2019秋人教版部編初一七年級語文上冊上學(xué)期第一學(xué)期期中期末檢測卷含答案2套

1、1 第一學(xué)期期中測試卷七年級語文上(r 版)時間： 120 分鐘滿分： 120 分一、語文積累與綜合運(yùn)用(28 分) 1下列加點字的注音全對的一項是()(3 分) a分歧(q ) 霎時(ch )癱瘓(t n) 絮絮叨叨 (x )b應(yīng)和(h )蒞臨(l )確鑿(z o) 人聲鼎沸(f i) c停滯(zh )粗獷(gu ng)綻開(zh n)花團(tuán)錦簇(c ) d睫毛(ji )醞釀(ni ng) 禱告(do) 咄咄逼人 (chu ) 2下列詞語書寫全部正確的一項是()(3 分) a寬恕感概淅淅瀝瀝精神抖擻b訣別干澀截然不同渾為一談c卓號捶打恍然大悟滾瓜爛熟d遺憾蔭蔽整裝待發(fā)花枝招展3下列句子中加點詞

2、語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)(3 分) a他駕起船小心翼翼地向?qū)Π恶側(cè)?。b那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。c“六一”晚會上，兩個小朋友的表演讓人們都忍俊不禁地開懷大笑。d京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇霸王別姬中扮演虞姬，演得惟妙惟肖。4下列句子沒有語病的一項是()(3 分) a“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。2 b一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵是看他做出了突出的成績。c 有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了一倍。d深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識之一。5. 下

3、列文學(xué)常識表述正確的一項是()(3 分) a 論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是道家經(jīng)典著作之一。b 春的作者是朱自清，字秋實，現(xiàn)代詩人、散文家。代表作品有散文集背影 ，詩文集蹤跡等。c 世說新語 是魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，由南宋時期的劉義慶編寫，是一部主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事的著作。d 再塑生命的人選自假如給我三天光明，作者是海倫 凱勒，美國作家、教育家、慈善家。6古詩文默寫。 (6 分) (1)遙憐故園菊，_ 。 (岑參行軍九日思長安故園 ) (2)_ ， 一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益 夜上受降城聞笛 ) (3) 當(dāng) 有 遠(yuǎn) 方 的 朋 友 到 來 時 ， 我 們 常

4、 用 論 語 十 二 章 中 的“_ ，_ ”來表達(dá)喜悅的心情。(4)觀滄海一詩中，描寫草木繁盛景象的詩句是：_，_ 。7名著閱讀。 (4 分) 我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。3 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面文字選自魯迅先生的散文集_ ，父親說“背不出，就不準(zhǔn)去看會”，父親要求“我”背的書是_ ?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”表達(dá)了“我”_ 的心 情 。 由 此 可 見 ， 兒 時 的 “ 我 ” 認(rèn)

5、為 父 親 是 一 個_ 的人。8光華中學(xué)正開展“墨香書法”語文實踐活動。學(xué)校擬邀請著名書法家陳振濂先生下周四下午3 點到學(xué)校禮堂為全體同學(xué)作書法欣賞指導(dǎo)講座。假如你是學(xué)?！澳墶睍ㄉ绲睦钊A，讓你前去邀請陳先生，你該如何說呢？(3 分) 二、閱讀探究 (42 分) (一)閱讀下面的元曲，回答問題。(5 分) 天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)4 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。9對這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2 分) a這首元曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。b“枯藤”句中的“枯藤”“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。c“小橋

6、”一句讀來令人感到親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。d “斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“游子”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地 方”。10最后一句的作用是什么？(3 分) (二)閱讀下面的文言文，回答問題。(9 分) 司馬光司馬光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋 ，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！咀⑨尅?凜然：嚴(yán)肅莊重的樣子。指：同“旨”，主要的意思。至：甚至。11解釋下面句中加點的詞。(4 分) (1)自是手不釋書_ (2)群兒戲于庭_ 5 (3)眾皆棄去_ (4)光持石擊甕破之 _

