播種與收獲議論文

1、播種與收獲議論文 播種與收獲議論文1 在春天農(nóng)民伯伯就會(huì)播種下種子，到了秋天農(nóng)民伯伯就會(huì)收獲一年的勞動(dòng)成果。而我們的學(xué)習(xí)也是一樣的，播種下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅。每一次的播種多多少少多會(huì)有收獲。正如一個(gè)努力上進(jìn)的人，內(nèi)心已經(jīng)開(kāi)始在播種了，漸漸的你就會(huì)成功。說(shuō)明你收獲了成功的果實(shí)。一個(gè)一點(diǎn)也不上進(jìn)的人，一點(diǎn)也不努力的人，他既沒(méi)有播種也沒(méi)有收獲，說(shuō)明了他將是一位一事無(wú)成的人。每一位成功人士的背后，都有一段鮮為人知的秘密。正如一位農(nóng)村大學(xué)生，他來(lái)到了一座大城市，在大城市里想要找一份好工作是多么的困難，可是他卻一直不放棄，一直都在努力找工，后來(lái)他找到了一家小公司，在那里當(dāng)一名小職員，他每天都在努力

2、工作，后來(lái)，在未來(lái)的兩年里，他當(dāng)上了這家公司的部門(mén)經(jīng)理，后來(lái)又經(jīng)過(guò)他不斷的努力，和公司規(guī)模的不斷壯大，五年后，他已經(jīng)成為這家公司的董事長(zhǎng)了。在這件故事的背后，他吃了多少苦，付出了多少努力，付出了多少辛勤的汗水。正如我們一樣，現(xiàn)在我們不努力，將來(lái)難道要做一個(gè)一事無(wú)成的人嗎，滿(mǎn)足不了自己物質(zhì)上的生活需求嗎？現(xiàn)在的我們最主要的就是努力學(xué)習(xí)，從一位小小的中學(xué)生開(kāi)始努力現(xiàn)在學(xué)習(xí)還來(lái)得及。有多少老人現(xiàn)在還想從返校園，因?yàn)樗麄冎缹W(xué)習(xí)才是最好的出路，雖然雖然有些人也不只是靠學(xué)習(xí)，也是靠努力，只有你努力了，才會(huì)成功。 播種與收獲議論文2 胡適先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要怎么收獲，先怎么栽!”就是說(shuō)，播種的好壞優(yōu)劣直接決

3、定著收獲的大小多少。這種播種與收獲的關(guān)系，在各個(gè)領(lǐng)域普遍適用。我在學(xué)習(xí)上尤其是在真正認(rèn)識(shí)到閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系上，對(duì)這是頗有親身感受。語(yǔ)文老師曾對(duì)我們強(qiáng)調(diào)說(shuō)：閱讀和生活是寫(xiě)作的源頭活水。我在剛剛聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，頗不以為然，也沒(méi)把這樣的忠告放在心上。但是后來(lái)的寫(xiě)作實(shí)踐和考試作文的屢屢不順，讓我對(duì)這句話(huà)有了深切的理解，大有豁然開(kāi)朗、醍醐灌頂之感。其實(shí)，即使是在剛剛進(jìn)入高中的時(shí)候，我對(duì)閱讀與寫(xiě)作中蘊(yùn)含的的“播種與收獲”的關(guān)系也是視而不見(jiàn)的。還是一次作文訓(xùn)練過(guò)后，語(yǔ)文老師拿著我的作文，對(duì)我說(shuō)我的作文模式和內(nèi)容過(guò)于僵化，缺乏層次和深度，也無(wú)新意。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了以后還有點(diǎn)不服氣：我每次考試的作文分?jǐn)?shù)畢竟不低呀，滿(mǎn)分7

4、0分的作文我得60分也是常有的事情;至于平時(shí)作文和周記，更是常?？吹嚼蠋熂?lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)。一邊是自我感覺(jué)良好，一邊是不服氣。在這種心態(tài)的支使下，我找來(lái)了一篇得分比我還高的同學(xué)的作文以及一些范文認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來(lái)。讀了一遍、兩遍、三遍，我發(fā)現(xiàn)，自己的作文還真沒(méi)法和人家比。驚羨之情既出，不服之氣頓泄!我將自己的拙作和人家作了比較，人家的輝煌處亦即我的遜色處。人家作文里引用蘇聯(lián)作家索爾尼仁琴，我竟然從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)此人姓名;人家作文里有“一語(yǔ)成讖”這個(gè)成語(yǔ)，我竟然連“讖”都不認(rèn)識(shí)，更不知其為何意了;人家的議論與抒情貼切到位，與記敘融為一體，我卻常常是空發(fā)議論、無(wú)病呻吟，議論抒情與記敘油水分離;人家的記敘形

