基于生活化的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究

1、    基于生活化的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究    張甘霖摘 要：化學(xué)課程是一門與生活息息相關(guān)的課程，高中化學(xué)與生活的聯(lián)系則更加緊密，學(xué)習(xí)化學(xué)的目的則是為了更好的分析生活中的化學(xué)問題，解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，同樣的在高中化學(xué)教學(xué)中采用生活化的教學(xué)模式對(duì)于提高高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也有著良好的促進(jìn)作用，而且還能在一定程度上提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 生活化教學(xué) 實(shí)踐研究引言俗話說得好學(xué)以致用，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的則是為我們的生活服務(wù)，讓我們的生活變得更加便捷，而生活化的教學(xué)模式對(duì)于高中化學(xué)的課堂教學(xué)也是有極大好處的，如果學(xué)生只在課堂中讀死書，而缺

2、乏將所學(xué)知識(shí)熟練運(yùn)用到生活中去，從而解決生活中的問題的能力，那么學(xué)的再好也是沒有一點(diǎn)用的。因此，在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取生活化的教學(xué)模式，將生活實(shí)際和化學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的結(jié)合，技能鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)于一些生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象的理解，讓生活變成化學(xué)學(xué)習(xí)的另一課堂，有效鍛煉學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，從而提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和綜合水平，有效提高高中化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。本文我們就來探討下基于生活實(shí)際如何更好的開展高中化學(xué)課堂教學(xué)。1一、由生活現(xiàn)象作為切入點(diǎn)進(jìn)行課前導(dǎo)入在我們的日常生活中，只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)很多的神奇的生活現(xiàn)象，但是隨著科學(xué)的不斷發(fā)展很多奇特的生活現(xiàn)象已經(jīng)得

3、到了科學(xué)合理的解釋，包括化學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)以前，對(duì)于生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生原因都是不理解的，正是因?yàn)椴焕斫獠艜?huì)對(duì)這些現(xiàn)象更加的好奇，那么在進(jìn)行高中化學(xué)課堂教學(xué)的時(shí)候，教師則可以選擇以生活中常見的現(xiàn)象作為課程教學(xué)的切入點(diǎn)來設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，一方面可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生的注意力更加集中，另一方面還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便后續(xù)更好的開展課堂教學(xué)。例如，我們?cè)诮虒W(xué)“臭氧的性質(zhì)”這節(jié)課程的時(shí)候，教師可以借助如下這一生活中常見的現(xiàn)象來進(jìn)行課前導(dǎo)入：大家回想一下，夏天的時(shí)候每次下完雷陣雨之后，空氣是否會(huì)格外的清新，還散發(fā)著泥土的芳香，這是為什么呢？大家思考一下，激烈的雷雨可以將空

4、氣中的粉塵沖刷調(diào)，這樣一來空氣會(huì)變的更加干凈，另外還有一個(gè)大家不知道的原因就是雷雨天氣的時(shí)候，雷電能夠?qū)⒖諝庵胁糠盅鯕夥纸鉃槌粞酰粞鯇?duì)空氣中的一些有害物質(zhì)具有殺菌消毒的作用，所以在雷雨天氣之后空氣會(huì)更加清新，接下來就可以自然的引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2二、聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生理解化學(xué)概念由于化學(xué)這門學(xué)科與我們的日常生活有著密切的聯(lián)系，因此在進(jìn)行高中化學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，教師可以聯(lián)系生活中的一些事例來進(jìn)行講解，一方面可以幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)概念的含義，另一方面還可以讓學(xué)生明白生活中原來有很多的現(xiàn)象是可以用化學(xué)知識(shí)解釋的，給學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)提供側(cè)面的支持和幫助。在生活中我們我們知道很多的常識(shí)但是不知道

5、怎么解釋這些現(xiàn)象，例如，我們知道在日常生活中是不能用含鋁的容器來盛放各種酸性或者堿性的液體或者事物，這時(shí)為什么呢，當(dāng)我們學(xué)習(xí)掌握了鋁元素的化學(xué)特質(zhì)的時(shí)候我們會(huì)知道鋁元素會(huì)跟酸性和堿性的物品發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，由此可見生活中的很多常識(shí)都是有一定的科學(xué)依據(jù)的，因此，在進(jìn)行高中化學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，為了幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)概念，掌握化學(xué)知識(shí)，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生更深層次的感知到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的化學(xué)水平。三、結(jié)合生活問題鍛煉學(xué)生化學(xué)應(yīng)用能力要想讓高中生更好的掌握化學(xué)知識(shí)，單單通過課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)善于結(jié)合生活中的一些問題，來培養(yǎng)和鍛煉學(xué)

6、生使用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決生活中的化學(xué)問題的能力，這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的，同時(shí)還能提升高中化學(xué)課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。例如，教師可以在班級(jí)中定期舉辦一些生活小調(diào)查，在生活中有很多人都喜歡喝白酒，那么白酒中都有哪些化學(xué)成分呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)了乙醇的化學(xué)性質(zhì)之后，則可以開展一個(gè)關(guān)于白酒的生活小調(diào)查，讓學(xué)生自行去研究生活中白酒除了酒精濃度上的區(qū)別，還具有哪些其他性質(zhì)呢，通過結(jié)合生活中的問題去鍛煉學(xué)生學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，對(duì)生活問題的調(diào)查研究中感知化學(xué)的魅力以及對(duì)我們生活的影響，將化學(xué)知識(shí)拓展到生活應(yīng)用里，從而提升學(xué)生自主探索問題的精神。3四、運(yùn)

7、用化學(xué)知識(shí)解釋生活中常見的諺語大家都知道在我們的生活中，有很多老一輩人們通過他們的生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的一些生活諺語，這些諺語除了之所以具有一定的準(zhǔn)確性是因?yàn)檫@些諺語的背后往往都有著化學(xué)知識(shí)作為依據(jù)的。因此，在進(jìn)行高中化學(xué)課堂教學(xué)的時(shí)候教師可以適當(dāng)引入一些生活中常用的諺語，幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力，讓同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到其實(shí)化學(xué)就在我們的身邊，于我們的生活息息相關(guān)，從而增前化學(xué)課堂的教學(xué)效果。例如，在農(nóng)村有這樣一句諺語“雷雨發(fā)莊稼”，那為什么會(huì)有這種說法呢，教師可以由這一生活諺語來引導(dǎo)學(xué)生思考和分析大自然中的一些現(xiàn)象，是因?yàn)樵诶子晏鞖獾臅r(shí)候，空氣中的大量氯氣體通過雷電的作用

8、會(huì)發(fā)生一些化學(xué)反應(yīng)，讓空氣中的氯氣分解成有利于農(nóng)作物生長(zhǎng)的其他物質(zhì)，那么這個(gè)分解過程是怎么變化的呢？氯氣在雷電作用下分解成了哪些物質(zhì)呢？這就需要大家動(dòng)腦筋運(yùn)用自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來解釋。4結(jié)語總之，要想讓學(xué)生整整的掌握化學(xué)知識(shí)，單單在課堂中學(xué)習(xí)課本里的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有采取生活化的教學(xué)模式，將化學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生更好的使用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來解決生活中的一些化學(xué)問題，真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，全面提高學(xué)生的化學(xué)水平，讓高中化學(xué)教學(xué)變得更高效。參考文獻(xiàn)1李顯成. 讓化學(xué)走向生活高中化學(xué)生活化教學(xué)分析j. 青少年日記（教育教學(xué)研究），2017，（11）：183.2李影. 高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效