7、12翻譯句子。 (2 分) 聞講左氏春秋，愛之，退為家人講。13司馬光有哪些特點？ (3 分) (三)閱讀下面的文章，回答問題。(14 分) 愛如山路十八彎丁立梅她一直比較倔強(qiáng)。倔強(qiáng)，是她用來對付父親的。她的父親，是個軍人，軍人的作風(fēng)，讓他臉上的威嚴(yán)總是多于溫和。小時，她曾試圖用她的優(yōu)秀瓦解父親臉上的威嚴(yán)，她努力做著好孩子，禮貌懂事。當(dāng)她把一張一張的獎狀捧至父親跟前時，她難掩內(nèi)心的激動，臉上有飛揚(yáng)的得意。然而父親只是淡淡看一眼，說：“還要繼續(xù)努力?！比绱说牟辉谝?，深深刺痛了她。她甚至懷疑自己不是父親親生的。她跑去問母親，母親撫撫她的頭說： “怎么會呢？生你的時候，你爸一高興，從不喝酒的人，喝掉

8、半斤二鍋頭呢。 ”哪里肯信？回頭看父親，父親不動聲色在翻一份報，怎么看怎么不像一個愛她的人。這以后，她總跟父親對著干，惹得父親對她頻頻發(fā)火。她不吭聲，倔強(qiáng)地6 看著父親，最終，是父親先嘆一口氣，轉(zhuǎn)身而去，腳步蹣跚。母親曾哭著勸，你們父女兩個，是前世的冤家嗎？她想，或許是吧。高中分文理科時，父親建議她學(xué)文，那是她的特長。她偏偏選了學(xué)理。大學(xué)填報志愿時，父親要她填師范專業(yè)，照父親的想法，女孩子做老師，是最理想的職業(yè)了，安靜又安全。她偏不，而是填了建筑專業(yè)。這樣的做法氣得父親干瞪眼。大學(xué)畢業(yè)那年，她有心回到父母所在的城市找工作。如果父親很溫和地勸她留下，她一定會留下。但父親沒有。她一氣之下，跑到千山

9、萬水外去了。一個人在外拼搏，很難。舉目的陌生，更是讓心多了幾層寒冷。好在不久后她遇到好人在公司看大門的張伯，總對她關(guān)懷備至。下雨天他會為她送傘，家里做了好吃的，他會用半舊的飯盒裝著，給她帶來。她好奇地問張伯，怎么對我這么好？張伯笑笑說，你像我女兒啊，我也有個這么大的女兒，在外地讀大學(xué)呢。那一刻，她想到父親，心，突然很疼很疼。母親不時會給她寄東西來，吃的穿的用的，都有。父親卻不曾有只言片語來。她由此更堅定了，父親，是從不曾愛過她的。她對自己說，不要去想他。那日，張伯過生日，喊她去他家吃飯。在張伯家，她受到張伯老兩口最熱情的接待。她陪他們一起包餃子，熱熱乎乎像一家人了。吃飯時，張伯一高興，喝多了，

10、對她說，丫頭，你有一個好爸爸啊，他左一個電話，右一個電話來，拜托我要好好照顧你，說你性格倔，怕你吃虧吶。什么時候他來看你了，我一定要和他喝兩盅。她的驚奇無以復(fù)加。她問張伯： “你怎么認(rèn)識我爸？ ”張伯搖搖頭呵呵樂了，說：“我是你父親一個戰(zhàn)友的朋友的朋友，和你父親也只是電話里認(rèn)識，還7 沒見過面呢?！彼男捻暱涕g翻江倒海起來。? 原來，山路十八彎，通向的，是一個叫愛的地方。千萬重山水，也阻隔不了，一個父親的愛。14文章開篇說“她一直比較倔強(qiáng)。倔強(qiáng)，是她用來對付父親的”，請找出文中表現(xiàn)她“倔強(qiáng)”的具體事件。(3 分) 15聯(lián)系上下文， 說說下面句子運(yùn)用了什么描寫方法，有怎樣的表達(dá)效果。 (4 分)

11、 (1)然而父親只是淡淡看一眼，說：“還要繼續(xù)努力。 ”(2)那一刻，她想到父親，心，突然很疼很疼。16結(jié)合全文，說一說標(biāo)題“愛如山路十八彎”的作用。(3 分) 17文章最后一段使用了什么表達(dá)方式？有什么作用？(4 分) 8 (四)閱讀下文，回答問題。 (14 分) 小巷里燃起一盞燈李曉那一年，因為父親在城里上班，我由鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)到城里上初一。學(xué)校晚自習(xí)下課以后，我每天要經(jīng)過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷。臘月里的一天，小巷人家里有人過世，傳來的哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一層青苔，我一個趔趄滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。我高一腳低一腳地走在小巷里，突然想哭。小巷里

