《海濱小城》教學教案

1、海濱小城教學教案【-讀后感】教學目標：1認識5個生字，語文教案海濱小城。2熟讀課文，體會海濱小城景色的特點，學習作者抓住事物特點，按照空間變換順序記敘的方法。3了解海濱小城的美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情，增強環(huán)境保護意識。教學過程：第一課時學習目標：熟讀課文，體會海濱小城景色的特點，學習作者抓住事物特點，按照空間變換順序記敘的方法。教學步驟：（一）導入1出示課題：海濱小城2課題由哪兩個詞組成的？我們一看課題，就知道課文寫哪些內(nèi)容？（課題由“海濱”和“小城”兩詞語組成。課文是寫海濱和小城的美麗景色。）3什么叫海濱？（靠近大海的地方。）（二）提出學習目標1海濱小城美麗的風景有什么特色？2作者

2、是怎樣按一定的順序觀察，抓住的特點進行描述的？（三）初讀課文，了解課文大意1學生輕聲朗讀課文，想想每個自然段講些什么？2學生交流自學情況。第1自然段：蔚藍色的浩瀚的大海上，許多船只來來往往。天空飛翔著海鷗，飄著云朵。第2自然段：早晨，海面上到處都被朝陽鑲上了一層金黃色。第3自然段：沙灘上遍地是各種各樣的貝殼。捕魚的船隊歸來時，海灘上就喧鬧起來。第4自然段：小城里每一個庭院都栽了許多樹。第5自然段：小城公園里的榕樹很美。第6自然段：小城的街道多，而且用細沙鋪成，十分干凈。（四）指導分段1第一段：13自然段。第二段：46自然段。（提示：課文是根據(jù)“海濱”和“小城”不同的類別分段的。）2作者按照什么

3、順序來觀察海濱小城的？明確：從海濱小城，也就是從遠近的順序觀察的。（五）學習寫“海濱”部分的課文1自學這個部分的生字新詞。2理解詞語的意思。浩瀚：本課指海面遼闊無邊。交界：兩地相連的地方。本課指遠遠看去海面和天空相接的地方。水平線：本課指海平面。鍍：使一種金屬附著到別的金屬或物體表面上，形成一個薄層，如鍍金、鍍銀。本課指陽光照在物體和人身上，好像鍍上一層金黃色。寂寞：孤單、冷清，小學四年級語文教案語文教案海濱小城。喧鬧：聲音很大，很熱鬧。3講讀“海濱”部分的課文（1）從這座小城看大海是什么樣的？（2）這部分課文，作者寫了哪些景物？是怎么寫的？明確：景物：大海、天、機帆船、軍艦、海鷗、云朵、沙灘

4、、貝殼及船上的魚蝦、蟹、海螺等。大海是藍色的、一望無際的，海面上有許多機帆船和軍艦來來往往，天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著云朵。（3）大海什么時候景色最美？美在哪里？明確：大海在早晨的時候，景色最美。因為海面上的各種景物和人們都被朝陽鍍上了一層金黃色。（4）海灘有什么特點？明確：遍地是美麗的貝殼，人們都不會理睬，貝殼只好寂莫地躺在那里；滿載而歸的船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。（5）作者用什么方法寫出海濱的美？明確：一是概述了景物的色彩，通過“藍、棕色、銀白、白色、灰色、金黃色、青色、銀光閃閃”等表示顏色的詞語把海濱描繪得絢麗多彩，突出海濱的美；二是在寫海灘特點時，先寫貝殼又多又美和它的寂

5、寞，再寫漁船歸來時的喧鬧，兩者形成鮮明的對比，前者寫靜態(tài)，后者寫動態(tài)，突出了海濱景色的美麗，生機勃勃，惹人喜愛。（6）讀這部分課文，要求讀出感情，給人以美的感受。第二課時學習目標：了解海濱小城的美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情，增強環(huán)境保護意識。教學步驟：（一）復習導入1作者寫“海濱”部分，寫了哪兩個地方？分別寫了哪些景物？這些景物有什么特點？2作者這樣寫有什么好處？（二）學習寫“小城”部分的課文1自學這部分的生字。2學生討論自學情況。理解下列詞語的意思。庭院：正房前的院子。一般統(tǒng)指院子。亞熱帶：從氣候上劃分的地理區(qū)域，是熱帶和溫帶之間的過渡地帶，與熱帶相比，有顯著的季節(jié)變化，氣溫比溫帶高，

6、植物在冬季仍能緩慢地生長?；\罩：像籠子似的罩在上面。每逢：每次遇到。甚至：連詞，有進一層的意思。3講讀寫“小城”部分的課文。（1）默讀課文，思考：作者寫了小城的哪些地方？從文中找出一句能概括小城的特點的句子來。明確：作者寫了小城的庭院、公園、街道三個地方。文中“這座海濱小城真是又美麗又整潔?！边@句話概括了小城的特點。（2）小城的庭院有什么特點？請從這段文中找出一句能概括庭院特點的句子來。（3）作者怎樣圍繞著總述句來寫庭院特點的？這樣寫有什么好處？明確：作者圍繞總述句先寫樹的種類，再寫按樹的香味滿街，最后寫鳳凰樹開的花像一片片紅云。另外，從樹的種類，也可以看出是寫了南方特有的樹。這樣寫的好處是具

7、體地寫出了庭院很美麗。（4）有感情地讀這段課文。（5）總結(jié)學法：我們學習這段課文，先找這段課文的總述句，再分析作者是怎樣圍繞總述句具體寫，最后再有感情地朗讀這段課文。（6）用同樣的方法學習寫“小城公園”和“小城街道”這兩段課文。（“小城的公園更美”和“小城街道也美”這兩句話分別寫出了這兩處地方的特點。其中，寫小城的公園美，具體寫了“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨?！睂懶〕堑慕值溃唧w寫了街道多是用細沙鋪成的，人們把街道打掃得十分干凈。）（7）作者寫小城的庭院、公園、街道的特點與小城的特點是什么關(guān)系？明確：這些特點都是圍繞著小城“美麗整潔”的特點來寫的。兩者是先分述再總述的關(guān)系。（8）有感情地朗讀寫“小城”部分的課文。（9）齊讀課文最后一個自然段，思考：這段文在全文起了什么作用？明確：總結(jié)全文。（三）總結(jié)全文，學習寫法1這篇課文讀后給你留下什么印象？2課文寫的是一座海濱小城的美麗景色。想想作者按怎樣的順序觀察的？是抓住了每個地方的什么特點來寫的？明確：由遠及近。先寫海濱的美，再寫小城的美麗和整潔。3作者怎么抓特點寫具