【精選】政教處范文德育工作會(huì)議交流發(fā)言材料

1、政教處范文之德育工作會(huì)議交流發(fā)言材料 加強(qiáng)常規(guī)教育  培養(yǎng)文明適應(yīng)學(xué)年度漁亭鎮(zhèn)德育工作會(huì)議交流發(fā)言材料黟縣漁亭中心小學(xué)當(dāng)今的社會(huì)充滿著劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，所謂人才，除了掌握一定的技術(shù)知識(shí)外，還要有良好的道德質(zhì)量、文明的適應(yīng)。因而老師的任務(wù)正如古人所說(shuō)的那樣：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”也確實(shí)是說(shuō)老師除了教授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還必須向?qū)W生傳授良好的道德質(zhì)量。只有如此，才是一個(gè)合格的老師；只有如此，才能培養(yǎng)出合格的人才；也只有如此，在我們教學(xué)工作中才能獲得良好的效果。近幾年來(lái)，我校堅(jiān)持從加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明適應(yīng)入手開(kāi)展德育工作。學(xué)生的精神相貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都

2、有了特別大的好轉(zhuǎn)，廣大學(xué)生也逐步的養(yǎng)成了良好的行為適應(yīng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)有所提高。下面依照我校的實(shí)際情況，就加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生文明適應(yīng)方面談一些看法和做法。一、常規(guī)教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，確實(shí)是要養(yǎng)成適應(yīng)。而老師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的文明適應(yīng)，如熱愛(ài)國(guó)家，關(guān)懷別人的適應(yīng)，勤勞操作的適應(yīng)，務(wù)實(shí)研索的適應(yīng)”等等。由此能夠看出德育確實(shí)是要養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)，智育確實(shí)是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，體育確實(shí)是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的適應(yīng)。我校多年來(lái)，把常規(guī)看作學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，我們深信完滿的人格是建立在良好的行為適應(yīng)根

3、底上的。學(xué)校作為培養(yǎng)人的場(chǎng)所，抓好對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)及良好適應(yīng)培養(yǎng)的養(yǎng)成教育，在學(xué)校教育中尤其重要。通過(guò)多年的培養(yǎng)，我校學(xué)生的文明道德適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、健身適應(yīng)、衛(wèi)生適應(yīng)等正朝著令人滿意的方向開(kāi)展，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了有效的加強(qiáng)，這就更加說(shuō)明，我校堅(jiān)持抓好常規(guī)教育是特別重要和必要的。常規(guī)教育，是社會(huì)主義精神文明建立的需要。通過(guò)學(xué)校教育，要使我們的學(xué)生明白：哪些能夠做，哪些不能夠做，應(yīng)該怎么樣做，不應(yīng)該怎么樣做，等等，本質(zhì)上也確實(shí)是要常規(guī)教育。抓好常規(guī)教育，依然提高整個(gè)中華民族素養(yǎng)的需要。一個(gè)民族的素養(yǎng)所包含的內(nèi)容是極其廣泛的，而在評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素養(yǎng)時(shí)，往往首先是通過(guò)這個(gè)民族多數(shù)人所表現(xiàn)出來(lái)的行為適

4、應(yīng)而獲得認(rèn)識(shí)的。因而，作為培養(yǎng)社會(huì)人才的學(xué)校，常規(guī)教育就顯得更加重要了。二、抓好老師隊(duì)伍建立，構(gòu)建施行常規(guī)教育的網(wǎng)絡(luò)。江總書(shū)記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“老師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生妨礙，一定要在思想政治上、道德質(zhì)量上、學(xué)問(wèn)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)領(lǐng)先垂范，如此才能為人師表。”1、充分發(fā)揮學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。我校經(jīng)常召開(kāi)德育工作研討會(huì)，注重整合各方面的教育力量，加強(qiáng)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，探究教育工作的新途徑，做到有的放矢，成效明顯。2、教育者必先受教育。在廣大老師中開(kāi)展增進(jìn)教書(shū)育人，治理育人，效勞育人認(rèn)識(shí)教育。堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)構(gòu)造，提

5、高老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，追求杰出的時(shí)代風(fēng)采。大力宏揚(yáng)五種精神，即終身從教的敬業(yè)精神，愛(ài)生如子的園丁精神，遵紀(jì)守法的自律精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。要求老師利用課余時(shí)間，閱讀一些德育雜志，組織老師聽(tīng)“師德之星”的巡回演講，觀看“師德之星”錄像，嚴(yán)格要求老師向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格的觀念，不偏愛(ài)少數(shù)“尖子生”，歧視后進(jìn)生。3、抓好班主任隊(duì)伍建立。加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，對(duì)班主任進(jìn)展政治思想工作和班級(jí)治理的學(xué)習(xí)，互相商討，共同討論，加強(qiáng)他們的主動(dòng)性和責(zé)任心，講究治理藝術(shù)。做好優(yōu)秀班主任的評(píng)選工作，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校德育工作中的骨干作用。4、“典范的力量是無(wú)窮的?！泵看螌W(xué)校舉行的活

6、動(dòng)，我都帶頭積極參加，如獻(xiàn)血和捐款活動(dòng)。盡管本人的力量特別微薄，但我相信，只要做了，總會(huì)產(chǎn)生積極的作用。三、我校在常規(guī)教育方面的一些詳細(xì)做法。1、利用校園墻壁書(shū)寫(xiě)校訓(xùn)，教學(xué)樓走廊張貼小學(xué)生守則、日常行為標(biāo)準(zhǔn)，教室里張貼國(guó)旗、名人名言等，使每面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”，如此對(duì)學(xué)生心靈的凈化、行為的標(biāo)準(zhǔn)、情操的陶治，都起到潛移默化的作用。2、把道德建立與行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持開(kāi)展文明禮儀教育?，F(xiàn)在，學(xué)生文明禮儀教育已成為我校德育工作序列化方式的重要而富有特色的一個(gè)環(huán)節(jié)。有辛勤的耕耘必收獲豐盛的成果?，F(xiàn)在學(xué)校的精神文明、刻苦學(xué)習(xí)風(fēng)氣更濃了，學(xué)生中的好人好事增多了。3、利用文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好

7、適應(yīng)的養(yǎng)成。這項(xiàng)活動(dòng)我們開(kāi)展了多年了，通過(guò)活動(dòng)的接著深化，我校學(xué)生優(yōu)良品行正進(jìn)一步構(gòu)成，學(xué)生的素養(yǎng)也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。4、加強(qiáng)校園環(huán)境建立，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建立是學(xué)校精神文明建立的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)"時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義和良好行為適應(yīng)教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，豐富多彩的興趣小組活動(dòng)極大程度上豐富了學(xué)生的課余生活；同時(shí)這些活動(dòng)都充分表達(dá)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育方式的多樣性，使學(xué)生在如此的教育環(huán)境中，熏陶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神的開(kāi)展。通過(guò)我們的不懈努力，我校良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在逐步構(gòu)成。總之，常規(guī)教育是對(duì)青年兒童進(jìn)展的思想道德質(zhì)量和培養(yǎng)文明適應(yīng)的一種教育，也確實(shí)是對(duì)他們今后步入社會(huì)做什么樣的人和怎么樣做人的教育，只要我們注重并長(zhǎng)期堅(jiān)持抓好常規(guī)教育，必定收到良好的社會(huì)效果。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“德育