12、的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼的哭聲。我想起一個人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風(fēng)也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨自哼起了山歌。前面一扇窗戶里，突然亮起了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的 臉 。 老 奶 奶 不 說 話 ， 但 我 看 見 她 沖 我 笑 著 ， 那 意 思 是 說 ，_ 。第二天中午放學(xué)回家， 我經(jīng)過那條巷子時， 只見兩個老人躺在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷里的一對老夫妻，望一望他們家那木質(zhì)雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷里的風(fēng)霜歲月同齡吧。幾天后，我晚自習(xí)后

13、回家，小巷里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。9 這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學(xué)期的一天中午，我放學(xué)回家經(jīng)過小巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，快步?jīng)_出小巷。一連兩天晚上，小巷里的燈都沒有再亮起來。第三天中午，我看見小巷里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。幾天后，小巷里的燈又亮了起來。看到那團(tuán)黃色的燈暈，我總覺得，那一盞燈有些溫暖，也有些孤獨。我白天從小巷里經(jīng)過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望著我。我沖他點了點頭，老人也點點頭，似乎是向我示意快回家吃飯。初中

14、畢業(yè)以后， 因為父親工作調(diào)動， 我又回到了鄉(xiāng)下中學(xué)讀高中。 三年后，我捧著大學(xué)錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人，然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，向幾戶人家打聽，我才知道老人早已搬走了。? 懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風(fēng)中，我默默祝福，老人手里握著的那一杯熱茶，永遠(yuǎn)也不要涼了。? 多年后，昔日的那條小巷， 早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上漲，這個城市的下半身，已被一湖碧水覆蓋。? 然而那條小巷里的燈， 依然在我的心里， 它一直溫暖地照著我， 穿過黑漆漆的迷惘歲月，穿過冰涼落寞的憂郁年代。? 在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請你，在那小巷里，為別人，也為自己

15、，燃起這樣一盞燈。(選自思維與智慧，有刪改 ) 18請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(3 分) 10 19請從描寫的角度品析第段畫線句子的表達(dá)效果。(3 分) 20請在第段的橫線上補(bǔ)充老奶奶的心理活動。(2 分) 21請分析第段中兩個加點詞語在文中的含義。(3 分) 22在成長的過程中，你也一定有像老人這樣為別人“點燃一盞燈”的經(jīng)歷，請用簡潔的語言寫出來。 (3 分) 三、作文 (50 分) 23生活是快樂的源泉。幸福的家庭、精彩的課堂、美麗的大自然，會讓我們快樂；買了新書，穿了新衣，學(xué)了新知識，長了新本領(lǐng)，交了新朋友，也會讓11 我們快樂享受生活，快樂多多！請以快樂多多為題目寫一篇作文。要

16、求：除詩歌外，文體不限；不少于500 字。12 第一學(xué)期期中測試卷一、1.c點撥：a 項“霎”應(yīng)讀 sh ；b 項“和”應(yīng)讀 h ；d 項“咄”應(yīng)讀du 。2d點撥：a 項“感概”應(yīng)為“感慨”； b 項“渾為一談”應(yīng)為“混為一談”； c 項“卓號”應(yīng)為“綽號”。3c點撥： “忍俊不禁”指忍不住笑，與后面的“開懷大笑”意思重復(fù)。4d點撥：a 項成分殘缺，可在句末加“意識”；b 項兩面對一面，可在“做出了”后加“多少”；c 項搭配不當(dāng)，“下降”不能和倍數(shù)搭配。5d點撥：a 項論語是儒家經(jīng)典著作之一；b 項朱自清號秋實，字佩弦；c 項劉義慶是南朝宋人。6(1)應(yīng)傍戰(zhàn)場開(2)不知何處吹蘆管(3)有朋

