《十幾減8》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、- 1 - 十幾減8教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解十幾減8 的算理，能正確地進(jìn)行十幾減8 的口算。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀觀察、計(jì)算和解決問題的能力。3、經(jīng)歷十幾減8 的計(jì)算方法的形成過程，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握十幾減8 的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。熟練掌握十幾減8 的算理和計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影儀、學(xué)生準(zhǔn)備小棒教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)流程：一、收集信息，鋪墊引入1、 談話：孩子們，還記得前面我們學(xué)過的十幾減9 的計(jì)算嗎？2、 復(fù)習(xí)舊知（ 1） 、出示口算。 （開火車口算） 15-9= 13-9= 12-9= 17-9= 16-9= 14-9= 說一說你是怎

2、樣計(jì)算15-9=6 的呢？指名匯報(bào)，師演示課件：破十法：想加算減： 9+（）=15 10-9=1 所以 15-9=6 5+1=6 （ 2） 、想想括號(hào)里應(yīng)填幾？ 8+（）=11 8+（）=15 8+（）=13 8+( )=12 8+ ( )=14 8+（）=17 8+（）=16 指名口答，集體訂正。孩子們真聰明，老師再帶大家到游樂園去看看，高興嗎？二、自主探究，獲取新知1、課件出示游樂園主題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，小朋友們有的在踢足球、有的在套圈、有的在看金魚、小丑也趕來賣氣球了，不遠(yuǎn)處大熊貓正在賣風(fēng)車呢！這節(jié)課我們就來幫助大熊貓解決賣風(fēng)車的問題好嗎？2、課件出示例題主題圖，說說你從圖中知道了哪些數(shù)

3、學(xué)信息？學(xué)生匯報(bào)：一共有12 個(gè)風(fēng)車，我們要買8 個(gè)。師：誰能根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？- 2 - 學(xué)生匯報(bào)：還剩幾個(gè)？師：怎樣求“還剩幾個(gè)？”呢? 學(xué)生匯報(bào)：用12-8=4 師：為什么用12-8=4 呢?算式中的12 表示什么？ 8 表示什么？等于4 又表示什么？學(xué)生匯報(bào)： 12 表示風(fēng)車的總數(shù)，8 是被買走的一部分，結(jié)果4 表示還剩的那一不分。師生小結(jié)：表示從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分，用減法計(jì)算。3、探究 12-8=4 的計(jì)算方法。（1） 、小組交流，借助手中的小棒說說你是怎樣計(jì)算12-8=4 的？（2） 、指名上臺(tái)演示擺小棒的過程，板書：破十法： 12-8=4 想加算減： 12-

4、8=4 想 8+ （4 ）=12 10-8=2 12-8=4 2+2=4 (3)、除了這兩種方法，你還有其他方法嗎？學(xué)生匯報(bào) (4)、在這些方法中，你喜歡哪一種，為什么？學(xué)生匯報(bào)：破十法和想加算減都很簡(jiǎn)便快捷。對(duì)，在實(shí)際計(jì)算時(shí)，我們就要選擇簡(jiǎn)便方法，計(jì)算起來又對(duì)又快。4、規(guī)范書寫格式，揭示課題：（1） 、提示：計(jì)算出得數(shù)后，要在得數(shù)后面寫上單位，并在下一行寫上答語。師補(bǔ)充板書。（2） 、揭題 , 通過解決問題，又讓我們學(xué)會(huì)了十幾減8的計(jì)算，板書課題。三、鞏固提高，達(dá)成目標(biāo) 1、圈一圈，算一算。 (1)、 讓學(xué)生打開書，說說題意， (2)、 獨(dú)立完成，再指名上臺(tái)展示作業(yè)，集體訂正。 2、想一想，

5、填一填。 （指名口答，并說說分別用的是什么方法。） 15-8=（） 17-8=（）想： 8+（ ）=15 想： 17 可以分成（）和（）, 所以 15-8=7 ( )-8=2,（ ）+（ ）=（ ） ，- 3 - 所以 17-8=9 3、摘蘋果游戲。10-8=11-8=13-8=14-8=17-8=12-8=15-8=16-8=指名口算，師演示課件，再集體訂正。 4、有趣的發(fā)現(xiàn)。課件展示整理好的算式：10-8=2 11-8=3 12-8=4 13-8=5 14-8=6 15-8=7 16-8=8 17-8=9 引導(dǎo)學(xué)生觀察算式中有什么相同的和不同的地方。學(xué)生匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這些算式都是減去8，被減數(shù)的個(gè)位和差相差2，所以用個(gè)位上的數(shù)加2就能算出得數(shù)。 10-8=2 0+2=2 11-8=3 1+2=3 12-8=4 2+2=4 13-8=5 3+2=5 14-8=6