(lǐng)域?qū)嵤┣樾螀f(xié)同教學(xué)或運(yùn)用資訊融入教 學(xué)等應(yīng)用環(huán)境素材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計 與活動學(xué)生校外教學(xué)能以生態(tài)之旅 方式辦理及辦理次數(shù)3結(jié)合地方 特色辦理學(xué) 生環(huán)境生態(tài) 校外教學(xué)依據(jù)教學(xué)需求擬定計畫教 務(wù) 處查閱配合地方文史協(xié)會辦理學(xué)生校外參 觀教學(xué)（石門水庫與社區(qū)茶園參訪活 動）

7、。收錄其中精華以影片、教材教 案電子檔或?qū)W生學(xué)習(xí)單等方式紀(jì)錄 存查。50321能設(shè)計教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)成果紀(jì)錄4.辦理校內(nèi) 永續(xù)發(fā)展與 環(huán)境教育教 師進(jìn)修及研 發(fā)活動辦理教師相關(guān)研習(xí)教師參與 情形教 務(wù) 處査閱1. 配合人事單位與學(xué)務(wù)處辦理北 投溫泉地理、地形、地質(zhì)實(shí)地考 察、地震地質(zhì)與溫泉地形實(shí) 地考察、烏來內(nèi)洞生物多樣 性研習(xí)等研習(xí)活動。2. 尚未規(guī)畫參加環(huán)境教育課程與教 學(xué)設(shè)計類別之競賽。3. 無研究及著作發(fā)表。50321辦理研習(xí)活動次數(shù)參加環(huán)境教育課程與教學(xué)設(shè) 計競賽參加行動研究及著作發(fā)表5.鼓勵教職 員槓極校外 硏習(xí)進(jìn)修參加各級政府、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)或 民問單位所辦理之永續(xù)發(fā)展環(huán) 境教育相關(guān)研

8、習(xí)進(jìn)修教 務(wù) 處查閱1. 不定期於本校網(wǎng)站公布相關(guān)研習(xí) 資訊，並鼓勵教師積極參與。2. 己於校網(wǎng)設(shè)永續(xù)校園專區(qū)。 己於校網(wǎng)設(shè)綠活圖專區(qū)°50321參加他校研習(xí)情形參與研習(xí)之教師的回饋肆x1.建置永續(xù) 校園網(wǎng)站提 供教學(xué)活動 經(jīng)驗(yàn)作資源 分享網(wǎng)站豐富度與簡易搜尋程度教 務(wù) 處查閱 檢視1. 建立永續(xù)議題相關(guān)之茶鄉(xiāng)凌 雲(yún)、校園植物生態(tài)、石門水 庫網(wǎng)站。2. 建立討論區(qū)增加互動程度及成 效。3. 增加相關(guān)網(wǎng)站聯(lián)結(jié)各領(lǐng)域教師相關(guān)教材均建入永續(xù)校 園網(wǎng)區(qū)°冒4321網(wǎng)站互動程度與成效網(wǎng)站提供連結(jié)之涵蓋度2.參與綠色 學(xué)校伙伴有 具體成效提報及運(yùn)用綠色學(xué)?；锇榫W(wǎng) 之狀況訓(xùn) 導(dǎo) 處査閱

9、檢視無54321參與桃園縣綠色學(xué)校策略聯(lián) 盟之成效3.建置及整 合相關(guān)資 源，促進(jìn)永 續(xù)發(fā)展建萱環(huán)境教育圖書資料庫或 資源庫、專家顧問等四 處 室查閱結(jié)合學(xué)校環(huán)境特色、人文、古蹟?shù)软?目於學(xué)校網(wǎng)站建置永續(xù)校園網(wǎng)頁，供 師生及學(xué)生家長點(diǎn)閱50321建立社區(qū)各項資源庫人 力、環(huán)境、人文、歷史古蹟家長會參與社區(qū)資源運(yùn)用情 形伍設(shè)及1.校園符合 生物多樣性對校園內(nèi)的動植物及生態(tài)之 調(diào)查與了解總 務(wù) 處查閱檢視訪談1. 本校植物種類超過50種，己符合 多樣性標(biāo)準(zhǔn)。2. 已建置多樣性植物之學(xué)習(xí)步道。50321綠美化經(jīng)營情形（增加多少 生物多樣性）未來經(jīng)營規(guī)劃2.能配合課 程與教學(xué)建 置校園生態(tài) 場域確實(shí)建