17、自遠(yuǎn)方來不亦樂乎(4)樹木叢生百草豐茂7朝花夕拾鑒略被父親強(qiáng)迫背書的掃興、無奈和痛苦對“我”要求過于嚴(yán)格，完全不顧及孩子的心理8示例：陳老師，您好！我是光華中學(xué)“墨緣”書法社的李華。我們學(xué)校想邀請您下周四下午3 點到學(xué)校禮堂為全體同學(xué)作書法欣賞指導(dǎo)講座，不知您是否方便？點撥： 邀請時要注意以下幾點：對被邀請者不可稱其綽號或別名，本題對象是陳振濂先生，可稱其“陳老師”；應(yīng)說明作講座的具體時間(下周四下午 3 點)；應(yīng)說明作講座的地點(學(xué)校禮堂 )；應(yīng)說明事由 (作書法欣賞指導(dǎo)講座 )。另外，語氣要委婉。二、 (一)9.a10.直抒胸臆，點明主旨，道出天涯游子之悲(漂泊他鄉(xiāng)，浪跡13 天涯的孤寂愁

18、苦之情 )。(二)11.(1)放下。(2)在。(3)離開。(4)拿。12聽(別人)講解左氏春秋，非常喜歡，回家后給家人講述。13勤學(xué)、機(jī)智、冷靜?！咀g文】 司馬光長到七歲時，嚴(yán)肅莊重的樣子如同大人，聽(別人)講解左氏春秋 ，非常喜歡，回家后給家人講述，馬上知道了它(指左氏春秋 )的主要意思。從此手里不放下書本，甚至不知道饑渴冷熱。一群孩子在庭院里玩耍，一個小孩站在甕上，摔倒掉進(jìn)了水中，大家都不管他而離去，司馬光拿起石頭砸破甕，水涌出，小孩得救了。(三)14.高中分文理科時，父親建議她學(xué)文，她偏偏選了學(xué)理。大學(xué)填報志愿時，父親要她填師范專業(yè)，她偏填了建筑專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)那年，她一氣之下，跑到千山萬

19、水外去了。15(1)運(yùn)用動作描寫和語言描寫，說明父親看到女兒的獎狀時表現(xiàn)很平淡，是希望她繼續(xù)努力，不要驕傲。(2)運(yùn)用心理描寫，生動地表現(xiàn)了她以為父親不愛自己的傷心難過。16題目運(yùn)用比喻的修辭手法，把無形的愛喻為彎彎曲曲的山路，生動形象地表現(xiàn)了父愛的深沉偉大；含蓄地點明了文章中心；新穎獨特，易引起讀者的閱讀興趣，使人印象深刻。點撥：標(biāo)題的主要作用如下：揭示或暗示文章主旨；指出文章主要人物；新穎獨特，吸引讀者；概括文章主要內(nèi)容事件；在結(jié)構(gòu)上充當(dāng)文章線索，設(shè)置懸念等。17使用了議論、抒情的表達(dá)方式。作用：點題，和標(biāo)題遙相呼應(yīng)；抒發(fā)了對深沉博大的父愛的贊頌之情，點明中心，深化主題。14 點撥： 表達(dá)

20、方式主要有五種：記敘、說明、議論、抒情、描寫。記敘文結(jié)尾段往往運(yùn)用議論抒情，點明中心，升華情感。結(jié)尾段的作用有：(1)結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭；總結(jié)全文；點題；(2)內(nèi)容上：點明中心，深化主題。(四)18.本文記敘了“我”每晚放學(xué)經(jīng)過小巷時，一對老夫妻點燃一盞燈為“我”照明的故事，贊美了這對老夫妻樂于助人的美好品質(zhì)。19環(huán)境描寫，渲染了小巷里寒冷凄涼的氛圍，烘托了“我”獨自走夜路時害怕(恐懼、膽怯、孤單 )的內(nèi)心感受。20示例：孩子，快走，奶奶給你照明21“溫暖”是指“我”看到那盞燈心中涌起暖意，感受到老人對“我”的關(guān)愛，心生感激之情；“孤獨”是指老人失去老伴，只剩下一個人。22示例：有一次，我走在一

