幼兒園大班教案《換牙》

1、幼兒園大班教案換牙幼兒園大班教案換牙1活動背景：小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了，沒有什么可怕的老師，我換了4個牙齒了，有點痛有點酸，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說：“我的這顆牙在動了，老師，什么時候可以換了？”確實，幼兒正處于換牙時期，而且要經(jīng)過較長的時間，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法，于是，教師鼓勵幼兒去收集和了解有關換牙方面的材料和信息，并設計了

2、幼兒換牙記錄調(diào)查表，了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗和興趣，教師積極參與到收集材料和信息的活動中，拿來了牙膏和牙刷以及有關的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進行及時的了解和記錄。在此基礎上，設計了以下的活動?；顒幽繕耍?.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?；顒訙蕚洌?.活動前進行幼兒換牙調(diào)查，幼兒換牙記錄卡片。2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。4.幼兒收集的

3、制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子活動過程：一、導入：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。二、找一找：誰換牙了1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出2.引導幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？三、議一議：換牙我不怕1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）2.為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注意什么？教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一

4、生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。四、說一說：怎樣保護牙齒1.健康的牙齒對我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神）2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）4.教師和幼兒一起總結(jié)保護牙齒的好方法：圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口

5、、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。五、畫一畫：保護牙齒的好方法1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。2.介紹小組的宣傳畫3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。教學反思：1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎上進行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗積累和材料的收集工作，教師設計幼兒換牙記錄調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受，保護牙齒的好辦法，鼓勵幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實驗，為幼兒的活動做了積極的準備，為幼兒以后的活動積累生活經(jīng)驗。2.活動的重點是引導幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法，換牙的注意點，鼓勵幼兒互相合作交流和合作制

6、作保護牙齒的宣傳畫；在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落操作和合作感受和成功，幼兒參與的積極性高。3.制作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標而進行的。4.活動的開展，引導幼兒積極主動的活動，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學，還引導幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應和提升上能注意，但是還有欠缺，注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。幼兒園大班教案換牙2活動目標：1.了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。2.鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。3.體會換牙給自己帶來的特殊

7、感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。4.使幼兒掌握一些換牙的基本常識。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌虹R子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。活動過程：一、了解牙齒的形狀1.猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?.用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。3.展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。4.請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）5.牙齒除了吃東西，還有什么作用？小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒

8、有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。二、交流換牙的感受對比觀察：1.請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。2.請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其實，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！三、認識恒牙和乳牙幼兒聽故事乳牙和恒牙的話，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。四、探究：刷牙1.小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？2.我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣

9、。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？3.請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。4.帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。小結(jié)：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。活動延伸：爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。幼兒園大班教案換牙3【活動目標】1

10、、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象，初步了解換牙期間牙齒的保護。2、體會換牙給自己帶來的特殊感受，懂得要保護牙齒。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、了解多運動對身體有好處?！净顒訙蕚洹?、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況；2、乳牙圖片、恒牙圖片；3、鏡子?！净顒舆^程】一、用故事引起幼兒活動興趣。師：今天我們來了一位新朋友，他呀最近身上發(fā)身了一件事情，因為他的牙齒在動了，他有點著急，我們小朋友一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事樂樂換牙提問：樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢

11、長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。二、自由討論：結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說掉牙、換牙時給自己帶來的特殊感受。師：咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙，并且長出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒松動、要掉沒掉的時候，我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長新牙的時候又總是覺得很癢癢，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，我們

12、不必過于緊張、擔心。要相信自己能很快走過換牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恒牙。三、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。2、了解換牙時的衛(wèi)生。小結(jié)：我們在換牙時不用著害怕，活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時牙齒可能特別懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別調(diào)皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鉆出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫(yī)生幫忙。附故事：樂樂換牙一天早上，樂樂醒過來，忽然發(fā)現(xiàn)自己

13、的牙齒有點搖動了。樂樂擔心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早”中午吃飯的時候，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。老師走過來問：“樂樂今天怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？“唔”樂樂趕緊搖搖頭。午睡的時候，別的小朋友都睡著了，只有樂樂睡不著，他覺得牙齒好痛，好像還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。這時老師看見了。老師就讓樂樂張開嘴巴，看了看，說：“樂樂別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂著原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過