10、置生態(tài)教學(xué)園區(qū)總 務(wù) 教 務(wù) 處查閱 檢視1. 於恆毅樓規(guī)劃太陽能主題區(qū)域。2. 建置錦經(jīng)魚生態(tài)學(xué)習(xí)池。3. 活動中心旁建置水生植物池。4. 種植雀榕及馬櫻母等蜜園植物以 誘鳥、誘蝶。5. 設(shè)希望園地花草學(xué)習(xí)區(qū)。甘4321教師應(yīng)用校園生態(tài)場域教學(xué) 情形經(jīng) 營 永 續(xù) 校 園 環(huán) 境3.校園美化 與景觀裝置 能應(yīng)用自然 媒材或資源 回收物相關(guān)活動之計畫與成果總 務(wù) 處查閱 檢視1. 已訂定校園綠美化計畫。於95 年度縣府永續(xù)校園評鑑特優(yōu)。2. 校園設(shè)固定資源回收場地1處 及2處落葉堆肥區(qū)，全校師生共 同參與資源回收工作。忖4321親師生之參與情形4.學(xué)?；I編 經(jīng)費(fèi)，以永 續(xù)校園概念 改善校園設(shè)

11、施經(jīng)費(fèi)編列與籌措情形總 務(wù) 處查閱 檢視1. 逐年編列相關(guān)經(jīng)費(fèi)。2. 執(zhí)行成效與預(yù)期目標(biāo)期能一致， 部分相關(guān)設(shè)施由家長會支援不足 經(jīng)費(fèi)。50321經(jīng)費(fèi)執(zhí)行成效5 永績校圜 局部改造及 應(yīng)用以綠建築觀念建構(gòu)或修繕房 舍設(shè)施場所總 務(wù) 處查閱檢 視亠4亠火 訪談1. 恆毅樓新建大樓依綠建築觀念建 置。2. 自94學(xué)年度積極討論以創(chuàng)意改 造校園牆面設(shè)計。50321進(jìn)行校園局部創(chuàng)意改造計 蠱陸、創(chuàng)新特色與眾不同 楷模創(chuàng)意1. 於恆毅樓規(guī)劃太陽能主題區(qū)域。2. 力行樓建置錦鋰魚生態(tài)學(xué)習(xí)池。3. 活動中心旁建置水生植物池。4. 種植雀榕及馬櫻母等蜜園植物以 誘鳥、誘蝶。5. 設(shè)希望園地花草學(xué)習(xí)區(qū)4321各

12、學(xué)年度參與縣府辦理永續(xù)發(fā)展與環(huán)境教育推展 項目學(xué)年度（有參與或願受輔導(dǎo)請打v ）939495願意接受輔導(dǎo)參與96參與提岀教育部永續(xù)校間局部改造申請學(xué)年度參加縣府永續(xù)校園局部創(chuàng)意改造案活動參與綠色學(xué)校策略聯(lián)盟來、參與活動申辦永續(xù)校園與環(huán)境教育資源中心學(xué)校參與縣府永續(xù)校園環(huán)境教育數(shù)位媒體徵選比賽參與縣府永續(xù)校園與環(huán)境教育協(xié)同教學(xué)模組徵選比賽申辦綠色生活地圖製作活動評分合計83分自評綜合意見（具體成果、三年內(nèi)進(jìn)步情形、遭遏困難或待改進(jìn)事項）1. 於恆毅樓規(guī)劃太陽能主題區(qū)域、力行樓建置錦鏗魚生態(tài)學(xué)習(xí)池、活動中心旁建置水生植物 池、種植雀榕及馬櫻母等蜜園植物以誘鳥、誘蝶、設(shè)希望園地花草學(xué)習(xí)區(qū)。2. 95

13、年度獲縣府永續(xù)校園環(huán)境評鑑優(yōu)等桃園縣永續(xù)發(fā)展與環(huán)境教育執(zhí)行小組九十六年度推展活動計畫_辦理桃園縣九十六年度國中小學(xué)永續(xù)校園與環(huán)境教育訪視評鑑活動一、行政院國家永續(xù)發(fā)展委會永續(xù)發(fā)展行動計畫。二、教育部94年09月07日臺環(huán)字第0940122838號函，教育部補(bǔ)助地方政府辦理環(huán)境教 育輔導(dǎo)小組計畫作業(yè)要點(diǎn)辦理。三、桃園縣永續(xù)發(fā)展委員會永續(xù)教育工作分組計畫。貳、目的一、落實(shí)本縣中小學(xué)永續(xù)校園與環(huán)境教育之推動，貫徹政府永續(xù)發(fā)展政策。二、透過永續(xù)校園與環(huán)境教育訪視評鑑機(jī)制，提升永續(xù)校園與環(huán)境教育推展成效。三、獎勵永續(xù)校園與環(huán)境教育績優(yōu)學(xué)校，激發(fā)各校積極辦理意願。四、蒐集各校對永續(xù)校園與環(huán)境教育辦理情形與

