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文檔簡介

1、會計學1親子閱讀方法以及推薦親子閱讀方法以及推薦種下一顆幸福的種子繪本閱讀的好處！1、閱讀與智力2、閱讀與語言發(fā)展3、閱讀與想象力、創(chuàng)造力4、閱讀與 理解力、學習力、觀察力 專注力、思考力、自控力 從孩子很小的時候起就念繪本給他們聽，可以幫助孩子早一點讀書、識字，養(yǎng)成閱讀的習慣，提高文字能力，同時培養(yǎng)高尚的情操并擴大他們的知識面。 親子閱讀的內在意義：1、增進親子感情，建立良好的親子關系 親子關系是孩子健康成長的基礎。 親子閱讀的原則： 沒有功利心！讀書與識字讀書不等于識字。識字是親子閱讀的附加產品，而不是目的。追求顯性效果是功利心追求隱性效果也是功利心上述所有一切都是附加產品讀，然后靜待花開

2、 這些冠冕堂皇的理由往往使父母無法輕松地講故事。 從而使繪本失去了其最重要的功能帶給孩子快樂。結果，繪本反而變成了虐待孩子的刑具。親子閱讀要注意的事項讓書香和溫暖共存（溫暖積極的閱讀環(huán)境：樂趣）不間斷、兩睡前（堅持才有效）爸爸參與（獨特的體驗或視角）尊重孩子的選擇（自選、重復）少量呈現、替換（讀過的放入書架）在家中掛一幅讀物表，讓孩子知道自己讀了幾本書，哪些書建立規(guī)則：愛惜書本什么可以撕，什么不可以逐頁翻閱講述內容，輕輕翻頁、順序翻頁 商討并建立規(guī)則（約定損壞怎么辦、約定時間、本數）更不是看電腦。三、預習：1、要讀的書你都先看過2、普通話的問題 四、觀察、提問、討論圖畫內容尊重孩子：如先看圖還是先讀字對孩子的任何表達都表示贊賞錯誤做法：你說錯了，這張圖是這個意思。不準亂讀，書上是這樣寫的。我昨天都告訴你了，你怎么又亂說。五、用語言和動作演繹繪本內容和情感 夸張或柔和的表情抑揚頓挫或深情的音色生動或平和的語言形象的手勢或體態(tài) 大人模仿或請孩子模仿 表演繪本里的故事六、讀后的討論：尊重孩子 每一個故事都有教育意義，但不需要直接告訴孩子。相信孩子的理解力，改變是在潛移默化中發(fā)生的李歐李奧尼的田鼠阿佛蒂科與金翅膀讀完一個故事，可以與孩子討論。但切記不要把討論變成隨堂測驗，拒絕總結性提問，切不可盤問孩子對故事的解釋。好餓的毛毛蟲好餓的毛毛蟲好餓的毛毛蟲好餓的毛毛蟲朗讀手冊

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