蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解提高班日常訓(xùn)練

1、蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解提高班日常訓(xùn)練班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀樂(lè)園。王戎不取道旁李王戎（róng  rng）七歲，嘗與諸（ch  zh）小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)（jìng  jng）走取之，唯（wèi  wéi）戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1用“”畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2寫出下列句子的大致意思。（1）看道邊李樹(shù)多子折枝。譯文：_（2）王戎“看道邊李樹(shù)多子折枝”，此時(shí)，他為什么不去摘李子？請(qǐng)用文中的句子回答。_（3）諸兒競(jìng)走取之。譯文：_3這個(gè)故事使你

2、獲得了什么啟示？_2. 閱讀文言文，完成練習(xí)。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（1）世傳李太白讀書山中，未成，棄去。棄：_（2）過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。方：_（3）太白感其意，還卒業(yè)。還：_ 卒業(yè)：_2讀下列句子，朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）A.逢老/媼方/磨鐵杵 B.逢/老媼/方磨鐵/杵C.逢/老媼/方磨鐵杵 D.逢/老媼方/磨鐵杵3讀句子，想人物對(duì)話。問(wèn)之，曰：“欲作針?！崩畎缀闷娴貑?wèn)：“_”老婆婆說(shuō)：“_”4老媼的意志可以用成

3、語(yǔ)_來(lái)形容。3. 文言文閱讀。北人食菱北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口?；蛟唬骸班⒘忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。（注釋）菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。坐：因?yàn)椤?解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）席而啖菱。 啖：_（2）欲以去熱也。 去：_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）前山后山，何地不有！_（2）夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。_3北人“強(qiáng)不知以為知”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種現(xiàn)象的看法。_4讀了短文，你一定會(huì)有許多感悟，請(qǐng)用一句名言警句來(lái)表達(dá)感悟

4、，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是（）A.三人行，必有我?guī)熝伞?#160;B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 D.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。4. 讀文言文囊螢夜讀，完成練習(xí)。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。1本文選自_。2給下列詞句選擇正確的解釋。（1）囊螢（_）A用口袋裝螢火蟲(chóng)。B裝在口袋里的螢火蟲(chóng)。（2）練囊（_）A練習(xí)用袋子。B白色薄絹?zhàn)龅目诖?。?）家貧不常得油。（_）A（車胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油（點(diǎn)燈，以便在燈下讀書）。B（車胤）家境貧寒，家里沒(méi)有油吃。3寫出下面句子的意思。（1）胤恭勤不倦，博學(xué)多通。_（2）

5、以夜繼日焉。_4讀了本文，你有什么感受？_5. 讀文回答問(wèn)題。囊螢夜讀胤恭勤不倦，   。 ，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書， 。1按原文填空。2下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(   )。A.杜甫(p)   囊螢(nán) 金暉(hu) 劉禹錫( y ）B.洛陽(yáng)(luò) 韓愈( yú ） 膽怯(què) 陶淵明(yun)C.螢火(yín)   曝曬( pù ) 光暈(y

6、ùn) 范仲淹(zhòn)D.綻放(zhàn)   炫耀(xiàn) 涉水(shè) 龔自珍(n)3下面句子停頓正確的是（ ）A.夏月則練/囊盛數(shù)十/螢火以照書B(niǎo).夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書C.夏月則/練囊盛/數(shù)十螢火/以照書4請(qǐng)寫出你對(duì)文中詞語(yǔ)的理解。囊螢：_恭勤：_5囊螢夜讀中車胤刻苦學(xué)習(xí)的精神打動(dòng)著每一位讀者。當(dāng)有人請(qǐng)教我們學(xué)習(xí)有什么秘訣，我們可以送他這句話：“書山有路勤為徑，_。”當(dāng)我們聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)“自己基礎(chǔ)差，怎么也跟不上了”，我們可以跟他說(shuō)“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_?！北緦W(xué)期我們還學(xué)過(guò)描寫古人讀

7、書求學(xué)的成語(yǔ)有：_、_。6. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返；故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋下列詞語(yǔ)。曰：_故：_ 溺：_為：_2用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的大意。_3這個(gè)故事，具有濃重的悲劇色彩，故事中人物的精神是什么?_7. 閱讀小古文，完成練習(xí)。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。1給下列詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（1）恭勤不倦（_）a疲倦b倦容c倦意（2）以夜繼日焉（_）a繼而b繼續(xù)c繼承2用自己的話說(shuō)說(shuō)畫線句的意思_3車胤在夏天的晚上是怎樣讀書的？用波浪線畫出來(lái)。4你從中看到了一個(gè)_的車胤。5