21、位雙手都拿著東西的同學(xué)前面，替他把教學(xué)樓的大門撐住，讓他先走，他看了看我，說：“謝謝你！”三、23.思路點撥： “快樂多多”體現(xiàn)的主要感情是“快樂”，“多多”說明展現(xiàn)的是多種快樂。寫作時可以選取帶給你快樂的地方，如家庭、學(xué)校、某處名勝或者你情有獨鐘的某個地方；也可以選取帶給你快樂的時間，可以是節(jié)日，也可以是不同尋常的某一天；還可以選取帶給你很多快樂的事。寫作時一定要注意從多個方面展現(xiàn)快樂這一主題。例文略。15 第一學(xué)期期末測試卷七年級語文上(r 版)時間： 120 分鐘滿分： 120 分一、語文積累與綜合運(yùn)用(26 分) 1下面各項中加點字注音無誤的一項是()(3 分) a澄澈(ch ng)

22、呻吟(y n) 慫恿(s ng)拈輕怕重(ni n)b坍塌(dn) 干涸(h ) 縹緲(mi o) 哄堂大笑(hng)c鄙薄(b) 驀然(m ) 蹣跚(p n) 驚慌失措(cu ) d襤褸(l n) 蜷伏(ju n) 倏地(sh) 神采奕奕(y ) 2下列詞語中有錯別字的一項是()(3 分) a徘徊蔭蔽恍然大悟疲憊不堪b沐浴倜儻花團(tuán)錦簇截然不同c拆散拼湊油然而生不求甚解d惟恐抖擻美不勝收自做主張3下列對病句的修改不正確的一項是()(3 分) a在學(xué)習(xí)過程中，我們要努力改正并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。(將“努力”與“隨時”調(diào)換位置 ) b這件事的具體詳情，我以后再告訴你。(刪掉“具體” ) c在日常工

23、作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。(將“傳統(tǒng)”改為“作用” ) d經(jīng)過共同努力，使我們出色地完成了任務(wù)。(刪掉“使” ) 4下面語段橫線處依次填入三個句子，排序正確的一項是()(3 分) 當(dāng)時間變得越發(fā)昂貴，消磨時間、降低速度的“閑”便越發(fā)奢侈。久遠(yuǎn)16 年代的詩詞里， “海鷗無事，閑飛閑宿 ”，_；“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花 ”，_；“人閑桂花落，夜靜春山空”，_。生活的忙碌讓我們怎能不懷想“閑”的飄逸。是何等馨香又空靈的意境是何等悠遠(yuǎn)又自在的心緒是何等寂寞又淡然的雅趣abcd5請你依照下面名言的形式，仿寫一個句子。(3 分) 名言： 一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海

24、洋。仿寫：一本書像 _ 6古詩文默寫。 (7 分) (1)海日生殘夜， _ 。(2)_ ，切問而近思，仁在其中矣。(3)_ ，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(4) 李商 隱的 夜 雨寄北 中“_ ，_ ”兩句，用未來的歡聚反襯今夜的愁苦，而今夜的愁苦又將成為重聚時的話題，增添重聚的歡樂。(5) 論 語 十 二 章 中 闡 述 “ 學(xué) ” 和 “ 思 ” 辯 證 關(guān) 系 的 句 子 是 ：_ ，_ 。7名著閱讀。 (4 分) 行者辭了靈吉，駕筋斗云，徑返翠云山，頃刻而至。使鐵棒打著洞門叫道：“開門！開門！老孫來借扇子使使哩！”慌得那門里女童即忙來報： “奶奶，借扇子的又來了！ ”羅剎聞言，心中悚懼道： “這潑

25、猴真有本事！我的寶17 貝，扇著人，要去八萬四千里，方能停止；他怎么才吹去就回來也？這番等我一連扇他兩三扇，教他找不著歸路！ ”(1)上述文字出自 _(作家)的小說_ 。(2 分) (2)文中的“他”是 _(人物)，號稱_ 。(2 分) 二、閱讀探究 (44 分) (一)閱讀下面這首詩，回答問題。(4 分) 夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。8任選角度，賞析“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”兩句。(2 分) 9請簡要分析本詩所表達(dá)的思想感情。(2 分) 18 (二)閱讀下面的文言文，回答問題。(13 分) 【甲】 陳太丘與友期行，期日中。過中不至

