一年級(jí)下期語文月考試卷分析

1、人教部編版語文一年級(jí)下冊(cè)期中試卷分析（1）匆匆忙忙中，我們就完成了期中考試。此次考試題量不大，內(nèi)容還是挺全面的。本次參加考試的有57 人，44 人優(yōu)秀， 8 人良好， 3 人及格， 2 人不及格?，F(xiàn)在就本班的做題情況對(duì)每個(gè)題簡(jiǎn)要分析。第 1 題我會(huì)看拼音寫詞語。大部分學(xué)生對(duì)詞語掌握還不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生個(gè)別詞語出錯(cuò)。出錯(cuò)的詞語有“招呼”的“呼”少了“口字旁”；“門前”的“門”有的寫成了“沒”，有的寫成了“們”；“故鄉(xiāng)”的“故”右邊的“反文旁”寫成了“折文”；“看著”的“著”寫成了“這”。越是掌握不好的同學(xué)詞語就越應(yīng)該多寫，平時(shí)還應(yīng)該規(guī)范書寫，不要再出現(xiàn)反文折文混淆的現(xiàn)象。第 2 題我會(huì)辨字組詞，考查

2、的都是一些形近字。出錯(cuò)較多的有“令”，學(xué)生組的詞不太合適， 如果放到句子中還可以；“訴”學(xué)生都知道組詞 “告訴” ，但書寫錯(cuò)誤； “像”和“象”出錯(cuò)的比較多，主要是區(qū)分不開。對(duì)于組詞，我平時(shí)要求學(xué)生記簡(jiǎn)單的詞、常見的詞，這樣寫對(duì)的可能性就大些，但是有些學(xué)生總想著自己造詞，作為老師有時(shí)候真的很是不解啊。第 3 題我會(huì)連線， 總體來說做得還是不錯(cuò)的，個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，有的漏掉了左側(cè)最后一個(gè)，有的“一朵水花”和“一座花壇”混淆，估計(jì)是學(xué)生沒好好讀詞語，所以認(rèn)真審題非常重要。第 4 題考查學(xué)生用“正忙著呢”和“，也很”寫話，大部分學(xué)生做得不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生沒注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者有錯(cuò)別字。第五題我會(huì)按課文內(nèi)容填空。

3、這些都是課本中要求學(xué)生會(huì)背的古詩和課文，主要考查學(xué)生能不能在課文中把會(huì)寫的字寫對(duì)，這個(gè)題出錯(cuò)比較多，主要集中在第2小題“我畫了個(gè) （）黃的（）（），送給（）天?！辈糠謱W(xué)生把課文中內(nèi)容記混了，還是不夠熟練。平時(shí)學(xué)生在背誦的時(shí)候還要想一想字如何寫。第六題大閱讀展示我最棒?？疾閷W(xué)生積累的李白的兩首詩和兩個(gè)童謠，這個(gè)題在單元測(cè)試中考過，也強(qiáng)調(diào)過，依然有不少學(xué)生出錯(cuò)，有的不知道，有的錯(cuò)別字較多，這里不會(huì)寫的字是可以加拼音的，另外寫題目的時(shí)候還要加上書名號(hào)。這個(gè)題目要求學(xué)生平時(shí)要注意積累。第七題課內(nèi)閱讀。考查課課文彩虹中的一個(gè)小節(jié)，主要考查了學(xué)生用“成了”說話，把什么比喻成什么，還有比喻突出了什么，最后一

4、題較難， 但是第一題出錯(cuò)的也較多，雖然句子中有“成了”一詞，但是把這個(gè)詞割裂開了，比如有的學(xué)生些 “變成了，做成了，捏成了”這就不符合要求。 另外還是得重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真審題，有的學(xué)生把第二題的選項(xiàng)當(dāng)成了第三題的，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。第八題課外閱讀，仔細(xì)看其實(shí)很簡(jiǎn)單的，在文中都能找到答案，但是出錯(cuò)還是很多，有的學(xué)生還是數(shù)不清楚一段話有幾句話，在填詞語，畫詞語的題目中填的太多，畫得太多，同樣還是讀題的問題， 閱讀理解不能急于求成，短文和題目要結(jié)合起來做，還要多讀幾遍。第九題國學(xué)經(jīng)典連線，做得還不錯(cuò)，出錯(cuò)率很低。第十題看圖寫話，這次的看圖寫話還是比較簡(jiǎn)單的，內(nèi)容很清晰，也容易理清思路，就是有些學(xué)生不注意小細(xì)

