2020年春季部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教案

1、語(yǔ)文園地三教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“屈、淵”等10 個(gè)生字。2、有感情地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌；2、了解現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn) ,練習(xí)仿寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：1、感受詩(shī)歌的意境美，及詩(shī)人的情感。2、積累有關(guān)詩(shī)歌的名言。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、回顧所學(xué) ,導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們 ,第三單元主要學(xué)習(xí)的是什么?(現(xiàn)代詩(shī) ) 2.請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下本單元的4 篇課文 ,想一想 :現(xiàn)代詩(shī)有什么特點(diǎn) ?(有節(jié)奏感;蘊(yùn)含豐富的想象 ;飽含真摯的情感。 ) 二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”。結(jié)合本單元的詩(shī)歌 ,歸納現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”。1.這些古代文人你都認(rèn)識(shí)嗎 ?和同學(xué)們交

2、流一下 ,看看你對(duì)他們了解多少。2.出示生字 ,指名認(rèn)讀。 (屈、淵、孟、甫、韓、愈、禹、錫、仲、龔。) 四、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。1.(1)讀句子 ,注意加點(diǎn)的部分 ,分析其運(yùn)用了什么修辭手法,體會(huì)如何描寫(xiě)顏色。(2)找一找其他描寫(xiě)顏色的句子,和同學(xué)交流。2.讀一讀 ,注意節(jié)選詩(shī)歌的加點(diǎn)部分,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的文字運(yùn)用了什么修辭手法。(排比) (1)請(qǐng)你在學(xué)過(guò)的課文中再找出幾處運(yùn)用排比手法的句子,并與同學(xué)們交流、品味,說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的好處。(2)仿寫(xiě)練習(xí) :請(qǐng)你運(yùn)用排比手法寫(xiě)一首小詩(shī)。五、學(xué)習(xí)“日積月累”。1.學(xué)生齊讀“日積月累”的句子。2.學(xué)生交流句子意思 ,明白這些句子都是描寫(xiě)詩(shī)歌特點(diǎn)的。(1)詩(shī)是

3、人類向未來(lái)寄發(fā)的信息,詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。艾青(談詩(shī)美) (2)詩(shī)和音樂(lè)一樣 ,生命全在節(jié)奏。朱光潛(談詩(shī)的節(jié)奏 ) (3)詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露,它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。 英國(guó)華茲華斯(談詩(shī)歌創(chuàng)作 ) 3.你還積累了哪些描寫(xiě)詩(shī)歌的名言?請(qǐng)?jiān)谌嘟涣鳌?1)詩(shī)歌是一團(tuán)火 ,在人的靈魂里燃燒。這火燃燒著,發(fā)熱發(fā)光。 俄國(guó)列夫托爾斯泰。(2)和諧是詩(shī)的語(yǔ)言的生命。郭沫若4.讀了這些詩(shī)句 ,你明確詩(shī)歌的特點(diǎn)了嗎 ? 六、小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代詩(shī),了解了現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)了八位古代文人,并嘗試仿寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī) ,積累了有關(guān)詩(shī)歌的名言。在以后的學(xué)習(xí)中,我們可以多多積累和摘抄現(xiàn)代詩(shī) ,體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)優(yōu)美、簡(jiǎn)練、富有節(jié)奏的語(yǔ)言藝術(shù)特色。教學(xué)反思1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí) ,結(jié)合單元課文 ,學(xué)生能夠大致了解現(xiàn)代詩(shī)的文體特點(diǎn)。2.在學(xué)習(xí)