14、意見，提供有關(guān)單位決策參考。巻、主辦單位：桃園縣政府肆、承辦單位：桃園縣龜山鄉(xiāng)龍壽國民小學(xué)伍、實(shí)施經(jīng)費(fèi)：本（96）年度訪視評鑑經(jīng)費(fèi)（概算表如附件一）由桃園縣永續(xù)發(fā)展與環(huán)境教育執(zhí)行小組 九十六年度推展活動經(jīng)費(fèi)支應(yīng)。陸、實(shí)施方式：一、學(xué)校自評：全縣各國中小學(xué)均須以學(xué)校永續(xù)校園與環(huán)境教育小組為自評小組，成員含：校長、教務(wù)主任、訓(xùn)導(dǎo)主任（學(xué)務(wù)主任）、總務(wù)主任、輔導(dǎo)主任等相 關(guān)人員組成自評工作小組，進(jìn)行自評（自評表如附件二），自評表於2月27 日以前掛於學(xué)校網(wǎng)頁之首頁。受初評訪視學(xué)校將紙本乙份核章後交給評鑑委 員攜回。二、辦理單位訪視：由教育局組成訪評小組辦理全縣國中小學(xué)訪視評鑑，本（96）年度初評抽訪

15、70校（扣除94、95兩年度受訪評學(xué)校，國小分五組50校、國 中分二組20校，分組表如附件三），每初評分組擇優(yōu)三校進(jìn)行複評（國小 15校、國中6校受複評），選取特優(yōu)一校、優(yōu)等一校、甲等三校給予獎勵。茱、實(shí)施時間：一、學(xué)校自評：即日起至96年2月27日12 : 00以前掛於網(wǎng)頁。二、教育局訪評：初評96年3月26日4月17日；複評96年5月2日5月18日。三、結(jié)果公佈：96年6月中旬四、獎懲公佈：96年6月中旬捌、評鑑項目：一、訂定計畫二、落實(shí)環(huán)境保護(hù)相關(guān)活動三、發(fā)展永續(xù)校園與環(huán)境教育課程四、整合與分享資源五、設(shè)置及經(jīng)營永續(xù)校園環(huán)境六、創(chuàng)新特色玖、訪視評鑑原則：一、採初評與複評（初複評紀(jì)錄表如附

16、件四）（一）國中：以班級數(shù)相近學(xué)校同組，每組10校由同一組評鑑委員作初評，再擇優(yōu)進(jìn)行複評。（二）國?。阂园嗉墧?shù)相近學(xué)校同組，每組10校由同一組評鑑委員作初評，再擇優(yōu)進(jìn)行複評。二、依評鑑內(nèi)容項目之配分標(biāo)準(zhǔn)，由評鑑委員於公開公平原則下評定之。拾 ' 評鑑委員：一、委員遴聘原則：遴聘學(xué)養(yǎng)及環(huán)境教育實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富之學(xué)者、專家或本縣國民中小學(xué)校 長、行政人員及具環(huán)境教育實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富之教師。（一）初評委員：遴聘本縣國民中小學(xué)校長、督學(xué)、行政人員、具環(huán)境教育實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐 富之教師及前一年度獲評特優(yōu)之學(xué)校校長。（二）複評委員：遴聘學(xué)養(yǎng)及環(huán)境教育實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富之學(xué)者、專家或本縣國民中小學(xué)校 長、行政人員及具環(huán)

17、保實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富之教師。拾壹、訪視評鑑程序：（上午9 : 00-11 : 30）或（下午13 : 00-15 : 30）工作項目上午下午主持人工作重點(diǎn)簡報09 : 00-09 : 3013 : 00-13 : 30校長介紹學(xué)校實(shí)施概況資料查閱及人 員訪談09 : 30-10 : 1013 : 30-14 : 10校長評鑑委員查閱資料及訪談相關(guān)人員校園參觀10 : 10-10 : 5014 : 10-14 : 50校長參觀學(xué)校整體 環(huán)境設(shè)施及教學(xué)評鑑委員會議10 : 50-11 : 0014 : 50-15 : 00評鑑委員彙整評鑑資料綜合座談11 : 00-11 : 3015 : 00-15 :