5、節(jié)，有的開頭不空兩格，有的學(xué)生學(xué)生句子不通順，還有的學(xué)生錯(cuò)誤拼音、生字較多?？磮D寫話除了把內(nèi)容寫全以外，還要注意把句子連貫起來，是內(nèi)容通順合理。這學(xué)期已經(jīng)過去了一半，希望孩子們能仔細(xì)分析自己的每次考試優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，爭(zhēng)取下半段發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足，取得一定的進(jìn)步。（2）一年級(jí)下冊(cè)語文期中考試試卷分析本次全班30 人參加測(cè)評(píng)，試卷總分是100 分。其中100 分學(xué)生有2 人， 90 分以上的有19 人， 80 分的有 4 人， 60 到 70 分的有 2 人， 50 到 60 分的有 3 人，全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面比較整潔。成績(jī)較理想，具體分析如下：（一） 基礎(chǔ)知識(shí)部分

6、絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。尤其是第一、二、三，四,六題正確率較高。但是，有一小部分學(xué)生還存在著一些問題：第一題，讓學(xué)生看拼音寫詞語，有個(gè)別學(xué)生對(duì)個(gè)別字的書寫不規(guī)范，今年，寫成了今天，張洪爽把今年寫成了今鳥，劉思杰寫的毛巾，這些同學(xué)是因?yàn)椴徽J(rèn)真讀拼音，所以寫錯(cuò)。第二題，我會(huì)連，明格，董藝航，左雨洋，張鶴嚴(yán)，張宏爽寫錯(cuò)，這道題實(shí)在不應(yīng)該出錯(cuò)，可以變成什么字，一部分學(xué)生對(duì)題目的意思不理解，不加筆畫，導(dǎo)致十分率比較高，這道題在平時(shí)還需要多練習(xí)。第三題，加偏旁變新字，再組詞，董藝航，左雨洋，張鶴嚴(yán)，張宏爽，張一凡，可心寫錯(cuò)，需要孩子們開動(dòng)腦筋，好好想想到底加什么偏旁，怎么組詞。第四題，寫出帶有

7、下列偏旁的字，明格，董藝航，左雨洋，張鶴嚴(yán)，張宏爽，張浩洋寫錯(cuò)。需要平時(shí)多積累。第五題，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，董藝航，左雨洋，張鶴嚴(yán)，張宏爽，張浩洋，張彥博寫錯(cuò)。這些孩子對(duì)多音字掌握的不好，所以導(dǎo)致孩子們錯(cuò)誤很多，以后我會(huì)多加注意，在復(fù)習(xí)時(shí)盡量多找題型，多練習(xí)各種題型。第六題，比一比，組詞語，張一凡，楊皓程，郭軒銘，王志民明格，董藝航，左雨洋，張鶴嚴(yán)，張宏爽，張浩洋，張彥博個(gè)別字寫錯(cuò)。第七題，照樣子我會(huì)寫，張一凡，楊皓程，郭軒銘，王志民，明格，董藝航，左雨洋，張鶴嚴(yán)，張宏爽，張浩洋，張彥博，郭軒銘不會(huì)寫，這種題型平時(shí)做的太少，所以孩子們不會(huì)寫，尤其是亮晶晶這樣的abb式。第八題，補(bǔ)充句子，

8、加上標(biāo)點(diǎn)，張浩洋，張英杰，董藝航，左雨洋，張鶴嚴(yán)，明格，張宏爽把標(biāo)點(diǎn)寫錯(cuò)，以后會(huì)多加練習(xí)。這道題出錯(cuò)的主要原因是有的孩子有的字不會(huì)寫，楊皓程小路的路字不會(huì)寫，以后會(huì)加強(qiáng)練習(xí)。第九題，“我會(huì)按課文內(nèi)容填空”，總體情況不錯(cuò)， 兩三個(gè)學(xué)生對(duì)要求背誦的課文掌握不好，因此填空時(shí)空了一大半。（二） 閱讀能力部分閱讀能力這一部分，大部分的學(xué)生能完全讀懂故事的意思并且順利填寫完課后的習(xí)題，幾個(gè)學(xué)生把根據(jù)短文一共有幾句話寫錯(cuò)。主要原因是獨(dú)立閱讀能力不夠，在以后還要對(duì)閱讀方法上多加指導(dǎo)。(三)看圖寫話，這道題大多數(shù)孩子寫的都不錯(cuò)，只有小部分個(gè)別孩子寫的不太好，語句不通順，有的字詞不會(huì)寫，對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是雙引號(hào)

9、的運(yùn)用，大多數(shù)孩子都用不好，相信隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，慢慢練習(xí)積累，會(huì)不斷進(jìn)步的。(三)今后改進(jìn)教學(xué)策略1，更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。以上是我根據(jù)題型，結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。整張?jiān)嚲矶际菄@識(shí)字基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的綜合測(cè)評(píng)。同時(shí)，我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法： 1、要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏

