三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2、使學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。 3、學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。 重點難點： 1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2、理解“用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位”對齊。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知。 1口算訓(xùn)練 師：咱們先進(jìn)行口算大戰(zhàn)，看看誰的表現(xiàn)最出色，先聽要求：老師每一小組任意抽一名同學(xué)，被老師抽到的6名同學(xué)代

2、表你們小組進(jìn)行搶答，回答正確加1人。 出示口算卡片 2筆算 23×15 30×87 師：不要驕傲，還有難的??！這次的規(guī)則是誰先做完，給誰板演的機(jī)會，做完后舉手告訴老師。 筆算后，由學(xué)生說說筆算的方法及應(yīng)注意的問題。 師：我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，今天我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。（板書課題） 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 出示信息窗3的情境 1教師和學(xué)生交流信息窗的信息 師：同學(xué)們知道2008年奧運(yùn)會帆船、帆板項目是在哪個城市舉辦的嗎？為了迎接奧運(yùn)，青島現(xiàn)在新建了高速公路。請同學(xué)們打開課本37頁，通過觀察你知道了哪些數(shù)學(xué)信息。（板書信息） 2根據(jù)信息窗的信息，

3、你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 板書：高速公路一期工程全長多少米？ 高速公路二期工程全長多少米？ 3問題怎樣解決？咱們先來列出算式。學(xué)生列式。 3、 合作探究，解決問題 1解決問題一：高速公路一期工程全長多少米？ （1）師：算式中是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你準(zhǔn)備如何解決？聽好老師要求：先自己獨(dú)立解決，然后把你的方法在你們小組交流。 （2）全班交流：這些做法都對嗎？ 師：有沒有不同的做法？師引導(dǎo)：為什么積的末尾和十位對齊？ 師：同學(xué)們你們覺得筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時應(yīng)注意什么問題？ 2解決問題二：高速公路二期工程全長多少米？ 師：咱們解決了第一個問題，還有一個問題等著咱們呢。自己能解決嗎？ 學(xué)生可能會有兩種豎式： 師：觀察這兩個算式，你有什么想法？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確第2種比較簡單。 師：像這樣的算式，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個乘數(shù)的末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添幾個0。 師：同學(xué)們你們覺得象這樣的算式應(yīng)注意什么問題？ 4、 自主練習(xí)。 師：同學(xué)們出色的解決了這兩個問題，那對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，同學(xué)們還有問題嗎？那下面咱們進(jìn)行練習(xí)，看看誰能全部過關(guān)，對自己有信心嗎？P38頁自主練習(xí)第一題，由于時間關(guān)系我們先做第一行，把第一行做到練習(xí)本上，開始。