2020年人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試卷

1、五年級(jí)語(yǔ)文第1 頁(yè)，共 4 頁(yè)五年級(jí)語(yǔ)文第2 頁(yè)，共 4 頁(yè)密封線內(nèi)不要答題_學(xué)校_年級(jí)_班級(jí)姓名：_學(xué)號(hào)：2020年部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試題題號(hào)一二三總分得分一、學(xué)用字詞句。 (30 分) 1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 (13 分) 夏天，農(nóng)民們?cè)谔锢?ch n d （）、b c o （）。遠(yuǎn)處 s n sh （）枝葉茂盛， h di （）在飛舞， m zh （）在蹦跶，好一幅繁忙的景象。2. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。(9 分) ( ) 書(shū)( ) 畫(huà)頂天( )( ) 良( ) 美( ) ( )( ) 浩渺樂(lè)( ) 不( ) ( )( ) 旖旎( )( ) 勝數(shù)美妙( )(

2、 ) (1) 含有反義詞的詞是 _， 我也可以寫(xiě)一個(gè)這樣的詞： _。(1 分) (2) 形容“非常美妙，沒(méi)有什么可以相比”的詞是_。形容“美好的時(shí)光和景物” 的詞是 _。 與 “不計(jì)其數(shù)”意思相近的詞是 _。(3 分) 3. 按要求改寫(xiě)句子。（8 分）（1）這清白的梅花，是能玷污的嗎？（改成陳述句）_ （2）我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎隨隨便便承認(rèn)下來(lái)就是了。（修改病句）_ （3）蜜蜂滿身絨毛，停在一朵花上一動(dòng)不動(dòng)了。( 改為比喻句 ) _ （4）太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。( 仿寫(xiě)句子 ) 臘月，好冷??！_ _ 二、日積月累。（ 34 分

3、）1. 古代有很多詩(shī)人都塑造過(guò)兒童的形象，有“_，_ ”的童孫；有“ _，_ ”的牧童；有“ _，_”的稚子他們天真伶俐、淳樸可愛(ài)，是古詩(shī)中一道亮麗的風(fēng)景。2.“我玩累了， 就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了?！边@兩句話選自（）的_，寫(xiě)“我”以_為被，以 _為床，累了就睡，可以體會(huì)到“我”的童年生活是多么_、_。3. 當(dāng)我們想起母親的深恩時(shí)， 我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊游子吟中的“ _，_”。4.季羨林先生認(rèn)為月是 _明，這表達(dá)了他對(duì) _ 之情。我國(guó)有許多表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句，如：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_ 。再如：_ ，。5.草船借箭讓我們認(rèn)識(shí)了_ 的曹操

4、、 _ 的魯肅、_ 的周瑜、 _ 的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。6.通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道景陽(yáng)岡選自名著_ ，這部名著共塑造了 _位個(gè)性鮮明、有血有肉的好漢形象；猴王出世選自名著_ ，我還知道這部名著中的其他故事： _ 、_ 、_ 等； 紅樓春趣講述的是 _ 的故事。7. 鳥(niǎo)鳴澗的作者是 _代詩(shī)人_。 該詩(shī)的前兩句是：_ ，。三、閱讀天地。（ 36 分）五年級(jí)語(yǔ)文第3 頁(yè)，共 4 頁(yè)五年級(jí)語(yǔ)文第4 頁(yè)，共 4 頁(yè)密封線內(nèi)不要答題（一）（ 13 分）鄉(xiāng)愁（余光中）小時(shí)候 / 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/ 我在這頭 / 母親在那頭長(zhǎng)大后 / 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/ 我在這頭 / 新娘在那頭后來(lái)啊 / 鄉(xiāng)愁是

5、一方矮矮的墳?zāi)? 我在外頭 / 母親在里頭而現(xiàn)在 / 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/ 我在這頭 / 大陸在那頭1. 這首詩(shī)的寫(xiě)作順序是( )(1 分) a.時(shí)間順序b.認(rèn)識(shí)事物的順序 c. 空間順序 d. 事情發(fā)展的順序2. “鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”運(yùn)用的修辭手法是( )(2 分) a.擬人 b. 比喻c.夸張d. 引用?3. 這首詩(shī)表達(dá)的思想感情是( )(2 分) a.對(duì)未來(lái)生活的憧憬b.思念家鄉(xiāng)和親人鱋, 盼望祖國(guó)統(tǒng)一c.懷念小時(shí)候美好的生活d.對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿鍡4. 這首詩(shī)是借助哪幾種事物抒發(fā)情感的?(4 分）5. 照樣子仿寫(xiě)句子。 (不得引用詩(shī)歌原文)(4 分) 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票, 鄉(xiāng)愁是

