高二生物知識點5篇總結(jié)

1、高二生物知識點精選5篇總結(jié) 高中學(xué)習(xí)容量大，不但要掌握目前的知識，還要把高中的知識與初中的知識溶為一體才能學(xué)好。在讀書、聽課、研習(xí)、總結(jié)這四個環(huán)節(jié)都比初中的學(xué)習(xí)有更高的要求。下面就是給大家?guī)淼母叨镏R點總結(jié)，希望能幫助到大家！ 性別決定與伴性遺傳 名詞： 1、染色體組型：也叫核型，是指一種生物體細(xì)胞中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征。觀察染色體組型的時期是有絲分裂的中期。 2、性別決定：一般是指雌雄異體的生物決定性別的方式。 3、性染色體：決定性別的染色體叫做性染色體。 4、常染色體：與決定性別無關(guān)的染色體叫做常染色體。 5、伴性遺傳：性染色體上的基因，它的遺傳方式是與性別相聯(lián)系的，這種

2、遺傳方式叫做伴性遺傳。 語句： 1、染色體的四種類型：中著絲粒染色體，亞中著絲粒染色體，近端著絲粒染色體，端著絲粒染色體。 2、性別決定的類型： (1)xy型：雄性個體的體細(xì)胞中含有兩個異型的性染色體(xy)，雌性個體含有兩個同型的性染色體的性別決定類型。 (2)zw型：與xy型相反，同型性染色體的個體是雄性，而異型性染色體的個體是雌性。蛾類、蝶類、鳥類(雞、鴨、鵝)的性別決定屬于“zw”型。 3、色盲病是一種先天性色覺障礙病，不能分辨各種顏色或兩種顏色。其中，常見的色盲是紅綠色盲，患者對紅色、綠色分不清，全色盲極個別。色盲基因(b)以及它的等位基因正常人的b就位于x染色體上，而y染色體的相應(yīng)

3、位置上沒有什么色覺的基因。 4、色盲的遺傳特點：男性多于女性一般地說，色盲這種病是由男性通過他的女兒(不病)遺傳給他的外孫子(隔代遺傳、交叉遺傳)。色盲基因不能由男性傳給男性)。 5、血友病簡介：病癥血液中缺少一種凝血因子，故凝血時間延長，或出血不止;血友病也是一種伴x隱性遺傳病，其遺傳特點與色盲完全一樣。 一、水：含量最多的化合物 1、人體缺乏表現(xiàn)：缺水10%，生理紊亂;缺水20%，生命停止 2、作用：良好溶劑、輸送、參與化學(xué)反響;水比熱大，調(diào)節(jié)體溫、保持體溫恒定 3、存在形式：自由水(大局部，參與上述2的作用) 結(jié)合水(少量，生物細(xì)胞組織中的成分) 二、無機(jī)鹽：離子狀態(tài)存在 1、作用：a、

4、生物體組成成分(例子：血紅蛋白：fe2+骨骼：ca2+【缺鈣，肌肉抽搐】po43-磷脂 的組成成分、mg植物葉綠素的必需成分、zn多種酶的組成元素、i甲狀腺素的原料)b、參與生物體的代 謝活動和調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 實驗2.1食物中的主要營養(yǎng)成分的鑒定 1、糖類：淀粉(非復(fù)原性糖)-碘液(藍(lán)色) 復(fù)原性糖(葡萄糖、麥芽糖)-斐林試劑班氏試劑(加熱后出現(xiàn)磚紅色) 2、蛋白質(zhì)-(5%naoh和1%cuso4)雙縮脲試劑(紫色) 3、脂肪-蘇丹iii(橘紅色) 1、有氧呼吸：場所：先在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)，后在線粒體。過程：第一階段、(葡萄糖)c6h12o62c3h4o3(丙酮酸)+4h+少量能量(細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì))

5、;第二階段、2c3h4o3(丙酮酸)6co2+20h+少量能量(線粒體);第三階段、24h+o212h2o+大量能量(線粒體)。 2、無氧呼吸(有氧呼吸是由無氧呼吸進(jìn)化而來)：場所：始終在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)過程：第一階段、和有氧呼吸的相同;第二階段、2c3h4o3(丙酮酸)c2h5oh(酒精)+co2(或c3h6o3乳酸)高等植物被淹產(chǎn)生酒精(如水稻)，(蘋果、梨可以通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精);高等植物某些器官(如馬鈴薯塊莖、甜菜塊根)產(chǎn)生乳酸，高等動物和人無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。 3、有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別和聯(lián)系場所：有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中，第二、三階段在線粒體o2和酶：有氧呼吸第一、二階段不