14、你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭！”老師又接著說：“長新牙齒是好事！這說明你長大了?！薄笆沁@樣??！原來長大了，要換牙呀！”樂樂這下再也不擔心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了?！净顒臃此肌勘竟?jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。 這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題經(jīng)驗交流拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養(yǎng)成良好生活習慣的目的。 在教學活動中，我充分運

15、用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后，從學生的實際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。 在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現(xiàn)了品德與生活的生活化。幼兒園大班教

16、案換牙4目標：1、通過交流討論，了解換牙的基本情況。知道保護牙齒的方法。2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。過程：一、欣賞圖片，引起興趣提問：這些小朋友都有什么樣的共同特點？小結(jié)：對了，他們的牙齒都掉了，都在換牙。二、小組交流，換牙調(diào)查表，分類統(tǒng)計提問：我們進行一次牙齒大調(diào)查，給大家介紹一下小組的調(diào)查情況。分組介紹，對全班幼兒的換牙情況進行統(tǒng)計。小結(jié)：很多小朋友都換牙了，這是我們大班的一個特殊情況。三、提問采訪請換過牙的幼兒坐成一排，讓沒有換過牙的幼兒提問。1。掉牙疼嗎？會流血嗎？2。掉牙后吃東西

17、方便嗎？3。新的牙齒長出來疼嗎？4。牙齒掉了吃東西方便嗎？提問：要長出健康、漂亮、整齊的牙齒，小朋友要注意些什么呢。幼兒小結(jié)：1、牙齒松動了不要用手去搖動，搖動了就會流血，而且會把細菌吃到嘴巴里，這樣會生病。2、新牙長出來了，舊牙還沒有掉，就要馬上告訴爸爸媽媽，帶我們?nèi)メt(yī)院，讓醫(yī)生把舊牙拔掉。3、牙齒掉了，不能用舌頭去舔，這樣牙齒會長歪，不整齊。4、如果牙齒流血了，就用冷開水漱漱口。教師小結(jié)：換牙是正常的生理現(xiàn)象，每個人都會碰到，換牙代表我們長大了，是非常自豪的事情，輪到自己換牙不要害怕，我們要勇敢的面對。四、保護牙齒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣早晚刷牙，飯后用溫水漱口，多吃新鮮的水果和蔬菜，定期檢查牙

18、齒，平時少吃糖，特別是睡覺前不吃糖都是保護牙齒的好辦法?；顒臃此迹罕敬位顒舆m合本班幼兒的生活實際，活動中通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解，從而提高幼兒的語言表達能力，幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒。幼兒園大班教案換牙5活動目標：1了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必擔心害怕。2了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護新長出來的牙齒。3學習保護新牙的正確方法。4知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。5培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。活動準備：1調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。2

19、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。3幼兒用書：換牙慶祝會。4排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等?；顒舆^程：（一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗。1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時有什么感覺?2.教師和幼兒一起談談?chuàng)Q牙時的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。教師：換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?教師：人為什么要換牙?換牙好不好?3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長到五

20、六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說：“耶!我長大了!”（二）教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過程1.教師引導幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。教師：請你講講自己換牙的過程。2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關知識。3.教師利用幼兒用書進行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應該好好保護它。

21、（三）教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應該如何保護它？2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置?！?.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學會保護新牙的方法。活動反思：本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童

22、學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題經(jīng)驗交流拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養(yǎng)成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間

23、。在看完動畫后，從學生的實際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現(xiàn)了品德與生活的生活化。幼兒園大班教案換牙6活動目標：知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚洌喝檠缊D片、漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人

24、一份。活動過程：一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。1、請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？2、提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快

25、一點掉下來？為什么？2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。三、繪畫：如何保護新牙。1、當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？2、交流幼兒的護齒方法。活動反思：本次活動適合本班幼兒的生活實際，活動中通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解，從而提高幼兒

26、的語言表達能力，在老師的引導之下，幼兒畫畫，說說中了解了該如何保護自己的牙齒。幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒，但有3個幼兒不能積極參與活動，因為這幾個孩子還沒換牙，所以不能集中精力參與活動。幼兒園大班教案換牙7活動目標：1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。2.知道換牙是正常現(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。活動準備：1.活動前進行幼兒換牙調(diào)查，幼兒換牙記錄卡片。2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記

