《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、數(shù)一數(shù)教學(xué) 設(shè) 計  教學(xué)設(shè)計背景  這節(jié)課是新生入學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點： 1.使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動手?jǐn)[實物來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。  2.在這節(jié)課的開頭設(shè)計了分清方位的練習(xí)。目的是讓學(xué)生會使用上、下、左、右、前、后等詞語，逐步分清方位。  3.在練習(xí)數(shù)數(shù)上，除了數(shù)課本上的圖片還設(shè)計了數(shù)周圍的實物。目的是不但了解學(xué)生是否能抽象的數(shù)數(shù)。還要了解每個學(xué)生能否準(zhǔn)確地數(shù)出物體的個數(shù)。 4.在學(xué)習(xí)分類這個環(huán)節(jié)，不但要求學(xué)生能把同類的圈起來。而且還要求說出為什么這樣圈。從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平

2、和思維水平。  學(xué)情分析： 我班共有學(xué)生32名，17男15女。平均年齡不到6.5歲。28名來自本校學(xué)前班，4名來自校外學(xué)前班。通過學(xué)前班的學(xué)習(xí)，具有一定的數(shù)數(shù)識數(shù)水平，本節(jié)課主要是在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，構(gòu)建分類的意義和方法，同時通過網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生視野。我相信，只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，達(dá)成本內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)會順利的。  教學(xué)目標(biāo)：  （一）初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平和認(rèn)數(shù)情況。  （二）使學(xué)生初步了解分類的含義，初步掌握分類的方法。  （三）對學(xué)生實行愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校的教育。  （四）讓學(xué)生感知網(wǎng)絡(luò)的便捷和奇妙，讓學(xué)生準(zhǔn)

3、確理解網(wǎng)絡(luò)的作用。 教學(xué)重點和難點  重點：了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平，初步掌握分類的方法。 難點：學(xué)會分類方法。  教學(xué)方法：  自主探究，觀察比較，講授法。 教學(xué)準(zhǔn)備：  2   （一）教具：三幅教學(xué)圖及110數(shù)字卡片。  （二）學(xué)具：10根小棒。 （三）相關(guān)網(wǎng)址。教學(xué)過程設(shè)計：  （一）教師談話  同學(xué)們，我們今天開始上數(shù)學(xué)課。我們在數(shù)學(xué)課上會學(xué)到好多好多知識，比如：理解數(shù)字、理解圖形、會計算等等?，F(xiàn)在請同學(xué)們看一段（二）學(xué)習(xí)新課 1初步建立方位概念。

4、60;請同學(xué)們看看這幅圖上都有什么？  圖的上面是什么？下面是什么？左邊是什么？右邊是什么？中間是什么？  數(shù)一數(shù)：圖的上面有幾架飛機(jī)？下面有幾輛汽車？圖的左邊有幾個蘿卜？右邊有幾棵白菜？中間有幾只燈籠？  小結(jié)同學(xué)們回答得都很好，不但能認(rèn)真看圖，還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識。  下面請同學(xué)們做“理解新朋友”的游戲：說一說：你座位四周的同學(xué)都是誰？（要說清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是誰） 2學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：（板書課題數(shù)一數(shù)）  出示“學(xué)校新學(xué)年開學(xué)”圖。  3  師說：這幅

5、圖畫的是開學(xué)了，同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校。開始新的學(xué)習(xí)生活。大家仔細(xì)看看圖上都畫了些什么。 （1）引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)嵭袛?shù)數(shù)： 圖上有幾位老師？幾個同學(xué)？（一組一組地數(shù)）一共有幾個人？圖上面有幾朵向日葵？幾棵樹？幾只小鳥？（從左往右數(shù)） （2）數(shù)周圍的實物： 數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人？ 數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈？幾扇門？幾扇窗戶？數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆？衣服上有幾個扣子？【課間活動師生一起做】伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，跳一跳。 3學(xué)習(xí)分類。 （1）看書上圖提問：圖上畫的是什么？（鉛筆和球）為什么大球小球圈在一起？（大球小球都是球）  師說：大球小球都是球，是同類物品，所以圈在一起。鉛筆是寫字用的，和球不是同類物品，所以不和球圈在一起。 （2）出示圖片：  請你們分一分，哪些是同類物品，學(xué)生回答后，教師圈上圈。 （3）學(xué)生看書上圖：  師問：圖上都畫了些什么？（書包、小雞、母雞、公雞和氣球）可以把哪些東西圈在一起？（可以把小雞、母雞、公雞圈在一起）為什么？ 師說：你們說得對！小雞、母雞、公雞都