8、這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？（  ）A.螢火蟲(chóng)可以照明用，效果好，還特別環(huán)保。B.無(wú)論環(huán)境多惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，成就一番事業(yè)。C.只有家貧的孩子，才會(huì)努力學(xué)習(xí)。8. 閱讀天地。晉孫康，京兆人，性敏好學(xué)。家貧，燈無(wú)油，于冬月嘗映雪讀書。1解釋加點(diǎn)的字。性敏好學(xué)：_家貧：_2用自己的話說(shuō)說(shuō)畫線句子的意思。_3聯(lián)系本文與“囊螢夜讀”的故事，將這兩個(gè)故事概括為一個(gè)成語(yǔ)：_。9. 文言文閱讀。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，

9、無(wú)自信也。”（注釋）至：等到，直到。操：拿、持。度（dù）：量好的尺碼。1解釋下面的字。鄭人有欲買履者。欲：_履：_者：_2結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列各句中加點(diǎn)的“之”。（1）而置之其坐。_（2）至之市。   _（3）而忘操之。   _（4）反歸取之。   _（5）何不試之以足？   _3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）至之市，而忘操之。_（2）寧信度，無(wú)自信也。_4這則寓言告訴我們什么道理？（）A.做事之前要有充分的準(zhǔn)備，不能丟三落四。B.做事要有時(shí)間觀念，否則就會(huì)像鄭國(guó)人

10、一樣失望而歸。C.遇到事情要懂得變通，根據(jù)情況采取合適的辦法。D.要堅(jiān)持原則，才能把事情做好。10. 閱讀課文，完成練習(xí)。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1解釋下列加點(diǎn)字的意思（1）未成，棄去：_（2）逢老媼方磨鐵杵：_（3）太白感其意：_（4）還卒業(yè)：_2“問(wèn)之，曰：欲作針?！边@句話的意思是：_3“鐵杵成針”的故事最后成為一句俗語(yǔ)：_11. 課內(nèi)閱讀。一座座雪峰插入云霄，峰頂_。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水_，湖底石塊_。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰

11、、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅_的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。1把原文補(bǔ)充完整。2照樣子，寫詞語(yǔ)。一座座雪峰   一幅幅_   一道道_3選文主要描寫了_、_、_、_這四種景物，這些景物各自的特點(diǎn)是_、_、_、_。4用“橫線”畫出文中的一個(gè)比喻句，這句話用_來(lái)比喻_，寫出了_。5瀑布是怎樣形成的？用“橫線”標(biāo)出文中的語(yǔ)句。6這些湖泊為什么叫做“五花海”“五彩池”？用“ 

12、0; ”在文中標(biāo)出來(lái)。7九寨溝這么美，請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)短的話來(lái)宣傳它。_12. 重點(diǎn)段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。譯文：炎帝的小女兒名叫女娃，女娃在東海游泳，被淹沒(méi)無(wú)法回歸（回家），于是化為精衛(wèi)，時(shí)不時(shí)銜西山的木、石，來(lái)堵塞東海。1解釋詞語(yǔ)。曰_ 溺_ 堙_ 故_2本文選自_，炎帝是_，精衛(wèi)是_。3請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容。_13. 比較閱讀兩篇小古文，回答問(wèn)題。（一）精衛(wèi)填海炎帝之少（shào sho）女，名曰（yu  rì）女娃。女娃游于東海，溺（n

13、6;  ruò）而不返，故為（wèi wéi）精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（二）夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。2讀句子，選擇合適的停頓，畫上“”。女娃/游于東海，溺/而不返，故/為精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于東海。（  ）女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于東海。（  ）3下列每組句子中帶點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（_）A常銜西山之木石 諸兒競(jìng)走取之   B渴，欲

14、得飲 飲于河、渭C夸父與日逐走 諸兒競(jìng)走取之   D樹(shù)在道邊而多子 道渴而死4讀課文，照樣子填一填能表達(dá)故事經(jīng)過(guò)的關(guān)鍵動(dòng)詞。（_）（溺）（_）（堙）5“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡倍急憩F(xiàn)的是一種 的精神。下列各項(xiàng)中，也體現(xiàn)這種精神的有（_）（可多選）A繩鋸木斷，水滴石穿。B大禹堅(jiān)持十三年，耗盡心血和體力，終于完成了治水大業(yè)。C東漢時(shí)，一個(gè)叫孫敬的讀書人，夜間讀書時(shí)，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一頭綁住房梁。一打瞌睡，繩子就扯痛他的頭皮，提醒他繼續(xù)讀書。D港珠澳大橋的建設(shè)者們克服種種困難，歷經(jīng)十幾年的奮斗，終于建成世界上總體跨度最長(zhǎng)的跨海大橋。14. 課內(nèi)閱讀。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1文中加點(diǎn)字“之”的意思是（）。A.老媼 B.用鐵杵磨針這件事 C.沒(méi)有實(shí)際意義2文中畫線句子的意思是：_3理解本文內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)故事的主人公是老媼。B.這個(gè)故事發(fā)生在象耳山下的一條小溪邊。C.李白受到了用鐵杵磨針的老婦人的啟發(fā)，完成了學(xué)業(yè)。4能夠概括本文中心的四字詞語(yǔ)是_，本文帶給你的啟示