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1、書名:經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(原書第3 版)這本教科書的最大特點(diǎn)是它的“學(xué)生導(dǎo)向”。如作者自己指出的,他要寫的是一本學(xué)生喜歡看的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書。與其他同類教科書相比,本書強(qiáng)調(diào)得更多的是經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的應(yīng)用和政策分析, 而不是正式的經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。為此,作者在大部分章節(jié)里都提供了案例,以說明經(jīng)濟(jì)學(xué)原理如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的分析。此外,作者在書中還提供了大量的“新聞?wù)?,以使讀者懂得什么是生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)。【內(nèi)容提要】本書譯自經(jīng)濟(jì)學(xué)大師曼昆所著經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 最新版本第3 版,它把較多篇幅用于應(yīng)用與政策、 較少篇幅用于正規(guī)的經(jīng)濟(jì)理論。本書主要從供給與需求、企業(yè)行為與消費(fèi)者選擇理論、長期經(jīng)濟(jì)增長與短期經(jīng)濟(jì)波動以及宏觀經(jīng)濟(jì)
2、政策等角度深入淺出地剖析了經(jīng)濟(jì)學(xué)家們的世界觀。全書語言洗練,思想深邃,相信必能對讀者的學(xué)習(xí)和工作有所裨益。本書適于經(jīng)濟(jì)管理類本科生、研究生及mba 學(xué)生使用,也可作為經(jīng)理人員的經(jīng)濟(jì)學(xué)入門?!緯u】曼昆領(lǐng)你入門評格雷戈里曼昆的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理方福前1998 年美國德賴登(dryden)出版社新出了一本名為經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的教科書。這本書的作者是哈佛大學(xué)的一位青年經(jīng)濟(jì)學(xué)教授格雷戈里曼昆(ngregorymankiw ) 。這本書創(chuàng)造了兩項(xiàng)吉尼斯世界記錄:一是這本書還沒有完稿時,出版商就出價250 萬美元買下版權(quán),從而創(chuàng)下經(jīng)濟(jì)學(xué)著作賣價的吉尼斯世界記錄;二是這本書一出版便很快風(fēng)行美國,其暢銷速度和暢銷數(shù)量又創(chuàng)下
3、吉尼斯世界記錄。這本書之所以迅速火暴,其主要原因是這本書從內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)到表述、體例都體現(xiàn)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生的入門教科書”的定位。作者說,他在寫這本書時,極力把自己放在一個經(jīng)濟(jì)學(xué)初學(xué)者的位置上,他強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)時感興趣的那些材料。他認(rèn)為, 職業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家寫教科書時, 往往有一種接受經(jīng)濟(jì)學(xué)家們的觀點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)那些使他和其他經(jīng)濟(jì)學(xué)家著迷的論題的誘惑, 而他在本書中要盡量避免這種誘惑。曼昆的這本書確實(shí)實(shí)現(xiàn)了這種定位。首先,這本書寫得通俗易懂。格雷戈里 曼昆雖然年輕,但在經(jīng)濟(jì)學(xué)界早已著名。通俗易懂、深入淺出是他的論文和著作的一貫風(fēng)格和特色。他的這本經(jīng)濟(jì)學(xué)原理更是體現(xiàn)了他的寫作風(fēng)格和特色。這本書既沒有
4、學(xué)究式的概念定義,也沒有煩瑣的論證。其次,這本書的內(nèi)容簡明扼要。這本書的正文只有 775 頁,與同類教科書相比,它的篇幅要少好幾百頁。作者說, 他是從一個學(xué)生喜歡讀什么樣的教科書的角度來寫這本書的,所以他的第一位和首要的目標(biāo)是要把這本書寫得簡明扼要,用盡可能少的詞句來表述經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。作者在他的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理前言中不無調(diào)侃地說: “所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書都說資源是稀缺的,但是在這些教科書的作者中很少有人記得學(xué)生的時間是這些稀缺的資源之一”。再次,這本書的內(nèi)容側(cè)重于應(yīng)用和政策,而不是像同類教科書那樣側(cè)重于正式的經(jīng)濟(jì)理論。作者試圖使讀者通過這本書的學(xué)習(xí),在將來讀書看報、經(jīng)商或從政時都能夠應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。但是