5、象生動(dòng)、細(xì)節(jié)精彩，我還只停留在簡(jiǎn)單乏味的敘述層面上，還為敘事清楚語(yǔ)句通順而沾沾自喜;人家的說(shuō)理已經(jīng)是鞭辟入里，我的作文卻只能說(shuō)是膚淺不比不知道，一比嚇一跳?！叭舴侵劣谧又T(mén)，則殆矣!”顯而易見(jiàn)，正如老師所言，我的閱讀量不大、涉獵面太窄。一篇好文章就好比一幅好畫(huà)，抑或是一幅好字。好的文章擲地作金石聲，讓人嘖嘖稱(chēng)贊，如好的字畫(huà)不乏神來(lái)之筆，富于神韻。值得注意的是，神來(lái)之筆不是無(wú)端而來(lái)的。沒(méi)有勤學(xué)苦練的硬功夫，哪有神韻可言?對(duì)應(yīng)到寫(xiě)作中來(lái)，沒(méi)有寬廣的閱讀面，不知好文章為何物，哪能寫(xiě)出好文章來(lái)?閱讀的影響是潛移默化的，其效果也不是立竿見(jiàn)影的，這正是我忽視閱讀的原因啊。量變引起質(zhì)變，日積月累總會(huì)帶來(lái)質(zhì)的

6、飛躍。指望只讀幾本書(shū)，寫(xiě)幾次文，學(xué)幾招技巧，就能立見(jiàn)成效，這和只播種一畝三分地，就奢望能收獲萬(wàn)斤糧有何區(qū)別?古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！倍疫€要在這句話(huà)后面再補(bǔ)充一句：“氣華文章自然佳?！痹谝院蟮娜兆永铮乙欢ㄒ慈ジ≡辏瑵撔拈喿x，勤于播種，收獲好文章。銘記胡適先生的話(huà)，帶著我的理想，先去做好播種、耕耘的事情! 播種與收獲議論文3 每個(gè)人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態(tài),做出播下的行為.但是,只有播下種子才會(huì)有豐收的時(shí)候.所謂"一分耕耘,一分收獲"啊!我想，天上真不會(huì)掉餡餅來(lái)，只有用自己的付出來(lái)?yè)Q得收獲。雖說(shuō)付出了不一定就能得到收獲，但是，沒(méi)有付出卻注定會(huì)一無(wú)所獲。人

7、，就是這樣，難道沒(méi)有付出還會(huì)有收獲嗎?你看那五彩繽紛的花朵們，在春天里，它們就爭(zhēng)奇斗艷，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們又展示自己的獨(dú)特的舞姿，在春風(fēng)中偏偏起舞，點(diǎn)綴著那綠油油的小草，不管從哪個(gè)方位看，它們都那么美，把蝴蝶和蜜蜂都給引來(lái)了.有人問(wèn)，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢?其實(shí)，處處留心的人可以發(fā)現(xiàn)，草坪上不是掛著"愛(ài)護(hù)花草"的牌子嗎?正因?yàn)樗鼈兊拿利惡蛯?duì)環(huán)境的保護(hù)，因此人們對(duì)它們加以保護(hù).你看，那些園丁不是天天來(lái)給花兒澆水嗎?哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因?yàn)橛兄暗母冻?許多人都想無(wú)動(dòng)于衷而有收獲，但我覺(jué)得那樣是不可思議的事情.就拿背書(shū)來(lái)說(shuō)吧，老師給了我們較長(zhǎng)的時(shí)間，可是到了一定的時(shí)間，卻有著不同的結(jié)果.有的同學(xué)能夠斷斷續(xù)續(xù)地背下來(lái)，有的同學(xué)能夠一口氣背下來(lái)，還有的同學(xué)卻一言不發(fā).是什么原因?qū)е陆Y(jié)果截然不同呢?噢，是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同導(dǎo)致的原因.我想，一口氣背下來(lái)的同學(xué)必定花了不少精力，而斷斷續(xù)續(xù)的同學(xué)則也付出了，只不過(guò)付出的較少，至于一言不發(fā)的同學(xué)，可能是沒(méi)有行動(dòng).所以說(shuō)："態(tài)度決定一切"在人生的道路上，只有播種才會(huì)有收獲，只有付出才會(huì)有好結(jié)果.請(qǐng)做一個(gè)播種者吧!即使不會(huì)有收獲，但