26、，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？ ”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒曰： “非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬?“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(選自 世說新語) 【乙】 昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。 ”起曰：“待公而食。 ”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！【注釋】吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。俟：等待。歟 (y )：句末語氣詞。10下列句子朗讀停頓正確的一項是

27、()(2 分) a期日/中b對/子罵父c下車 /引之d故人至 /暮不來11解釋下列句中加點的詞。(4 分) (1)陳太丘與友期行(2)相委而去(3)方與之食(4)恐其自食其言也12將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4 分) (1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。19 (2)昔吳起出，遇故人而止之食。13請結(jié)合【甲】【乙】兩段的內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶ā?3 分) (三)閱讀下文，回答問題。 (13 分) 童年河趙麗宏童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長大。七歲那年，父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海，

28、可雪弟并不想去。鄉(xiāng)下房子的后門外面是一條河，雪弟天天在河邊走來走去，他喜歡在河岸玩，喜歡河邊的風(fēng)吹在臉上的感覺。迎面吹來的風(fēng)中，有蘆葦、樹葉和青草的氣息，有油菜花的香味。河岸上種著很多楊樹和槐樹，濃密的枝葉在空中交織成一團(tuán)團(tuán)綠色的云。 樹上的鳥在唱歌的時候， 河里的魚也在忙著， 它們雖然無聲無息，卻是水里活潑的精靈。這一切，到了上海就再也看不見了。阿爹說上海也有河，叫蘇州河，比這里的小河寬得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、機(jī)器船，來來往往熱鬧得很?？裳┑苓€是不想離開鄉(xiāng)下，不想離20 開親婆。親婆對他說：“雪弟，親婆也舍不得你離開， 不過你媽媽在上海盼你去呢。我的孫子最聽話了，去吧。”聽著親婆

29、的這些話，看著她沒有幾顆牙齒的嘴巴一張一合，雪弟突然覺得鼻子發(fā)酸，眼淚就像小蟲子在面孔上爬，怎么也趕不走離開鄉(xiāng)下老家的情景，就像一幅畫。一支竹篙在河岸上輕輕一點，木船就搖晃著在河面上滑動了。老家的房子和宅子邊的樹浮在河面上，一點點往后退。親婆站在老宅后門口，一頭稀疏的白發(fā)在風(fēng)中飄動，她是這幅畫的中心。親婆的身影越來越小，終于被蘆葦?shù)木G蔭遮住了。這時，雪弟突然聽見很多人在喊他的名字，一簇簇黑頭發(fā)在起伏的蘆葦梢上一冒一冒地閃現(xiàn)，這是鎮(zhèn)上的孩子們在岸上追他呢。那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。雪弟聽不清他們在喊什么，只看到石橋在往后退，孩子們的身影漸漸縮小，最后化成眼睛

30、里的模糊一片阿爹坐在船艙里，默默地凝視雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上學(xué)了。等放暑假，你就可以回鄉(xiāng)下來看親婆，來和你的伙伴們玩。老家不會逃走的，你說對不對？ ”? 阿爹問 “你說對不對 ”時，雪弟感覺自己被當(dāng)成大人對待了。他喜歡這種感覺。他一邊點頭，一邊問阿爹： “為什么不讓親婆一起去上海呢？”? “親婆年紀(jì)大了， 她在鄉(xiāng)下住了一輩子， 不愿意搬家。 上海的新家現(xiàn)在什么也沒有，等家里都安頓好了，一定想辦法把親婆接來?！? 雪弟看著在河岸上浮動的蘆葦和樹梢，不再說話。他在想，上海的新家，21 到底是什么樣子。阿爹說的那條蘇州河，和身邊這條河，是不是一樣呢？14選文敘述了一個怎樣的故事？請用簡潔的

31、語言加以概括。(2 分) 15下面語句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？(3 分) 那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。16第段的畫線句屬于什么描寫？有什么作用？(4 分) 17結(jié)合選文，請說說你對文章末句的理解。(4 分) (四)閱讀下文，回答問題。 (14 分) 22 再喊我一聲小名好嗎李良旭記得小時候有一次上學(xué)，天突然下起了大雨。我和同學(xué)們從教室里魚貫而出，突然聽到有人用嘶啞的聲音在喚我的小名：“小狗子！ ”定睛一看是祖母拿著一把又大又笨的油紙傘，她正欣喜地向我招著手?？吹剿晾锿翚獾囊律?，還有那把笨拙的油紙傘，看到她在那么多同學(xué)和家長的面前喊我的小名，我羞愧難

