2020人教版小學(xué)語文一年級下冊《識字4》教案

1、語文教學(xué)設(shè)計(jì)方案年級一（4）課題識字一課時2設(shè)計(jì)者執(zhí)教者執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識“蜻、蜓”等14個生字，會寫“螞、蟻”等6 個字。能力目標(biāo)正確、流利地朗讀兒歌，初步感知形聲字的構(gòu)字方法。情感目標(biāo)有觀察小動物的興趣，并能熱愛這些小動物。做到人和動物的和諧相處。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識“蜻、蜓”等14 個生字，會寫“螞、蟻”等6 個字。初步感知形聲字的構(gòu)字方法。教學(xué)關(guān)鍵生字歸類識記多種形式反復(fù)朗讀課外延伸學(xué)習(xí)蟲字旁的其他字。了解有關(guān)動物的知識。課后反思第 一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動一、激趣引入二、初讀課文三、學(xué)習(xí)字詞1、春天過去了就是夏天。在這個同樣美麗的季節(jié)里，你會看見哪些動物朋友？讓我們一起走進(jìn)夏天去瞧

2、一瞧吧。（出示多媒體課件）夏天到了，美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。你能學(xué)著老師的樣子，說說“什么時候，誰在哪里做什么？”夏天到了，蜻蜓在空中飛。夏天到了，蝴蝶在草叢里跳舞。夏天到了，蝌蚪在水里游泳。小朋友說得真棒，小動物們都想和你們交朋友呢，一起叫叫它們的名字吧。教師點(diǎn)擊圖片，出示相應(yīng)的“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”6 種動物的文字加拼音。帶讀這些詞語。正音：蜻蜓、蚯蚓、蜘蛛因?yàn)橛辛诉@么多小動物，大自然就變得生機(jī)盎然。今天我們要學(xué)一首兒歌，兒歌中就寫了這些小動物有趣的活動，輕輕打開書，要把課文讀正確。個人讀，小組讀，男女生讀，師生合作讀，齊讀。1、（根據(jù)黑板上展示的小動物名字）同學(xué)們，快快睜

3、大你的眼睛，注意觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些字都有蟲字旁。（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁：蟲字旁的字表示的是昆蟲。（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁：比如“馬”字在“螞蟻”的“螞”中表示讀音。3、小結(jié)：像這樣，在一個字當(dāng)中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這樣的字叫形聲字。一起說：形聲字。在漢字中有許多教師示范，學(xué)生練習(xí)說寫法：左窄右寬找規(guī)律：左右結(jié)構(gòu)出示“螞蟻”4出示：蚊蛙蛇蟬（先讓學(xué)生猜字的讀音，然后逐個點(diǎn)擊出現(xiàn)拼音，讓學(xué)生感受成功的喜悅）識記：蜻蜓 蝴 蚯 蚓 螞 蟻 蝌 蚪 蜘 蛛形聲字，抓住這個特點(diǎn)可以幫助我們牢牢地記住這些字。想不想用這種辦法來認(rèn)識其他的字？讓我們走進(jìn)“識字加油站”吧！四、指導(dǎo)書寫一、

4、復(fù)習(xí)生字二、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂四、小結(jié)五、書寫六、隨堂作業(yè)第二課時1、 多種形式復(fù)習(xí)生字詞語。2、 用詞說話：我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ?。師：看你們認(rèn)字這么會動腦筋，小動物多開心呀，在美麗的夏天里，這些小動物們在忙碌些什么呢？（一）讀讀兒歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。各種形式讀正音：蝴蝶花間捉迷藏，蜻蜓半空展翅飛，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙（二）學(xué)生質(zhì)疑。（隨機(jī)解決）1出示：蚯蚓土里造宮殿。師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個勤勞的建筑工人呀！瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。2.出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。（出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動圖片）師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀？生：捕捉飛來的小蟲。3.隨機(jī)學(xué)習(xí)“網(wǎng)”，字型和網(wǎng)的樣子很像。隨機(jī)學(xué)習(xí)“展”，和蜻蜓的翅膀很像。隨機(jī)學(xué)習(xí)“運(yùn)”，走之兒就是螞蟻在搬運(yùn)。4.將兒歌標(biāo)