10、固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。 2、要在班上開展一幫一，的活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)輔導(dǎo)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子。（3）一年級(jí)下冊(cè)語文期中考試試卷分析半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也早已結(jié)束了，看著學(xué)生的成績(jī)，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足。也使我更感到了壓力之大！逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析：一、考試情況概述：試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涵蓋，本次檢測(cè)共有十四道大題，注重識(shí)字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，試題難度中上。二、試卷分析：本次成績(jī)不太理想，但仍然存在很多問題，為了能夠及時(shí)總

11、結(jié)這半學(xué)期語文教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語文教學(xué)工作，特將本次試卷分析如下：第一部分基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試；第一題看拼音，寫詞語。平時(shí)對(duì)字詞學(xué)習(xí)要求比較嚴(yán)格，學(xué)生的失分率比較少。因此，在以后的教育教學(xué)中狠抓落實(shí)。第二題小朋友，連一連。這道題學(xué)生做得較好。第三、比一比，再組詞。只有準(zhǔn)、難、備這三字大部分同學(xué)沒有做準(zhǔn)確。因此，對(duì)難字需要重點(diǎn)訓(xùn)練，在以后要多加練習(xí)。第四題加一加，組成新字，組詞學(xué)生沒有學(xué)習(xí)口加元組成園，大部分沒有做遲來。五、詞語補(bǔ)充完整。大部分同學(xué)對(duì)詞語積累的太少，這道題失分率較大。六、填反義詞。學(xué)生對(duì)于哭、收的掌握不夠，從而做得不是太好。第二部分知識(shí)的拓展。十二、補(bǔ)充句子。大部分對(duì)題

12、意不夠理解，沒有仿照句子補(bǔ)充。十四、閱讀直通車。這道題中難點(diǎn)在第三小題，寫小水珠動(dòng)作的是（），一年級(jí)同學(xué)對(duì)表示動(dòng)作的詞還是比較模糊。第四小題，照樣子寫詞語。還是訓(xùn)練太少。三、整改措施通過這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語文知識(shí)、語文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣

13、的養(yǎng)成，同時(shí)， 要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“動(dòng)筆墨讀書”的習(xí)慣。4、要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。5、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。本次測(cè)試，也給自己的教學(xué)指明了方向，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，抓住識(shí)字、寫字的教學(xué)重點(diǎn)，在練好基本功的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從繁瑣的作業(yè)中解脫出來，給足學(xué)生自主支配的時(shí)間和空間，讓學(xué)生讀自己喜歡的書，做自己喜歡的事， 溝通課堂內(nèi)外， 充分利用學(xué)校、 家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加

14、學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，全面地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（4）部編語文一年級(jí)下冊(cè)期末考試試卷分析不知不覺中， 一學(xué)期就結(jié)束了。一段時(shí)間的緊張復(fù)習(xí)以后，我們就進(jìn)行了教育局統(tǒng)一的期末考試。 總體來說， 本次考試要比平時(shí)的單元測(cè)試題簡(jiǎn)單很多，也要比去年同一時(shí)間的期末測(cè)試題簡(jiǎn)單不少。此次的考試重點(diǎn)考查了學(xué)生本學(xué)期課本所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的字、詞、句、課文，以及大閱讀展示等內(nèi)容，雖然內(nèi)容不少，但是難度并不大，這樣的測(cè)試題，大部分學(xué)生都應(yīng)該在95 分以上才算達(dá)到理想的成績(jī)。本班這次參加考試的有57 人，a 類（ 90 分及以上）有51 人， b類（ 80 分到 89.5 分）有 4 人， 2 人仍處于待及格

15、狀態(tài)。下面根據(jù)本班學(xué)生的做題情況對(duì)每個(gè)題做簡(jiǎn)要分析。第 1 題我會(huì)看拼音寫詞語?？疾榈亩际瞧綍r(shí)容易出錯(cuò)的一些詞語，大部分學(xué)生做得非常棒，少部分學(xué)生個(gè)別詞語出錯(cuò)。出錯(cuò)較多的有這樣幾個(gè)詞：“聲音”一詞有學(xué)生書寫顛倒，有學(xué)生拼讀不正確導(dǎo)致書寫錯(cuò)誤；“居住” 一詞中的兩個(gè)生字都有不同程度的出錯(cuò)，有學(xué)生“住”與“往”混淆；“聽說”一詞有個(gè)別學(xué)生“聽”與“訴”混淆；“房間”的“間”有學(xué)生寫成了“尖”。對(duì)于生字，掌握不扎實(shí)的學(xué)生可以利用假期的時(shí)間進(jìn)行鞏固，以免新學(xué)期隨著生字的不斷學(xué)習(xí)，遺留的錯(cuò)誤會(huì)越來越多。第 2 題我會(huì)辨字組詞。本題考查了學(xué)生形近字、同音字的掌握情況。題目要求先要區(qū)分好每組的生字，然后分別