32、當(dāng)，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)大雨中。之后只聽到祖母在后面拼命地喊著我的小名，我頭也沒回?；氐郊遥伊芰艘簧淼挠?，還在生祖母的氣。過了很長時間，祖母才一身泥水一瘸一拐地回來了。她一進(jìn)門，就急切地喊著我的小名，看到我回來了，才長長地舒了一口氣。 “以后不管下多大的雨，都不準(zhǔn)到學(xué)校給我送傘，更不準(zhǔn)在外面喊我的小名?！弊婺敢粍硬粍拥卣驹谀莾?。我聽她沒有聲音，抬頭看了她一眼，發(fā)現(xiàn)祖母腦后的發(fā)髻全散了，臉上還有幾道血印后來，我離開了家，到離家很遠(yuǎn)的地方上學(xué)，以后又在外地安家。祖母在我的印象中，也漸漸模糊起來。那年，我生了一場大病。一天，我躺在醫(yī)院的病床上，突然，房門被推開了，只見門口映出祖母的一張臉。祖母已是九十高齡的人

33、了，我嚇了一大跳，祖母怎么來了！祖母跌跌撞撞地走到我的床前。她一把按住我的肩膀，說：“快躺下，我來照顧你！”我哽咽道：“您這么大歲數(shù)了，怎么能讓您來照顧我？”祖母含嗔道：“我身體硬朗著呢，我會照顧人，你忘了？你小時候還是我?guī)Т蟮?，我知道你喜歡吃23 什么，喝什么?！蔽野l(fā)現(xiàn)，祖母每天在我床前忙忙碌碌， 跟我說話，只喊我“你” ， 或者“哎” ，卻從沒有喊過我的小名。我忽然想起，那年祖母在學(xué)校喊我小名的事，被我惱怒地斥責(zé)了，她一定還沒有忘記。不知怎的，我心里竟迫切地希望祖母能喊我一聲小名?？粗婺冈诖睬埃彝蝗徽f了聲： “祖母，您再喊我一聲我的小名好嗎？”祖母身體一顫，緊緊地盯著我，好像不認(rèn)識我一

34、樣。我又說了聲：“您再喊我一聲我的小名好嗎？”? 祖母這回聽清了，她努力地翕動了嘴唇，終于喊出了一聲：“小狗子！”? 我脆脆地答應(yīng)了一聲。 祖母一下伏在我的床前， 輕輕抽泣起來。 我輕輕拍打著她的后背，說： “這個小名真好聽，您以后能天天喊我小狗子嗎？”? 祖母抬起頭，眼睛里滾動著淚花。那些天，祖母一聲聲小狗子喊著，我脆脆地答應(yīng)著。病房里，有了一種明媚和喜悅。? 那晚的月亮很明亮。18本文記敘了哪兩件事？(4 分) 19文中第段畫線句起到了怎樣的作用？(3 分) 24 20文中兩次寫到“您再喊我一聲我的小名好嗎”，表達(dá)了“我”怎樣的情感？(3 分) 21“那晚的月亮很明亮?！闭堈?wù)勀銓@句話的

35、理解。(4 分) 三、作文 (50 分) 22題目：請以這，讓我感動為題目，寫一篇500字以上的記敘文。要求：文體規(guī)范；中心明確，內(nèi)容充實；文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。25 第一學(xué)期期末測試卷一、1.a點撥：b 項“坍”應(yīng)讀 t n；c 項“驀”應(yīng)讀 m ；d 項“蜷”應(yīng)讀qu n。2d點撥： 自做主張 自作主張。3a點撥： 應(yīng)將“努力改正”與“隨時發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。4a點撥： “海鷗無事，閑飛閑宿”突出悠遠(yuǎn)自在；“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”表現(xiàn)出寂寞和淡然；“人閑桂花落，夜靜春山空”的“桂花”有馨香，靜夜空山顯得空靈。5示例：一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的人生旅途。6(1)江春入舊年(2)博學(xué)而篤志(3)非淡