27、錄表1張。5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子活動過程：一、導入：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。二、找一找：誰換牙了1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出2.引導幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？三、議一議：換牙我不怕1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）2.為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注意什么？教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌

28、頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。四、介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。（1）換牙時注意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的 乳牙和正在生長的新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導幼兒思考談論為什么要這 樣做。（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結(jié)：小朋友換牙時不必吃軟食，平時多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉 5 牙齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素d， 幫助生牙。（3）平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好， 就會長出奇形怪狀的恒牙?；顒臃此迹?、對活動過程的反思本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面得到

29、自主發(fā)展。教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動，教師能夠做到心中有數(shù)。在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動和幼兒間的交流，讓教師充分的認識了孩子。2、對活動效果的評析幼兒通過老師組織的引導和觀察活動，使幼兒在快樂的活動中學會了正確的刷牙方法，進一步了解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經(jīng)階段，知道換牙期間要注意口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。不足之處：本活動我為幼兒準備的食比較物單一，所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數(shù)量多活動時間有限，刷牙的過程不能分小組一

30、一做展示。幼兒園大班教案換牙8設計意圖幼兒長到5、6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，如任其自然往往會產(chǎn)生一些不良后果，及時教給幼兒換牙的知識，則可使他們盡快適應這一生理變化，學會科學地保護牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作?；顒幽繕耍ㄒ唬┲啦唤】档难例X會給人們帶來身體的痛苦，給生活和工作帶來不便。（二）認識牙齒，了解換牙的知識，了解牙齒的功用，讓幼兒知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。（三）懂得如何保護牙齒，并掌握正確的刷牙方齒。活動準備角色扮演：醫(yī)生和病人活動過程1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作引導幼兒觀察這是什么地方？有些

31、什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么。2.觀察牙科診所的宣傳欄。引導幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。3.觀察哪些病人到牙科診所看病。（1）引導幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么??？（2）引導幼兒談論他們?yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙病？（3）教師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會很不舒服，疼痛也會影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生幫助他們，治好牙病.4.活動結(jié)束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導幼兒思考議論："他們?yōu)槭裁磿啦。?quot;教師小結(jié)："由于病人沒有保護好自己的牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護好自己的牙齒".幼兒園大班教案換牙9活動目

32、標1、欣賞兒歌毛毛換牙，了解一些換牙的常識和保護牙齒的辦法。2、知道換牙是正?，F(xiàn)象，能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的情緒。3、教育幼兒做事要勇敢，克服恐懼。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學重點、難點重點：欣賞兒歌毛毛換牙，了解一些換牙的常識和保護牙齒的辦法。難點：了解一些換牙的常識，學會正確的刷牙方法?；顒訙蕚?、幼兒用書毛毛換牙誰對誰不對。2、課前了解班里幼兒的換牙情況。3、牙齒模型，牙刷一個。4、繪畫材料人手1套?；顒舆^程活動導入一、找一找：誰開始換牙了1、教師引導幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看誰開始換牙了。2、請開始換牙的幼兒講講自己的感受。換牙我不

33、怕1、請幼兒翻閱幼兒用書毛毛換牙，理解并欣賞兒歌毛毛換牙。2、教師：毛毛怎么啦？（換牙了）換牙了怕不怕？為什么會換牙？換牙的時候會有哪些不便？換牙的時候要注意什么？3、教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，這說明小朋友長大了。被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，也不要用手去摸，否則長出的牙就會不齊。二、說一說：怎樣保護牙齒1、教師：如果恒牙被碰掉了，或爛了，就再也不會長出新牙，那該多難受啊，所以我們要保護好牙齒，你們知道有什么保護牙齒的好辦法嗎？2、幼兒自由討論保護牙齒的方法，教師小結(jié)。師：小朋友說的都很對，不能吃太多的糖，睡覺前不能吃糖，早晚都

