班級(jí)文化建設(shè)方案3篇一

1、班級(jí)文化建設(shè)方案3篇一:一、指導(dǎo)思想具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān) 注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向 上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換， 讓每一堵墻都“說(shuō)話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制 度等等，以此約束學(xué)生的言行。4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每-位學(xué)生參 與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。5、定期組織豐富多彩的

2、班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意 識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的 讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感 激書籍，享受閱讀” o二、具體內(nèi)容：班級(jí)名字:追趕太陽(yáng)077班魂:優(yōu)、雅、勤班級(jí)形象:面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。班級(jí)公約:學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢(shì)磅礴三、形式內(nèi)容：公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。生口欄：張貼

3、每月的小壽星照片。追趕太陽(yáng)077班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí) 公約。雛鷹爭(zhēng)章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā) 言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的些成績(jī)和進(jìn)步。榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績(jī)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造 一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。讀書驛站：孩了們讀過(guò)文章，書，電影等之后寫出自己的感受， 或者給大家推薦好書等等。書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己 的機(jī)會(huì)。）四、具體內(nèi)容安排:1、每月主題：4月，自信月，組織活動(dòng)開展，提高學(xué)生自信心5月，口標(biāo)月，根據(jù)考試成績(jī)，制定人生、長(zhǎng)短期目標(biāo)6刀，

4、練字刀，開展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自己 的臉，為假期練字做準(zhǔn)備7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假 期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備2、主要抓手: 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué) 半從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái); 抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家 長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好 行為習(xí)慣； 充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩， 合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)； 和各任課老師緊密結(jié)合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注, 發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭(zhēng)。班級(jí)文化建設(shè)方案二：凡是有人群的地方，都有自己的文化。

5、班級(jí)文化是指依托并通過(guò) 班級(jí)這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級(jí)文化是社會(huì)文化的亞文 化，是在社會(huì)主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班集 體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)&就像水，在不同的容器里， 會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息， 構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。班級(jí)文化的建設(shè)可從以下三方面入手：1. 物質(zhì)文化班級(jí)文化建設(shè)的載體班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件” o它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上 沒有紙屑，

6、創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要 持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭(zhēng)。二是讓教室的墻壁“說(shuō) 話”。教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清新、充滿美感的濃厚 的文化氛圍。總之，班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué) 生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。2、制度文化班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建 設(shè)的關(guān)鍵。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能 否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。班級(jí)制度公開化：開學(xué)初，班主任應(yīng)根據(jù)小學(xué)生守則和小 學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，

7、并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn) 和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班 規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對(duì)調(diào)座 位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)學(xué)乞都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，例如： 值口班長(zhǎng)、值周班委等，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé), 人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。3. 精神文化班級(jí)文化建設(shè)的核心班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、 審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心。良好的班級(jí)文 化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓 勵(lì)、互相關(guān)懷，師生之間民主平等、愛生尊師，這種氛圍使人心情舒 暢，

8、產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會(huì) 產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為班級(jí)的發(fā)展而努力。二、責(zé)任部門：德育處通過(guò)“個(gè)性班級(jí)文化”建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)：1、學(xué)年初，公布個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則2、第一學(xué)期期中，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“物質(zhì)文化”和“制 度文化”的交流、評(píng)比、展示；3、第二學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“精神文化”的 交流、評(píng)比、展示。4、第二學(xué)年初市班級(jí)文化建設(shè)成績(jī)突出的教師對(duì)全體班主任進(jìn) 行“班級(jí)文化建設(shè)專題培訓(xùn)” o通過(guò)這樣的流程，使我們的“個(gè)性班級(jí)文化”的創(chuàng)建工作成序列，制度化，內(nèi)涵不斷更新。鯨園小學(xué)個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則一、制度文化：1

9、、班級(jí)愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性 的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。2、剛?cè)嵯酀?jì)的班級(jí)管理制度。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，制定相應(yīng)的班級(jí)管理制 度，制定學(xué)生自評(píng)互評(píng)細(xì)則，每周進(jìn)行評(píng)比，學(xué)牛相互教育督促良好 行為習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，二、物質(zhì)文化：1、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園 地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起 到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。2、物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要 按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。3、活力與生機(jī)：充分利用陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)等

10、地設(shè)立生物角，讓教室 整潔清新、充滿生機(jī)與美感。班級(jí)文化建設(shè)方案三：一、指導(dǎo)思想:班級(jí)文化是班級(jí)師乞共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組 成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建 設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué) 生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，塑 造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi) 容，以及校班級(jí)德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特 征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每 位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和

11、評(píng)價(jià)。大 膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。1、確定班級(jí)文化建設(shè)小組名單：組長(zhǎng)：班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)，副組長(zhǎng): 各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任，任課老師2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有 利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級(jí)硬文 化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神。三.班級(jí)文化具體實(shí)施方案1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了 班級(jí)的精神面貌，而且直接影響

12、到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好 教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí), 鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班 級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在 美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。(1) 設(shè)衛(wèi)生角，爭(zhēng)章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。衛(wèi)半角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也 能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教 室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整 潔，有序；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上，并定期 根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注 自己的身體健康。爭(zhēng)章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選 岀四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評(píng) 選。圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué) 生的知識(shí)，開闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2-3本有 價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地?cái)U(kuò)充他 們的知識(shí)量。(2) 布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的