18、 30校長 評鑑委員評鑑委員及受訪學(xué)校意見交流拾貳、獎勵：一、績優(yōu)學(xué)校：（一）每組提報二分之一所學(xué)校給予獎勵，前三校進(jìn)入複評，其他所學(xué)校直接列為甲等。每組複評三校中，評定一校為特優(yōu)、一校為優(yōu)等、一校為甲等，受獎學(xué)校每校7人 受獎。（二）評定為特優(yōu)之學(xué)校，由縣府核給實(shí)際參與永續(xù)校園與環(huán)境教育之學(xué)校人員嘉獎二次 2名及嘉獎一次5名以資鼓勵，並補(bǔ)助10000元辦理同類型學(xué)校觀摩研習(xí)活動。（三）評定為優(yōu)等之學(xué)校，由縣府核給實(shí)際參與永續(xù)校園與環(huán)境教育之學(xué)校人員嘉獎一次 7名以資鼓勵，並將經(jīng)驗(yàn)提供他校觀摩學(xué)習(xí)。（四）評定為甲等之學(xué)校，由縣府核給實(shí)際參與永續(xù)校園與環(huán)境教育之學(xué)校人員給予嘉獎 一次2名及獎狀乙

19、紙5名，並將經(jīng)驗(yàn)提供他校觀摩學(xué)習(xí)。二、由評鑑委員會審定評鑑總分不足60分之學(xué)校，列入追蹤輔導(dǎo)，次年度列為再評學(xué)校。三、本活動辦理完竣後，工作人員依縣府相關(guān)規(guī)定敘9名嘉獎，獎狀依工作情況由承辦單 位核實(shí)報府頒發(fā)。拾參、附則一、評鑑手冊（如附件五）供訪視評鑑委員、各校辦理自評及接受訪視評鑑參考。二、評鑑表上之負(fù)責(zé)處室僅供參考，各校宜視學(xué)校實(shí)際運(yùn)作情況做調(diào)整。三、評鑑後，各評鑑委員依據(jù)評鑑結(jié)果於評鑑成果報告會議上，確定各校評定等第結(jié)果。四、初複評記錄報告表由評鑑委員撰寫完成後，輔導(dǎo)員彙整e-mail至rschoolmail. lnses. tyc. edu. tw，由桃園縣龜山鄉(xiāng)龍壽國民小學(xué)彙整編印

20、報告°五、本計畫奉桃園縣政府核定後辦理，修正時亦同。附件二附件三桃園縣國民中小學(xué)96年度永續(xù)校園與環(huán)境教育初複評分組及評鑑結(jié)果彙整表複評 組別初評組別（每 組抽樣10校）受評 學(xué)校初評結(jié)果複評結(jié)果評鑑結(jié)果及獎勵初評委員複評委員複評第1 組第1組（12班以 下未受訪評有29 校：光華、二光、 高義 ' 長興、義 盛、霞雲(yún)、三民、 美華、大埔、龍 壽、大潭、保生、 樹林、北湖、內(nèi) 海、山東、東明、 大坑、后厝、埔 頂、中興、能源、 圳【頭、蘆竹、內(nèi) 柵、廣興、長庚、 大湖、仁和）國小國小國小國小國小國小國小國小國小國小第2組（13班 24班未受訪評有 19校：大坡、頭 洲、大華、

21、新莊、 永順、新埔、崙 坪、上湖、公埔、 水美、快樂、南 興、新榮、文欣、 溪海、內(nèi)定、w 山、竹圍、瑞梅）國小國小國小國小國小國小國小國小國小國小複評 第2 組第3組（25班 40班未受訪 評有10校：宋 屋、東勢、海湖、 大安、自立、龍 岡、仁善、文華、 觀音、龍安）國小國小國小國小國小國小國小國小國小國小第4組（41班 54班未受訪 評有16校：東 安、八徳、桃園、 普仁、石門、中 平、北勢、北門、 南門、龍?zhí)?、楊國小國小國小國小國小國小國小梅、中原、武漢、 新屋、富臺、大 竹）國小國小國小複評 第3 組第5組（55班 以上未受訪評 有16校：中正、 慈文、大忠、元 生、南美、南勢、 大