6、需o2，;第三階段：需o2，第一、二、三階段需不同酶;無氧呼吸-不需o2，需不同酶。氧化分解：有氧呼吸-徹底，無氧呼吸-不徹底。能量釋放：有氧呼吸(釋放大量能量高38atp)-1mol葡萄糖徹底氧化分解，共釋放出2870kj的能量，其中有1161kj左右的能量儲存在atp中;無氧呼吸(釋放少量能量2atp)-1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kj能量，其中61.08kj儲存在atp中。有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同。 4、呼吸作用的意義：為生物的生命活動提供能量。為其它化合物合成提供原料。 5、關(guān)于呼吸作用的計算規(guī)律是：消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳物質(zhì)的量之比

7、為1：3產(chǎn)生同樣數(shù)量的atp時無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖物質(zhì)的量之比為19：1。如果某生物產(chǎn)生二氧化碳和消耗的氧氣量相等，那么該生物只進(jìn)行有氧呼吸;如果某生物不消耗氧氣，只產(chǎn)生二氧化碳，那么只進(jìn)行無氧呼吸;如果某生物釋放的二氧化碳量比吸收的氧氣量多，那么兩種呼吸都進(jìn)行。 6、產(chǎn)生atp的生理過程例如：有氧呼吸、光反響、無氧呼吸(暗反響不能產(chǎn)生)。在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)，形成atp的場所是：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(無氧呼吸)、葉綠體基粒(光反響)、線粒體(有氧呼吸的主要場所) 知識點概述 在生態(tài)系統(tǒng)中,種群和種群之間、種群內(nèi)部個體和個體之間,甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞。信息傳遞與聯(lián)系的方式是多種多樣的,

8、它的作用與能流、物流一樣,把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個整體,并且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用。具體傳遞方式可分為物理信息傳遞、化學(xué)信息傳遞和行為信息傳遞。無論哪種傳遞，都是為了適應(yīng)環(huán)境而進(jìn)行的傳遞。 知識點總結(jié) 1、食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者，其起點是生產(chǎn)者植物，終點是營養(yǎng)級動物(第一營養(yǎng)級：生產(chǎn)者初級消費者：植食性動物) 2、生態(tài)系統(tǒng)的功能 3、生態(tài)系統(tǒng)總能量： 生產(chǎn)者固定(同化)太陽能的總量 生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(營養(yǎng)級2) 能量：上一營養(yǎng)級 能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級 特別注意：蜣螂吃大象的糞便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生態(tài)農(nóng)業(yè)中，沼渣用來肥田，農(nóng)作物也并未利

9、用其中的能量，只是利用其中的無機(jī)鹽(即肥)。 4、能量流動的特點：單向流動、逐級遞減。 能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率：10%20% 5、研究能量流動的意義： 可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用 可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系 6、能量流動與物質(zhì)循環(huán)之間的異同 不同點：在物質(zhì)循環(huán)中，物質(zhì)是被循環(huán)利用的;能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時，是逐級遞減的，而且是單向流動的，而不是循環(huán)流動 聯(lián)系： 兩者同時進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割 能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移、釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程 物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為動力，使物質(zhì)能

10、夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返 7、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類：物理信息、化學(xué)信息、行為信息(孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀) 8、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用： 生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的傳遞;生物種群的繁衍，也離不信息的傳遞 信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量對有害動物進(jìn)行控制 9、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，而且自我調(diào)節(jié)能力是有限的。 10、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力 恢復(fù)力穩(wěn)定性

11、：生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力 一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越差 11、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法： 控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào) 12、生態(tài)環(huán)境問題是全球性的問題 13、生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性 生物多樣性包括：物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 14、生物多樣性的價值

12、 潛在價值：目前人類不清楚的價值 間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能，如修養(yǎng)水源，保持水土) 直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游欣賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的 15、保護(hù)生物多樣性的措施：就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū))、易地保護(hù)(動物園) 常見考點考法 對信息傳遞有關(guān)知識點辨析不清 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類因傳播途徑的不同而不同。如孔雀開屏，如果是通過行為傳遞給對方，那么屬于行為信息;如果通過羽毛的顏色等傳遞給對方，那么屬于物理信息。 鳥類或其他動物報警，假設(shè)通過聲音(尖叫)那么屬于物理信息，假設(shè)通過特殊的動作(突然飛起)那么屬于行為信息。 涉及到聲音

