足球腳內(nèi)側(cè)傳球說(shuō)課稿

1、體育與健康實(shí)踐課說(shuō)課稿體育教研室 吳 斌尊敬的各位評(píng)委： 我說(shuō)課的內(nèi)容是：排球正面雙手墊球我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面加以闡述：一、指導(dǎo)思想根據(jù)課程改革的要求，堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合高一學(xué)生的知識(shí)技能結(jié)構(gòu)以及心理形成水平進(jìn)行教學(xué)。本課旨在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)自學(xué)自練、自評(píng)互評(píng)的能力，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。2、 教材分析 排球是高中體育的基本教材之一。它既可以在正規(guī)的場(chǎng)地上進(jìn)行，也可在空地上活動(dòng)，對(duì)場(chǎng)地器材的要求不高。墊球是排球的基本技術(shù)，正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來(lái)球的一種墊球方法

2、，是最基本的墊球方法，同時(shí)也是學(xué)習(xí)其它墊球技術(shù)的基礎(chǔ)。該墊球適合于接各種發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)球，在困難時(shí)也可用來(lái)組織進(jìn)攻。因此，是排球選項(xiàng)教學(xué)中的重要技術(shù)內(nèi)容，必須要好好掌握。該項(xiàng)活動(dòng)有助于提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，促進(jìn)呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)功能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)具有積極的作用。 三、學(xué)情分析本堂課的教學(xué)對(duì)象為高一（15）班的學(xué)生，該班學(xué)生思路敏捷，勤于思考、善于學(xué)習(xí)，認(rèn)知能力較好，心理素質(zhì)穩(wěn)定，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，由于特定的心理特征，他們具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，所以本課正面雙手墊球的內(nèi)容適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供了一個(gè)表現(xiàn)自我的平臺(tái)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的

3、愛(ài)好，并能個(gè)個(gè)都樂(lè)意參與其中。運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)本次課的學(xué)與練，大多數(shù)的學(xué)生都能較好掌握正面雙手墊球技術(shù)，少數(shù)的學(xué)生能夠熟練掌握。身體健康：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、速度、靈敏等各項(xiàng)身體素質(zhì)，全面提高身體健康水平。心理健康：通過(guò)本堂課的教學(xué)，主要使學(xué)生能感受到成功教育帶來(lái)的快樂(lè)和鼓勵(lì)。 社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生相互指導(dǎo)、相互幫助及提高學(xué)生的觀察能力。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：“插、夾、提”（插是指兩臂前伸插至球下，使兩臂的墊擊面對(duì)準(zhǔn)來(lái)球。 夾是指掌根互靠，兩臂夾緊，用平整而穩(wěn)定的擊球面迎擊球。 提是指由下肢蹬地，提肩、頂肘、壓腕的動(dòng)作迎擊來(lái)球，身體重心跟隨球前移，兩臂在全身協(xié)

4、調(diào)動(dòng)作的配合下伴送球。）教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力蹬地，提肩、頂肘、壓腕、伴送球。六、主要教學(xué)方法本堂課在運(yùn)用講解、示范等基本的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)積極教學(xué)環(huán)境，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自主練習(xí)自墊球，在小組內(nèi)圍繞教學(xué)目標(biāo)自主進(jìn)行墊固定球練習(xí)和一拋一墊練習(xí)。合作學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)在學(xué)生持（拋）球與墊球的相互配合上，更表現(xiàn)在持（拋）者對(duì)墊球者的動(dòng)作觀察和幫助指導(dǎo)上。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，安排學(xué)生各種墊球的展示，組織學(xué)生墊球接力競(jìng)賽。七、主要教學(xué)流程（一）引起注意階段： 1、課堂常規(guī) 2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求 （二）激發(fā)興趣階段： 在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)

5、下沿著籃球場(chǎng)上的線跑步，沒(méi)有一定的規(guī)則限制，跑步的方向也不 確定，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)“抱團(tuán)游戲”使學(xué)生注意力集中，振奮精神， 達(dá)到熱身效果，激發(fā)學(xué)生的興趣。（三）接受新知識(shí)鞏固階段： 1、熟悉球性 2、墊固定球練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì) 墊球技術(shù)的理解。 3、一拋一墊練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。 4、兩人互墊練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。 5、自拋?zhàn)詨|接力比賽根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)比賽，再次鞏固墊球技術(shù)。 同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作能力。（4） 調(diào)節(jié)情緒恢復(fù)身心階段 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起放松，目的是讓學(xué)生在愉快的氣氛下放松身體與心情。 八、本課隨想現(xiàn)代體育教學(xué)改革，正在繼承和發(fā)展傳統(tǒng)體育教學(xué)精華的基礎(chǔ)上，向著突出重視教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的參與面、參與度、參與效果以及身心健康和諧發(fā)展的方向邁進(jìn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，力求改變以教師為主導(dǎo)的封閉式、注入式的傳統(tǒng)模式向著師生共同參與的開放式、啟發(fā)式的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。本課試圖將體育教學(xué)育心、育智、育體等幾方面有機(jī)結(jié)合，注重對(duì)人的全面發(fā)展，向著體育教學(xué)改革的發(fā)展方向邁進(jìn)；通過(guò)學(xué)生的自主練習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與教師的主導(dǎo)作用產(chǎn)生共鳴、形成