22、業(yè)、錦興、青 溪、西門、新街、 華勛、內(nèi)媲、南 炭、忠貞、同安）國小國小國小國小國小國小國小國小國小國小複評 第4 組第6組（35班 以下未受訪評 有15校：迴龍、 東安、南玫高中 附設(shè)國中、楊明、大崙、興南、 會稽、山腳、觀 音、楊光、文昌、 大漢、經(jīng)國、過 嶺、瑞坪）國中國中國中國中國中國中國中國中國中國中第7組（36班 以上未受訪評 有10校：中興、 東興、大園、建 國、平南、大溪、 新屋、龍岡、石 門、大竹）國中國中國中國中國中國中國中國中國中國中附件四桃園縣永續(xù)發(fā)展與環(huán)境教育執(zhí)行小組九十六年度推展活動計畫一國中小永續(xù)校園與環(huán)境教育評鑑初複評記錄表學(xué)校校名：初評、複評日期：年月日評鑑項

23、目質(zhì)性描述量的優(yōu)點(diǎn)事項建議事項等第壹“訂定計畫極境催 e環(huán)計 取與施 l園實(shí)-54321校育 劇教作 成與組 亦園小5 4 3 2 1貳、落實(shí)環(huán)境保護(hù)相關(guān)活動保及 堀+« 環(huán)計h 二=7 亠 二 e 二 眾活行1.1護(hù)執(zhí)5 4 3 2 1教、等 器導(dǎo)演 嘟宣頤動 野關(guān)活 膵相文元 2育藝多5 4 3 2 1-54321¥十貝 雉1 it 仃購-54321參、發(fā)展永續(xù)校園與環(huán)境教育課程咬育展 樹教發(fā) 移境程 訂禪邯+» lk土】口-54321校育活 «教學(xué) 施環(huán)之 勣與程2間課動-54321寺環(huán)教 m生外 加學(xué)校 合m態(tài) 吿辦生 祭色境學(xué)5 4 3 2 1

24、永境修*環(huán)進(jìn)動 囪與師活 野展教發(fā) 瞬發(fā)育研 仍續(xù)教及5 4 3 2 1嫻亟參5.§積進(jìn)5 4 3 2 1肆、整合與分享資源、旅提經(jīng)享 置站動分 懿網(wǎng)活源 展園學(xué)資5 4 3 2 1學(xué)w 色厚 綠儲 與烙攵 參伙效2.i校成5 4 3 2 1合促艮 及飜sa 置瞠姿 哥一關(guān)永 建db 父相進(jìn)5 4 3 2 11 校園符合生 物多樣性543212.能配合課程 與教學(xué)建置校 園生態(tài)場域543213.校園美化與 景觀裝置能應(yīng) 用自然媒材或 資源回收物543214.學(xué)?；I編經(jīng) 費(fèi)，以永續(xù)校 園概念改善校 園設(shè)施543215.永續(xù)校園局 部改造及應(yīng)用54321陸、創(chuàng)新特色54321x參 與 活

25、 動各學(xué)年度參與學(xué)年度（有參與或願受輔導(dǎo)請打v）939495願意接受輔導(dǎo)參與96參與提出教育部永續(xù)校園局部改造申請學(xué)年度參加縣府永續(xù)校園局部創(chuàng)意改造案活動參與綠色學(xué)校策略聯(lián)盟申辦永續(xù)校園與環(huán)境教育資源中心學(xué)校參與縣府永續(xù)校園環(huán)境教育數(shù)位媒體徵選比賽參與縣府永續(xù)校園與環(huán)境教育協(xié)同教學(xué)模組徵選比賽申辦綠色生活地圖製作活動評分合計綜合意見初評結(jié)果推薦接受複評不推薦接受複評'但推薦受獎狀獎勵。不推薦接受複評，不推薦受獎狀獎勵。應(yīng)接受追蹤輔導(dǎo)，再評鑑。初評委員簽名：、複評結(jié)果推薦為特優(yōu)敘獎並補(bǔ)助10000元辦理區(qū)域觀摩研習(xí)活動 推薦為優(yōu)等敘獎'經(jīng)驗(yàn)提供他校觀摩學(xué)習(xí)。推薦為甲等敘獎，經(jīng)驗(yàn)提

