給“單親兒”一份厚愛(裴愛芹隨筆三篇)

1、給“單親兒”一份厚愛（裴愛芹隨筆三篇）一、給“單親兒”一份厚愛明明是單親兒，一歲時爸爸不幸去世。特殊的家庭環(huán)境塑成了明明現(xiàn)在特殊的性格：脾氣倔強、任性、自我中心嚴重，來園后哭鬧不止，不接受老師、小朋友，并伴有攻擊性行為。曾幾次，我灰心喪氣、煩躁，但想起他的不幸，有多了份耐心與勇氣，于是我一次次地勸他、哄他，用更多的愛去感化她，盡量滿足他的合理要求，及時表揚其進步的同時，鼓勵其繼續(xù)努力，同時也利用一切時機與其媽媽交談，了解情況，共商教育對策。慢慢地明明終于進步了，至少是接納了幼兒園、 老師和小朋友們， 減少了哭鬧與攻擊性行為，基本能適應(yīng)幼兒園生活了！現(xiàn)在望著明明開心的笑容和小朋友們合作的樣子，眼

2、里濕潤潤的，明明呀，老師的心和媽媽的心一樣，都是愛你的！讓我們多付出一點，給“單親兒”一份厚愛，為其撐其她本該快樂、幸福的童年的晴空吧！二、無悔的選擇一個人成才了，他會輕而易舉地說出他的大學(xué)老師、中學(xué)老師甚至小學(xué)老師的名字。但是，沒有幾個人還能記得住他幼兒園老師的名字。我們失望嗎？失望！也應(yīng)當(dāng)失望。因為一個孩子在我們的幼兒園，度過了他一生大腦智能開發(fā)的最佳期。然而，我們從不失望，因為一個孩子再離開母親之后，能給予他母親般偉大情感的是我們愛的最高境界是愛別人。我們把人類最珍貴的母愛放大了，放大到每一個靠近我們的孩子身上 .偉大的教育家陶行知先生曾說過這樣一句話：“捧著一棵心來，不帶半根草去”。這

3、難道不是對我們幼兒教師和所有的教師們的真實寫照嗎？有人曾問過我“你離開孩子行嗎？”我說：“不行！無論遇到多大的風(fēng)浪和受到多么大的委屈，我都不會離開孩子！”“愛”是什么？我也說不好?？晌腋械剿窈?，像大海。大海并不因為給予了而減少， 也不會因為疲倦而停滯，它總是在那流啊，流啊，流啊 流動的過程有風(fēng)、有浪、有激流、有旋渦，甚至能把我們吞沒！但是，他依然是那樣的無窮無盡，寬廣博深 我喜歡它的無窮無盡，我喜歡他的他的寬廣博深。我為自己終身選擇了這種“愛”，而深感驕傲和自豪。我為自己選擇了幼兒教育事業(yè)，而無怨無悔！三、正確對待孩子的表現(xiàn)欲自我表現(xiàn)欲，是人類的基本欲望之一，是個人實現(xiàn)和展示自身價值的積極意

4、念。每個孩子都有表現(xiàn)欲，表現(xiàn)的形式各不相同。有的孩子上課積極舉手發(fā)言；有的孩子能唱會跳，善于表演；有的孩子時常無故大喊大叫；有的孩子甚至動手打人。 孩子們的表現(xiàn)欲顯得幼稚、 盲目、沖動和外露。作為教師如果不能對孩子的表現(xiàn)欲給予正確對待和引導(dǎo)，甚至有意無意加以扼殺，那就會傷害孩子的自尊心，喪失孩子的自信心，從而影響孩子個性的健康發(fā)展。如果任由孩子放肆表現(xiàn)，同樣也不利于孩子的成長。那么，如何對待孩子的表現(xiàn)欲呢？、用愛心去保護孩子良好的表現(xiàn)欲保護孩子良好的表現(xiàn)欲，就是保護孩子們的自尊心和自信心。所以，當(dāng)孩子們的表現(xiàn)欲以某種方式反映出來，教師要給予理解、關(guān)懷和適當(dāng)?shù)墓膭睿词共荒苁购⒆觽兊谋憩F(xiàn)欲付諸行

5、動，教師也要表示贊賞、支持然后給予解釋，絕不能對孩子們的表現(xiàn)欲置不理、視而不見。我們班的菲菲，是個行動不靈活，走路都跌跌撞撞的胖胖的小女孩，平時一聲不響，孩子們都把她當(dāng)作小妹妹，有時會替她包辦一些事情。有一次，課間孩子們太鬧，我就隨口教孩子們讀古詩，許多小孩不太感興趣，這時一個聲音引起我的注意，只見菲菲那么專注的和我讀著，聲音非常響亮。她那么自信地讀著，我心中明白，一定她媽媽教過她。我馬上停下來，菲菲今天表現(xiàn)真好，我們歡迎她再給我們讀一遍。菲菲有些為難了，不吭聲。我走到她身邊，摸著她的頭說“我們一起讀吧”。在我的陪讀下，菲菲又一次大聲的朗讀了一遍。我又趁機說：“我們請菲菲當(dāng)我們的小老師吧”。平

6、時不言不語的她真的當(dāng)起了小老師，教孩子們學(xué)起了古詩。有了這次開端，激發(fā)了菲菲的自信，她開始和小朋友一起唱歌、跳舞，變的愿意和別人交朋友了。、用耐心去校正孩子們不良的表現(xiàn)欲有的孩子天生精力旺盛，時常以大喊大叫來吸引別人的注意力。 對待這種孩子， 我們教師不僅要有愛心、 耐心，還要有恒心。我班的豆豆天生多動，不喜歡約束，上課不注意聽，還總是惹禍。這不，公開課上，他大叫一聲，眾人都回頭看他， 他則得意洋洋； 老師摔一跤， 他則哈哈大笑 .針對這一情況，我經(jīng)常找他談心，抱抱他，親親他，讓他感受親昵行為的溫暖；讓小朋友和他做朋友，讓他感受友情。我發(fā)現(xiàn)他愛勞動，就請他做班長。他感受到了自己的價值，體驗了良好表現(xiàn)欲的成功感。“豆豆進步了！”從家里到幼兒園，人人都夸他。、精心培養(yǎng)孩子們健康的表現(xiàn)欲正因為有了自我表現(xiàn)欲，許多事情人們才會主動去完成