6、一張窄窄的船票。鄉(xiāng)愁是 , 鄉(xiāng)愁是。（二）（ 23 分）月亮已經(jīng)上來(lái) , 照得廳堂外面如同白晝。眾人來(lái)到堂前空地上。洪教頭先脫了衣 裳, 拿起一條棒掂量一番, 獨(dú)自耍了一陣 , 然后喝道 : “來(lái)! 來(lái)! ”林沖只好也從地上拿起一條棒來(lái)說(shuō) : “請(qǐng)教了?！焙榻填^恨不得一口吞了林沖, 便把棒在地上猛敲一下, 沖向林沖。兩個(gè)教頭就在 月光下一來(lái)一往 , 交起手來(lái)。戰(zhàn)了四五個(gè)回合 , 林沖縱身跳出圈外, 叫了一聲 : “我輸了 ! ”柴進(jìn)問(wèn) : “還沒(méi)見(jiàn)二位較量呢, 怎么便輸了 ?”林沖說(shuō) : “小人戴著木枷 , 就算是輸了吧?！辈襁M(jìn)連忙請(qǐng)兩個(gè)差人開(kāi)了枷 , 笑著說(shuō) :“請(qǐng)兩位教頭使出本事, 再試一

7、棒?！焙榻填^提起棒來(lái)就要打。 柴進(jìn)說(shuō) :“慢 ! 二位教頭比試 , 不同一般 , 這錠銀子權(quán)且作為彩頭,誰(shuí)贏誰(shuí)就將這銀子拿去?！闭f(shuō)著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。洪教頭惱恨林沖 , 又想贏得這錠銀子 , 便用了渾身的功夫 , 使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫, 還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來(lái)大喊:“來(lái) ! 來(lái)! 來(lái)! ”舉起棒劈頭打來(lái), 林沖往后一退。洪教頭一棒落空, 他一個(gè)踉蹌 ,還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟 , 就又提起了棒。林沖看他氣勢(shì)洶洶 , 腳步已亂 , 便掄起棒一掃 ,那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及,“撲”的一聲倒在地上, 棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見(jiàn)此情景 , 哈哈大笑起來(lái)。洪

8、教頭滿面羞慚 , 灰溜溜地走開(kāi)了。1. 給上文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目, 寫(xiě)在文前的橫線上。(3 分) 2. 本文選自施耐庵寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)成功塑造了一百零八位好漢形象, 如宋江、等。這部長(zhǎng)篇小說(shuō)還有許多膾炙人口的故事,如、等。 (5 分) 3. 請(qǐng)?jiān)跈M線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 ( )(2 分) 林沖看他（）氣勢(shì)洶洶 , （）腳步已亂 , 便掄起棒一掃。a.因?yàn)樗詁.不但而且c.雖然但是d.不是就是4. “措手不及”的意思是( ) 。(2 分) a.手不知放哪里好b.臨時(shí)來(lái)不及應(yīng)付 c. 手夠不著的地方 d. 比不上5. 下列對(duì)文中畫(huà)“”的句子理解不正確的一項(xiàng)是( )(2 分) a.一個(gè)“使” , 一個(gè)“還” , 寫(xiě)出了洪教頭的步步緊逼和林沖的禮節(jié)性防守。b.“把火燒天”寫(xiě)出了洪教頭欲置人于死地, “撥草尋蛇”寫(xiě)出了林沖點(diǎn)到即止。c.文中洪教頭和林沖兩人的動(dòng)作形成對(duì)比, 烘托出了洪教頭的勇猛無(wú)敵。d.洪教頭的動(dòng)機(jī)是惱恨林沖和贏得銀子, 而林沖是出于無(wú)奈、禮節(jié)性應(yīng)對(duì)。6. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)分別概括林沖和洪教頭的性格