26、供他校觀摩學(xué)習(xí)。複評委員簽名：、o訪評紀(jì)錄表電子檔及各?？晒﹨⒖贾掌╦pg檔）至少6張、受評情形紀(jì)錄照片（jpg檔）4張，請輔導(dǎo)員彙整後e-mail至rschoo 1 mai 1. lnses. tyc. edu. twj，由龍壽國民小學(xué)彙整° 附件五桃園縣永續(xù)校園與環(huán)境教育評鑑手冊l=i桃園縣永續(xù)發(fā)展與環(huán)境教育輔導(dǎo)團(tuán)民國九十五年十二月評鑑的依據(jù)評鑑的意義與功能參、評鑑目的與特色肆.評鑑對象與重點(diǎn)伍、評鑑組織與分工陸.評鑑之實(shí)施與流程渠、評鑑工具捌.各校自評表之撰寫玖.評鑑資料之處理拾、評鑑資料之運(yùn)用拾壹、訪問評鑑注意事項拾貳、評鑑預(yù)期效益評鑑之流程表次表_評鑑表壹、評鑑的依據(jù)一

27、、行政院國家永續(xù)發(fā)展委員會永續(xù)發(fā)展行動計畫。二、教育部94年9月7日歸字第0940122838號函，教育部補(bǔ)助地方政糊鯉環(huán)境教育輔導(dǎo)小 継十劃僂要點(diǎn)孵里。三、桃園縣永續(xù)發(fā)展委員會永續(xù)教育工作分組計畫。貳、評鑑的意義與功能瞭解永續(xù)發(fā)展與環(huán)境教育在校園中落實(shí)情形、檢視學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)、困難與問 題，並藉由外部專家學(xué)者提出的建議，進(jìn)而加以檢討，凝聚共識，謀求有效改進(jìn)策略， 建立學(xué)校美好的願景。參評鑑目的與特色i評鑑目的（-）落實(shí)本縣中小學(xué)永續(xù)校園與環(huán)境教育之推動，貫徹政府永續(xù)發(fā)展政策。（二）透過永續(xù)校園與環(huán)境教育訪視評鑑機(jī)制，提升永續(xù)校園與環(huán)境教育推展成效。（三）獎勵永續(xù)校園與環(huán)境教育績優(yōu)學(xué)校，激發(fā)各校

28、積極辦理意願。（四）蒐集各校對永續(xù)校園與環(huán)境教育辦理情形與意見，提供有關(guān)單位決策參考。二、評鑑特色（-）強(qiáng)調(diào)改進(jìn)的學(xué)習(xí)發(fā)展過程評鑑的重點(diǎn)在於改進(jìn)。透過自我檢視與外部專家學(xué)者的建議，改進(jìn)缺點(diǎn), 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，激勵各單位能不斷的學(xué)習(xí)發(fā)展，加強(qiáng)協(xié)調(diào)與整合資源，進(jìn)而提升環(huán) 境教育成效與校園永續(xù)發(fā)展績效。（-）導(dǎo)引校園發(fā)展兼顧永續(xù)經(jīng)營及環(huán)境教育校園經(jīng)營應(yīng)以永續(xù)多元發(fā)展為原則，能供作環(huán)境教育基地以提供課程教學(xué) 素材。（三）以全方位為評鑑實(shí)施理念兼顧執(zhí)行計畫、過程、成果和檢討改進(jìn)的整體性；強(qiáng)調(diào)處室行政適切分工師生全面參與；整合硬體設(shè)施與課程教學(xué)應(yīng)用，建立校園永續(xù)發(fā)展改進(jìn)機(jī)制, 優(yōu)化環(huán)境教育場域。肆、評鑑對象與重

29、點(diǎn)一、評鑑對象評鑑對象為本県條各國民中小學(xué)。二、評鑑重點(diǎn)（一）訂定計畫。（-）落實(shí)環(huán)境保護(hù)相關(guān)活動。（三）發(fā)展永續(xù)校園與環(huán)境教育課程。（四）整合與分享資源。（五）設(shè)置及經(jīng)營永續(xù)校園環(huán)境。（六）創(chuàng)新特色。伍、評鑑組織與分工評鑑之組織架構(gòu)分為二個層級，第一層級為學(xué)校自評工作小組，第二層 級為訪視評鑑工作小組。一、學(xué)校自評工作小組各校永續(xù)校園與環(huán)境教育小組為自評小組，成員含：校長、教務(wù)主任、 訓(xùn)導(dǎo)主任（學(xué)務(wù)主任）、總務(wù)主任、輔導(dǎo)主任等相關(guān)人員組成自評工作小組。二、訪視評鑑工作小組（一）初評委員：遴聘本縣國民中小學(xué)具環(huán)境教育實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富之校長、督學(xué)、行政 人員、教師及前一年獲評特優(yōu)之學(xué)校校長。（-）複