34、要刷一牙，這樣才能保護好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎？（幼兒自由說）3、教師出示牙齒模型，示范正確的刷牙方法。師：牙刷要豎著上下刷，里外刷，左右兩邊也要刷，不能左右橫著刷，會傷到牙齦的，影響牙齒的生長。小朋友每天早晚刷兩次牙，牙齒才會更健康。4、組織幼兒用手模仿正確的刷牙方法，教師指導。過渡語：小朋友真棒，能用正確的方法刷牙，可有的小朋友不會保護自己的牙齒，我們一起來看看誰做的對誰做錯了，翻開幼兒用書第41頁。5、幼兒翻閱幼兒用書誰對誰不對，說說哪些做法能保護牙齒，哪些不能，應該怎樣改正。6、讓幼兒畫一畫：保護牙齒的好方法1、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜歡的牙膏牌子。2、幼兒操作繪畫材料

35、，制作保護牙齒的宣傳畫，引導幼兒可以模仿幼兒用書的圖片，把畫面畫下來，教師巡回指導。（三）活動結(jié)束3、幼兒在集體面前介紹自己的宣傳畫。4、將幼兒的宣傳畫張貼在教室里，宣傳保護牙齒的好方法，也可以向家長、鄰居和其他班級的幼兒進行宣傳?；顒友由煺埣议L配合，督促幼兒早晚刷牙，保護好牙齒。教學反思反思一：通過活動我的心情之換牙我不怕，這個主題是，教育每個孩子都不可避免的會遇到這些問題，那么，在這個活動中，對于大班的小朋友換牙是有點陌生的，因為有的孩子才剛剛開始換牙，有的還沒有換牙，心里面多少是有點恐懼、害怕。因此，我選擇了一首兒歌毛毛換牙，通過欣賞、朗誦，來理解兒歌，從而教育幼兒，換牙是一種人體變化的

36、自然現(xiàn)象，說明自己開始長大了，要勇敢，不畏懼，告訴幼兒恒牙對我們的重要性。反思二：在教育幼兒換牙要勇敢的同時，也要教育幼兒應該怎樣保護我們的乳牙和恒牙，因為乳牙長得不好直接影響了恒牙的成長，所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應該怎樣保護我們的牙齒。存在問題：在教育幼兒在生活中怎樣保護我們的牙齒，可以在真實的生活中尋找更多的預防方法和一些錯誤的方法，不要單單局限在幼兒用書之中，在教幼兒正確的方法時候，應先讓幼兒自己探索牙刷的結(jié)構，刷牙的方法，讓幼兒自己先動動腦。小百科：牙是人體最堅硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi)，分別排列成上牙弓和下牙弓

37、?？梢泻湍ニ槭澄?，并對發(fā)音有輔助作用。幼兒園大班教案換牙10活動目標：知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。初步了解牙齒的小常識?；顒訙蕚洌夯顒忧傲私獗景嘤變簱Q牙的情況，部分幼兒已開始換牙。乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好?；顒舆^程：一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也

38、不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。（一）請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?（二）提問：1.如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?3有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間

39、了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?4你們還有什么換牙的問題要問嗎?小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。三、繪畫：如何保護新牙（一）當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢?(二)交流幼兒的護齒方法。四、經(jīng)驗提升（一）說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?(二)請衛(wèi)生老師小結(jié)。平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。附：小故事貝貝換牙有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著

40、嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。幼兒園大班教案換牙11設計意圖：孩子們對于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化，體驗著成長的快樂。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標志就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經(jīng)歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理，這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最佳時機。所以針對幼兒現(xiàn)一階段的熱點設計了關于牙齒的活動，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況?；顒幽繕耍?、樹立護牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。2、能清楚地表達自己的見解，學會

41、健康護牙。3、了解愛護牙齒小常識?；顒訙蕚洌?、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、ppt課件3、音樂 4、每人一把牙刷活動設想：價值分析：一、導入大家剛才在歌曲里都做了些什么？你們的牙齒干凈了嗎？請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。但是，有一個小朋友他就沒那么幸運了。究竟是怎么回事呢，聽了故事，你就知道了。二、討論故事內(nèi)容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學習乳牙、恒牙的概念提問：“牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？知道換牙是怎么回事嗎？”出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。2、了解換牙時的衛(wèi)生。不能用手晃動乳牙提問：當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了，怎么辦？不能用舌頭舔換牙部位“有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么？克服恐懼，勇敢對待特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領去看牙醫(yī)。提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢？教師總結(jié)并展示圖片，簡單講解愛護牙齒的小方法。三、請小朋友實際操作，演示自己在家的刷牙方法?？偨Y(jié)刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