社會主義核心價值觀之與誠信結伴同行

1、社會主義核心價值觀之與誠信結伴同行主題班會班級：八年級四班班會主題：我們要做什么樣的人班會時間：2015年12月14 fl教學目標：1 懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，2了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。 情感、態(tài)度與價值觀：在生活屮努力做誠實的人，積極踐約守信；養(yǎng)成對事 負責、注重信譽的生活態(tài)度，正確看待“老實人吃虧”的思想。能力：培養(yǎng)學生辨別能力和誠信生活的能力。知識：知道誠實守信是交友之道，為人之道。正確理解誠實的含義，懂得對 人守信、對事負責是誠實的基本要求。了解生活中誠實的復雜性，懂得與朋友合 作交往要言而有信。教學設計思路：1、課堂按照“感性理性

2、感性”的認知規(guī)律，課堂結構分為“再現(xiàn)生活、 思索生活、回歸生活”三個時段；2、運用一個小品設計的三個問題貫穿始終，其他材料起了適當補充的作用， 形散而神不散；3、立足道德教育，穿插心理、法律和國情教育；4、教學方法以情境教學法為主、討論、辯論、案例分析法相結合，注重情 商培養(yǎng)。教學重點：誠信做人到永遠。教學難點：怎樣做到誠信。學生準備：把學生分成幾個小組，搜集整理自己或者同學在與他人合作中 的誠信問題，和同學z間發(fā)生的關丁誠信的故事和名言警句，準備在課堂上與同 學討論交流，展示，發(fā)言。班會流程：一、引兀 這世上是不是每個人都一樣呢？當然不是，那有哪些類型的人呢？ （有好人，有壞人；有說話算話的

3、人，有說話不算話的人；冇愛國家的人，冇背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的人；有對別人友好的人，有對 充滿敵意的人。）那你想做什么樣的人呢？（指名）板書：我們要做什么樣的人二、板書：我們要做什么樣的人誠信。（師）導入：人生的路上，我們不僅需要家人的關愛，朋友的叮嚀，也需耍 誠信的相伴，這節(jié)課就讓我們與誠信一起結伴同行！第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景 感悟誠信活動一、多媒休出示情景視頻：我自愿參加 無人監(jiān)考考試，保證牢記學校重托，勿忘誠信為木；嚴守考試紀律，珍惜自我聲 譽”帶著這樣的誓言，濟寧某中學在期中考試中設立無人監(jiān)考的誠信考場。（師）：大家都知道，在上學期的考試中，我們也設立了誠信考場，讓每

4、個 同學都要做到誠信考試。（師）:現(xiàn)在老師想做個即興采訪！請同學們思考下面兒個問題：（多媒 體出示問題）（1）如果你身在這個無人監(jiān)考的考場，你的感受是什么？（2）你是否贊成我們的學校也開設這樣的考場，為什么？（3）你覺得這樣的考場會對同學們起到一種什么樣的作用？（生）:發(fā)言略（師）：通過這個采訪，老師看到了，誠信在同學中間受到了普遍歡迎，也 希望大家一如既往地歡迎誠信，因為誠信無價！那么，誠信的確切含義是什么， 誠信都冇哪些作用，究竟應該怎樣做到誠信，就將成為咱們這節(jié)課所耍探討的內(nèi) 容！活動二、誠信故事知多少（師）：下面就請大家列舉一下，你所知道的占往今來有關誠信的小故事。（小組z間相互交流）

5、。（生）：小組討論略（師）:通過相互的交流，我想，大家更加豐富了自己的誠信小故事，現(xiàn)在 誰可以代表自己的小組給大家講述一個?。ㄉ喊l(fā)言略（師）:大家的講述也豐富了我的知識，現(xiàn)在誰可以進一步來概括一卜你理 解的誠信的含義及其誠實與守信的關系。（生）:發(fā)言略（師生總結）：誠信的含義及聯(lián)系（多媒體展示含義及聯(lián) 系）第二環(huán)節(jié)：體驗誠信（師）:大家的概括能力都很強，現(xiàn)在我們都進一-步 認清了誠信，記住了守信，也知道了二者的關系，就讓我們一起來更多地體驗誠 佇!活動三、我思我悟（多媒休出示情景案例）有這樣一個故事廣為流傳，一名德國求學的留學生，畢業(yè)時成績優(yōu)異，可他 在德國四處求職卻屢屢失敗。他拜訪過很多