30、評委員：遴聘學(xué)養(yǎng)及環(huán)境教育實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富之學(xué)者、專家或本縣國民中小學(xué) 具環(huán)保實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富之校長、行政人員及教師。陸、評鑑之實(shí)施與流程本評鑑分為規(guī)劃階段、自評階段、訪評階段及結(jié)果階段。每個階段工作項 目重點(diǎn)如下列：一、規(guī)劃階段（95年12月始）此階段工作重點(diǎn)：成立評鑑工作小組、訂定評鑑實(shí)施計畫、設(shè)計評鑑內(nèi)容 與手冊、辦理評鑑研習(xí)與自評說明會等相關(guān)事宜，讓受評學(xué)校充分了解評鑑目 的、評鑑項目與指標(biāo)及如何實(shí)施自我評鑑等。二、自評階段（96年2月27日前完成）學(xué)校依據(jù)評鑑表之評鑑指標(biāo)與評鑑方式，蒐集相關(guān)資料進(jìn)行自評工作及彙 整自評資料，並將自評表掛於學(xué)校網(wǎng)頁之首頁。三、訪評階段（96年3月下旬開始）：教

31、育局組成訪視小組確定訪評委員；評鑑工作小組規(guī)劃訪評事宜，確 定訪評學(xué)校、訪評時間與日期等相關(guān)事宜。（-）初評：三月開始（3月26日4月17日）（二）複評：五月開始（5月2日5月18 b）（三）訪視評鑑程序：（上午9 ： 00-11 : 30）或（下午13 : 00-15 : 30）工作項目上午下午主持人工作重點(diǎn)090013 : 00簡報0930113 : 30校長介紹學(xué)校實(shí)施概況資料查閱及人貝訪談0910301013 : 30114 : 10校長評鑑委員查閱資料及訪談相關(guān)人員校園參觀1010105014 : 10114 : 50校長參觀學(xué)校整體 環(huán)境設(shè)施及教學(xué)105014 : 50評鑑委員會議

32、1100115 : 00評鑑委員彙整評鑑資料綜合座談110015 : 001校長評鑑委員及受訪學(xué)校意見1130115 : 30評鑑委員父流四、結(jié)果階段（96年6月）（一）評鑑結(jié)果公佈：96年6月（二）評鑑獎懲公佈：96年6月訂定桃園縣國中小永續(xù)校園與環(huán)境教育評鑑實(shí)施計畫（95.12 ）設(shè)計評鑑內(nèi)容與手冊（95.12）辦理評鑑說明會各校派員參加（95.12.21）進(jìn)行自我評鑑（96.1月初旬起）提報自我評鑑結(jié)果（96.02.17掛網(wǎng)站首頁，96.2.27檢視）確定訪評學(xué)校及訪評委員（96.3.07）辦理訪評委員行前說明會（96.3.13）進(jìn)行初評(9632696417)初評結(jié)果討論及確定複評委員

33、（96.4.24 ）進(jìn)行複評(965296518)複評結(jié)果討論及定稿會議（96.5.25 ）提報評鑑成果（96612）評鑑之期程乗、評鑑工具評鑑表將自評與訪評兩項表格整合成一個表，以符合經(jīng)濟(jì)、簡化及有效等原則。一、評鑑表（表一）二、評鑑表內(nèi)容之設(shè)計（-）評鑑項目1 訂定計畫2. 落實(shí)環(huán)境保護(hù)相關(guān)活動。3. 發(fā)展永續(xù)校園與環(huán)境教育課程。4. 整合與分享資源。5設(shè)置及經(jīng)營永續(xù)校園環(huán)境。6創(chuàng)新特色。評鑑項目，為學(xué)校須達(dá)成的水準(zhǔn)，同時作為判斷學(xué)校永續(xù)校園與環(huán)境教育 執(zhí)行情形或優(yōu)缺點(diǎn)的依據(jù)。（二）評鑑指標(biāo)是用來決定一個評鑑項目是否有達(dá)成的重要依據(jù)，係依據(jù)評鑑項目加以設(shè) 計，每-一評鑑項目可涵蓋個或多個評