16、組詞。 大部分學(xué)生對(duì)給出的幾組生字掌握還是不錯(cuò)的，個(gè)別學(xué)生在組詞的時(shí)候出現(xiàn)別字、錯(cuò)字現(xiàn)象。 對(duì)于形近字和同音字，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要做到邊學(xué)習(xí)邊積累， 不能在最后復(fù)習(xí)的時(shí)候集中整理，這樣分辨起來難度就大了。小任務(wù)放到每天來完成會(huì)覺得很輕松，如果平時(shí)不積累，到最后滿眼都是字，學(xué)起來也會(huì)很困難。第 3 題我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確讀音。用“” 標(biāo)出。 本題在一個(gè)句子中考查同一個(gè)字的不同讀音， 也就是對(duì)多音字的考查。這些多音字都是在課本生字位置重點(diǎn)突出的一些字，是要求學(xué)生隨堂掌握的。大部分學(xué)生掌握非常扎實(shí)，能全部做對(duì)，個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，出錯(cuò)較多的是第（ 3）小題：小鵬把花種（zh ng zh ng）種（ z

17、h ng zh ng）在花盆里。這兩個(gè)“種”字緊靠著， 需要學(xué)生仔細(xì)讀句子才能分辨出到底是哪個(gè)讀音，另外， 本題出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生漏題的現(xiàn)象，反映出了學(xué)生做題的不認(rèn)真。多音字也需要學(xué)生隨學(xué)隨積累。第 4 題我能照樣子寫句子。本題目出現(xiàn)的這幾種句子類型都是平時(shí)在同步、單元試卷、課文學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)過的。通過學(xué)生的做題情況反映出來的問題是能按照要求做題，但是出現(xiàn)了個(gè)別字書寫錯(cuò)誤和句子不通順的現(xiàn)象，這也要求學(xué)生做完之后一定要把句子重新讀一遍，看看有沒有填字、漏字現(xiàn)象，以保證句子通順。第 5 題我會(huì)按課文內(nèi)容填空。本題考查了學(xué)生要求背誦的課文中的內(nèi)容以及園地中的日積月累，學(xué)生不但要能背誦下來，還要能把空出來

18、的字寫對(duì)。本題出錯(cuò)較多的是“言師采藥去”的“采”和最后一小題中“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的“近、習(xí)”。這樣的內(nèi)容學(xué)生應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，不能僅僅停留在死記硬背的階段。第 6 題大閱讀展示，我最棒！本學(xué)期推崇大閱讀，學(xué)生讀了不少書籍，也學(xué)到了不少知識(shí)。本學(xué)期的測(cè)試卷中都涉及了這樣的大閱讀展示，考查的內(nèi)容也是多方面的，包括童話故事、寓言故事、神話故事、童謠、古代詩歌等等很多方面，在每次測(cè)試之后都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了擴(kuò)展， 本次考查了學(xué)生課外度過的童話故事的名字，學(xué)生應(yīng)該能寫出來，這不但在單元測(cè)試中出現(xiàn)過， 最后的復(fù)習(xí)還對(duì)出現(xiàn)過的所有的大閱讀展示整理出來給學(xué)生，結(jié)果出錯(cuò)的還是比較多。 有些學(xué)生可能讀過這樣的一些故事，但是不懂得屬于哪一類，所以寫了一些不符合要求的內(nèi)容。另外，有些學(xué)生寫了諸如安徒生童話格林童話365 夜故事之類的，我覺得題目要求應(yīng)該是寫出具體的童話名稱，而上述三類應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)稱，不是故事的名字，比如學(xué)生可以寫大家比較熟知的白雪公主、灰姑娘海的女兒小紅帽等等，相信這些耳熟能詳?shù)墓适略诤⒆觽冃〉臅r(shí)候家長(zhǎng)都給讀過，一說學(xué)生也應(yīng)該知道，但是主要問題是孩子不知道它們是童話故事。對(duì)于這樣的題目，唯一的建議就是孩子們一定要讀書，深入一點(diǎn)讀書，積累多了，自然也就會(huì)了。第 7 題閱讀課文動(dòng)物王國開大會(huì)片段，回答問題。這是一篇課內(nèi)閱讀，這里主要考查學(xué)生做閱讀理解的能力，還考查了學(xué)生對(duì)通知部分要素的