6、家人公司，全都被拒絕了，后來他選 中一家小公司去求職，結果呢？公司雖小，仍然和大公司一樣，很有禮貌地拒絕了他。 他忍無可忍，質(zhì)問公司主管這到底是為什么？公司負責人請憤怒的留學生坐下， 然后從檔案袋里抽出一張紙，放在他面前。留學生拿起紙仔細一看，這是一份記 錄單，單子上記錄著他乘公共汽車曾經(jīng)因逃票被抓住過三次。（1）這名留學生為什么會屢屢找不到工作？（2）這對我們在社會上的立足有什么樣的啟示？（師）:看完這個故事，我們來思考上而的兩個問題。（生）：略（師生總結）：人無信不立活動四、漫畫感悟（多媒體出示情景圖片：中華人民共和國居民身份證和 中華人民共和國誠信身份證）（師）：通過這兩幅圖片的對比，你

7、冇何感想？（生）：略（師生總結）：誠信是人的第二身份證。（師）：那么，人在社會上的立足需要誠信，企業(yè)在社會中的立足需不需要 誠信呢？活動五、社會視覺多媒體出示情景案例史玉柱“欠債還錢，天經(jīng)地義”：1996年，巨人大廈資金告急，史玉柱決定將 保健詁方面的全部資金調(diào)往巨人大廈，因資金“抽血”過量，再加上管理不善，巨 人集團危機四伏。如果巨人申請破產(chǎn)，我個人并不承擔債務。但史說：“即使巨 人破產(chǎn)，我個人也要還老百姓這個錢。”誠信使他重樹信譽，東山再起。（師）:看完這個事例，大家思考巨人集i才i為什么能東山再起？（生）:略（師）：通過大家的分析，我們充分看到了誠信的對一個企業(yè)的重要性。活動六、漫畫賞析

8、多媒體出示情景漫畫（師）：觀察漫畫，這些漫畫說明了什么？（生）：略（師生總結）:誠信是金（師）:總結：就讓我們一起來呼吁誠信，因為誠信是金，是與他人交往合 作的通行證！活動七、觀察生活 社會生活和學校生活屮的不誠信行為（討論）社會生 活：學校生活（師）:并討論：不誠實守信有什么危害（生）:略活動八、三省吾身（師）：犬家觀察的很仔細，而且對不誠實守信的危害認識的也很深刻，那么 在生活中，你說過謊話嗎？答應別人的事做到了嗎？你愿意與經(jīng)常說謊的人在 一起嗎？（生）：略（師）：請大家把不誠信的行為寫在紙上，毫不留情的扔進垃圾桶；閉上眼 睛回憶自己做過的不誠信的行為，然后把他在腦海中刪除。第三環(huán)節(jié)：踐行

9、誠信（師）:大家的坦誠讓老師感到欣慰，同時也希望大家都能一一地扔掉這些 做法，在今后都與誠信相伴，那么究竟怎樣做到誠信呢？就讓我們來追蹤初二學 學生陳東的一天！活動九：邊看邊思（多媒體出示情景案例 小品表演：陳東的一天）讓每 個小組表演一部分，其他小組進行討論課堂中：上午第一節(jié)是數(shù)學課，當數(shù)學老師講完了一道數(shù)學難題時，便問道'這道題聽明 白的請舉手！ ”陳東他似懂非懂，但看到周圍的同學都舉起了手，他也慢慢地把 手舉了起來° ”（師）：陳東的做法，你贊同嗎？為什么？（生）：略 課間下：陳東急著出去玩玩，但卻不小心摔壞了同桌最心愛的 鋼筆，而對著傷心的同桌，他想道歉，卻不由得說：

10、“有什么大不了的，俺再賠 支給你不就得了！”（師）:陳東的言行可取嗎？為什么？（生）:略午休時：同學們都商量著要去醫(yī)院看望某身患絕癥的同學，為了讓他平靜 地走完人生，同學們都決定向他隱瞞真實病情，陳東也點了點頭。（師）:陳東為什么也要跟著點頭，理由是什么？（生）:略放學時：好朋友對陳東說，想去看博物館的恐龍化石展，陳東剛聽說他爸可 能會弄到幾張，便拍著胸脯對朋友說：“沒問題！我保證給你弄一張！”（師）：你覺得陳東的許諾妥當嗎？為什么？（生）：略回到家屮：一進門，陳東便問爸爸，搞到了幾張票，可爸爸卻說道：“票源 太緊張，只搞到了一張！ ”陳東反復思量后，決定將票讓給自己的好朋友?。◣煟?1、陳東為什么決定將票讓給自己的好朋友？2、假設陳東的爸爸一張票都沒弄到，為陳東想想，他應怎么做？（生）:略（師）：陳東的一天結束了，大家應該明確了，怎樣做才是真止的誠信，誰 能說說？（生）：略第四環(huán)節(jié)：收獲誠信（師）：一路走來，我們感悟了誠信，體驗了誠信，踐行了誠信，現(xiàn)在就讓 我們來收獲誠信，誰能站起來說說口己的收獲？（生）：略（師）:希望大家都能將口己的收獲裝在人生的背囊中，今后的路中都與誠 信相伴，并與誠信結