34、鑑指標(biāo)，並使評鑑指標(biāo)能充分反映評鑑項 目之內(nèi)容。（三）評鑑結(jié)果量的評鑑結(jié)果採五點(diǎn)量表圈選；質(zhì)的描述，針對具體優(yōu)點(diǎn)、實(shí)施困境及改進(jìn) 建議等為範(fàn)疇。（四）評鑑方式評鑑方式係指蒐集上述資料之方法，自評與訪評時皆可使用。評鑑方式包括： 聽取簡報、查閱相關(guān)檔案資料、分析相關(guān)資料、檢視設(shè)備與場地及與學(xué)校內(nèi)外相 關(guān)人員訪談討論或訪評委員互相討論等。（五）負(fù)責(zé)處室自評表上之負(fù)責(zé)處室僅供參考，各校宜視學(xué)校實(shí)際運(yùn)作情況做調(diào)整。捌、各校自評表之撰寫本次評鑑主要方式，包括先由學(xué)校進(jìn)行自我評鑑，然後再抽樣70所學(xué)校進(jìn)行 訪問評鑑。此評鑑手冊係提供學(xué)校進(jìn)行自我評鑑時參考。受評學(xué)校自我評鑑 資料提供訪評小組評鑑參考。自評資

35、料係包括量的分?jǐn)?shù)與質(zhì)的描述，描述時力求具體明確，同時準(zhǔn)備各種 相關(guān)佐證資料，以供訪評委員查閱與檢視。撰寫內(nèi)容包括二方面：一、分項評鑑表：需針對評鑑指標(biāo)，針對辦理的具體成果、進(jìn)步情形、遭遇困難 及待改進(jìn)事項，填寫其自評結(jié)果。二、綜合評鑑表：係綜合各分項評鑑項目之自評結(jié)果；得針對辦理之具體成果、 進(jìn)步情形、遭遇困難及待改進(jìn)事項，分各層面填寫綜合意見。 各校完成自評相關(guān)工作後，自評表掛於學(xué)校網(wǎng)頁之首頁供參,紙本乙份核章 後，於受訪時交給評鑑委員攜回。玖、評鑑資料之處理以下將量化與質(zhì)化評鑑資料處理方式加以說明：一、量化資料部分評鑑表每一評鑑項目都需評定，而評鑑結(jié)果的呈現(xiàn)，採取五點(diǎn)量表 形式，分為優(yōu)良、

36、良好、尚可、待改進(jìn)、極待改進(jìn)，並依序給予5、4、3、2、1 分。（-）統(tǒng)計方式各評鑑項目（最高5分，最低1分）分?jǐn)?shù)累加之總和即為評鑑總分。 由於本次評鑑側(cè)重自我改進(jìn)，因此評鑑各項目均以5分為滿分，而不作不同 比重的加權(quán)，以便了解整體在各層面之表現(xiàn)狀況。（二）解釋方式各評鑑項目分?jǐn)?shù)：評鑑項目分?jǐn)?shù)為5分者為優(yōu)良。評鑑項目分?jǐn)?shù)為4分者為良好。評鑑項目分?jǐn)?shù)為3分者為尚可。評鑑項目分?jǐn)?shù)為2分者為待改進(jìn)。評鑑項目分?jǐn)?shù)為1分者為極待改進(jìn)。此在反映每個評鑑項目的個別狀況。如某一評鑑項目分?jǐn)?shù)越高，表示在此績 效越佳；反之，表示待改進(jìn)。如此，可以捉供各單位努力改進(jìn)的方向。二、質(zhì)性資料部分一分項評鑑表評鑑項目質(zhì)的描

37、述訪評委員參考受評學(xué)校提供之資料對照各評鑑項目達(dá)成情形撰寫，並能提供 學(xué)校積極意見。（二）綜合訪評報告訪評委員參考各受評學(xué)校提供之自評資料、評鑑表與實(shí)作結(jié)果，撰寫綜合評 述。之後，由訪評委員會召集人，就整體發(fā)展與綜合評述，彙整成綜合訪評 報告，以提供各受評學(xué)校瞭解永續(xù)校園與環(huán)境教育發(fā)展之概況。拾、評鑑資料之運(yùn)用本評鑑之質(zhì)性與量化資料，各有其不同運(yùn)用的面向：_'質(zhì)性資料部份除幫助受評學(xué)校對於口我特色、優(yōu)缺點(diǎn)、問題困境更進(jìn)一步的瞭解，據(jù)以提 出具體的改進(jìn)方針外，更能使行政單位對學(xué)校具備更全盤性之瞭解，俾利提供所 需資源助其改進(jìn)。二、量化資料部份一方面可讓各受評學(xué)校瞭解自己在各指標(biāo)、項目與整體表現(xiàn)上之定位，以便 針對表現(xiàn)較弱之項目，謀求改進(jìn)；另一方