13、、顏色、植物形狀、磁力、溫度、濕度這些信號，通過動物感覺器官皮膚、耳朵、眼、心或植物光敏色素、葉、芽對光、重力等感覺上述信息那么判斷為物理信息。 假設(shè)涉及到化學(xué)物質(zhì)揮發(fā)性這一特點，那么判斷為化學(xué)信息。 范圍：同種生物個體之間(性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀開屏等);異種生物之間(物理、化學(xué)、行為中警示作用)和生物與無機(jī)環(huán)境之間(主要有物理信息中光、磁等)。 方向：雙向，與物質(zhì)循環(huán)和能量流動不同。 名詞 1、向性運(yùn)動：是植物體受到單一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向運(yùn)動。 2、感性運(yùn)動：由沒有一定方向性的外界刺激(如光暗轉(zhuǎn)變、觸摸等)而引起的局部運(yùn)動，外界刺激的方向與感性運(yùn)動的方向無關(guān)。 3

14、、激素的特點： 量微而生理作用顯著; 其作用緩慢而持久。 激素包括植物激素和動物激素。 植物激素：植物體內(nèi)合成的、從產(chǎn)生部位運(yùn)到作用部位，并對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物; 動物激素：存在動物體內(nèi)，產(chǎn)生和分泌激素的器官稱為內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌腺為無管腺，動物激素是由循環(huán)系統(tǒng)，通過體液傳遞至各細(xì)胞，并產(chǎn)生生理效應(yīng)的。 4、胚芽鞘：單子葉植物胚芽外的錐形套狀物。胚芽鞘為胚體的第一片葉，有保護(hù)胚芽中更幼小的葉和生長錐的作用。 胚芽鞘分為胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是產(chǎn)生生長素和感受單側(cè)光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的局部是發(fā)生彎曲的部位。 5、瓊脂：能攜帶和傳送生長素

15、的作用;云母片是生長素不能穿過的。 6、生長素的橫向運(yùn)輸：發(fā)生在胚芽鞘的尖端，單側(cè)光刺激胚芽鞘的尖端，會使生長素在胚芽鞘的尖端發(fā)生從向光一側(cè)向背光一側(cè)的運(yùn)輸，從而使生長素在胚芽鞘的尖端背光一側(cè)生長素分布多。 7、生長素的豎直向下運(yùn)輸：生長素從胚芽鞘的尖端豎直向胚芽鞘下面的局部的運(yùn)輸。 8、生長素對植物生長影響的兩重性：這與生長素的濃度上下和植物器官的種類等有關(guān)。一般說，低濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，高濃度范圍內(nèi)抑制生長。 9、頂端優(yōu)勢：植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使這里的生長素濃度過高，從而使側(cè)芽的生長受到抑制的緣故。 解出方法為：摘掉頂

16、芽。頂端優(yōu)勢的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的實例是棉花摘心。 10、無籽番茄(黃瓜、辣椒等)：在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實。 要想沒有授粉，就必須在花蕾期進(jìn)行，因番茄的花是兩性花，會自花傳粉，所以還必須去掉雄蕊，來阻止傳粉和受精的發(fā)生。無籽番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2n。 語句 1、生長素的發(fā)現(xiàn)： (1)達(dá)爾文實驗過程：a單側(cè)光照、胚芽鞘向光彎曲;b單側(cè)光照去掉尖端的胚芽鞘，不生長也不彎曲;c單側(cè)光照尖端罩有錫箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生長;單側(cè)光照胚芽鞘尖端仍然向光生長。達(dá)爾文對實驗結(jié)果的認(rèn)識：胚芽鞘尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能在單側(cè)光照條件下影響

17、胚芽鞘的生長。 (2)溫特實驗：a把放過尖端的瓊脂小塊，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長;b把未放過尖端的瓊脂小塊，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，胚芽鞘不生長不彎曲。 溫特實驗結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，并運(yùn)到尖端下部促使某些局部生長。 (3)郭葛結(jié)論：別離出此物質(zhì)，經(jīng)鑒定是吲哚乙酸，因能促進(jìn)生長，故取名為“生長素”。 2、生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸： 成分是吲哚乙酸，生長素是在尖端(分生組織)產(chǎn)生的，合成不需要光照，運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往下端(如胚芽鞘的尖端向下運(yùn)輸，頂芽向側(cè)芽運(yùn)輸)，而不能反向進(jìn)行。在進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)耐瑫r，生長素還可作一定程度的橫向運(yùn)輸。 3、生長素的作用： a、兩重性：對于植物同一器官而言，低濃度的生長素促進(jìn)生長，高濃度的生長素抑制生長。濃度的上下是以生長素的最適濃度劃分的，低于最適濃度為“低濃度”，高于最適濃度為“高濃度”。在低濃度范圍內(nèi)，濃度越高，促進(jìn)生長的效果越明顯;在高濃度范圍內(nèi)，濃度越高，對生長的抑制作用越大。 b、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反響不同：根、芽、莖最適生長素濃度分別為10-10、10-8、10-4(mol/l)。 4、生長素類似物的應(yīng)