5、這不意味著這本書沒有提供系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論,事實(shí)上這本書包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)初級教程所有的中心論題和基本原理。這本書的特點(diǎn)之一是在每闡述一個經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以后就盡可能地回到與這種原理有關(guān)的應(yīng)用和政策上來。例如, 這本書在第4 章到第 6 章闡述了供給和需求的基本原理以后,緊接著在第 7 章至第 9 章把這些原理應(yīng)用于市場經(jīng)濟(jì)社會所面臨的三個重要問題:為什么自由市場制度是組織經(jīng)濟(jì)活動的一種好的途徑?稅收是如何妨礙市場機(jī)制運(yùn)行的?誰是國際貿(mào)易的贏家和輸家? “案例研究” 原本是工商管理課程中常用的教學(xué)方法,現(xiàn)在曼昆把它運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理教科書,來說明如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理一書的絕大多數(shù)章節(jié)都有相關(guān)的案
6、例研究。除此之外,這本書的大多數(shù)章節(jié)還設(shè)有“新聞信箱”,引用報紙上的新聞來說明如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)思想來闡述當(dāng)前的社會問題。最后,這本書的體系結(jié)構(gòu)也不同于流行的經(jīng)濟(jì)學(xué)初級教程。它不是從“經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象”或“經(jīng)濟(jì)學(xué)研究什么”開始,而是在開篇第一章集中概述了經(jīng)濟(jì)學(xué)的十個基本原理。這本書也沒有嚴(yán)格遵守微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的傳統(tǒng)二分法,而是盡量模糊微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的界限。第一章的 “經(jīng)濟(jì)學(xué)的十個原理”既有微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,也有宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理?!皣H貿(mào)易”這個宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在被曼昆放在了“供給和需求”篇目下。格雷戈里曼昆的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理雖然是一本入門的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書, 但是這本書也包含了一些經(jīng)濟(jì)學(xué)中級教程
7、的內(nèi)容和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的新發(fā)展、新觀點(diǎn)。格雷戈里曼昆的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的迅速流行至少向我們提示了兩個信息:其一,流行了半個世紀(jì)的保羅薩繆爾森的經(jīng)濟(jì)學(xué)將被格雷戈里曼昆的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理取代。其二,新凱恩斯主義在西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)中漸占上風(fēng)。to 【目錄】作者介紹前言致教師前言致學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)原理:學(xué)習(xí)指南圖第一篇導(dǎo)言第一章經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理第二章像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考第三章相互依存性與貿(mào)易的好處第二篇供給與需求(i ) :市場如何運(yùn)行第四章供給與需求的市場力量第五章彈性及其應(yīng)用第六章供給、需求與政府政策第三篇從給與需求(ii ) :市場和福利第七章消費(fèi)者、生產(chǎn)者與市場效率第八章應(yīng)用:賦稅的代價第九章應(yīng)用:國際貿(mào)易第四篇第十章外部性第十一章公共物品和公有資源第十二章稅制的設(shè)計(jì)第五篇企業(yè)行為與產(chǎn)業(yè)組織第十三章生產(chǎn)成本第十四章競爭市場上的企業(yè)第十五章壟斷第十六章寡頭第十七章壟斷競爭第六篇勞動市場經(jīng)濟(jì)學(xué)第十八章生產(chǎn)要素市場第十九章收入與歧視第二十章收入不平等與貧困第七篇深入研究的論題第二十一章消費(fèi)者選擇理論第二十二章微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿第八篇宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)第二十三章一國收入的衡量第二十四章生活費(fèi)用的衡量第九篇長期中的實(shí)際經(jīng)濟(jì)第二十五章生產(chǎn)與增長第二十六章儲蓄、投資和金融體系第二十七章基本金融工具第二十八章失業(yè)與自然失業(yè)率第十篇長期中的貨幣與物價第二十九章貨幣制度第三十章貨幣增長與通貨膨脹第十一篇開放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
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