【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-三年級語文教育教學(xué)工作參考總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-三年級語文教育教學(xué)工作參考總結(jié)篇1：三年級語文教學(xué)工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢，回頭看看教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是感慨萬千，可謂有喜有憂，現(xiàn)做如下總結(jié)：一、識字方面：本學(xué)期教研組圍繞“識字教學(xué)”來組織教研活動，這對我們的日常教學(xué)有非常大的協(xié)助，我們會留意總結(jié)一些識字方法來協(xié)助學(xué)生更好的記住生字的字音和字形，但有些字筆畫多，不好記容易混淆，就讓學(xué)生充分開動腦筋，集思廣益，把這些字讓學(xué)生本人匯報方法。本班學(xué)生生字掌握不好的是任天宇，老是寫錯別字。二、培養(yǎng)閱讀理解方面：學(xué)生的閱讀理解才能是在平時的課堂教學(xué)中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的，因此，在平時講課時留意引導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助學(xué)

2、生理解。有時學(xué)生理解咨詢題，就差那么一點(diǎn)，需要老師的點(diǎn)撥，理解咨詢題透徹，答復(fù)下列咨詢題一陣見血的要數(shù)柴子涵。在這方面我感受本人做的有欠缺，講咨詢題不夠深化，今后要下些功夫。三、注重感情朗讀：“書讀百遍，其義自見”，因此，我會給學(xué)生充分的時間讀書，課上采納多種方式讀，如：分角色讀、開火車讀、同桌互讀等等，使每位學(xué)生都能熟讀課文，這也是理解課文的重要前提。在教學(xué)中，緊跟進(jìn)度，緊抓“備、講、批、輔、考”五大環(huán)節(jié)，本人認(rèn)為腳踏實(shí)地，各方面做的非常認(rèn)真，但成績非常不理想，緣故可能是根本功不夠扎實(shí)吧!在今后的教學(xué)工作中，首先做到：上課前一定做充分預(yù)備、吃透教材，緊扣課本，由于萬變不離其宗，今后在工作中一

3、定做到兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、努力把教學(xué)工作做好。為了讓學(xué)生在識字上能更獲得更好的成績，在我之前的教學(xué)中還留意以下幾點(diǎn)做法：1、課前布置小孩們預(yù)習(xí)，初讀課文，把生字、新詞畫出來，考慮一下，你用什么方法能記住這些字，初步給生字?jǐn)U一到二個詞，給生字找到本人喜愛的經(jīng)歷方法。2、課上，激發(fā)小孩的識字熱情，激發(fā)小孩匯報的積極性，讓小孩在興奮中不吐不快，交流匯報。3、鼓舞小孩自創(chuàng)各種各樣的識字方法，如：加一加、減一減、編謎語，編兒歌等來理解經(jīng)歷生字，假如小孩在學(xué)了生字后，讀文的精確流利比沒學(xué)前有了進(jìn)步，有了長進(jìn)，那我們的生字教學(xué)應(yīng)給說成功了一大半。4、為了更好地識字，我倡導(dǎo)鼓舞學(xué)生以社會為課堂，以生活為老師，

4、盡量多識字，穩(wěn)固生字，這對學(xué)習(xí)有非常大協(xié)助，如：布置一些實(shí)踐性作業(yè)，到大街上看看你會認(rèn)那些字?事實(shí)上,在平時的看電視、看動畫片時也能夠認(rèn)識好多字，積累一些詞語。教學(xué)中的得失、困惑：只要是記得牢的字，都是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)或用識字方法讓學(xué)生記住的，如：學(xué)習(xí)生字“騰”時，我們變了順口溜夫人回娘家，頭戴兩朵花，住了一個月，騎馬回到家。如此就記得比擬牢，全班學(xué)生都能寫對“騰”字。但是，本冊數(shù)要求學(xué)生會寫300個字，而且有一部分字筆畫多，較難寫，學(xué)生老是記不住，如：聚攏、稻田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹(總多寫一橫)突然、黎明、窟窿、水罐等字，容易出錯，需要反復(fù)、認(rèn)真強(qiáng)調(diào)寫法。篇2：2021年老師個人教

5、學(xué)工作總結(jié)xx年馬年奔騰而過，馬上迎來xx年羊年了，回首這一年的工作，有非常多收獲，也留下了非常多的遺憾，在教學(xué)工作中，每位老師都是競爭對手，不管在那個年齡段都是奔跑者，不會給你留下喘息的時間，飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)的日子留下了一行行堅(jiān)實(shí)的足跡，我能夠高聲地說，“我在不斷地追請教學(xué)生命更高的境地，我也不斷地觸及育人心靈更深的感動?！办o靜的夜里，梳理本人的教學(xué)得與失，好好為下一次的起飛做好預(yù)備，談?wù)勎业目偨Y(jié)。本學(xué)期，我擔(dān)任了初二5,6班的英語教學(xué)工作，同時擔(dān)任初二英語備課組組長工作任務(wù)，根本完成了教學(xué)工作任務(wù)，與組內(nèi)同事協(xié)作愉快，分工任務(wù)明確，提高了工作效率，挖掘了每個人優(yōu)勢，有利于老師團(tuán)隊(duì)開展。就我個人教

6、學(xué)工作，總結(jié)如下：1.領(lǐng)會珠河有效課堂教學(xué)理念從今年開場，我細(xì)細(xì)地領(lǐng)會了關(guān)校在會議上講的珠河建立有效課堂理念-從學(xué)生的主動性、興趣入手，從學(xué)生的預(yù)習(xí)適應(yīng)切入，立足課堂的有效性、實(shí)效性，注重個性的培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，建構(gòu)讓學(xué)生滿意的課堂。之前，我對理念都是遙遠(yuǎn)的，覺得空洞的，隨著業(yè)務(wù)精深精進(jìn)同時，對理念的理解是有必要的，能夠指導(dǎo)本人的工作方向。也能夠與學(xué)校開展同步。2.英語教學(xué)核心咨詢題在從事英語教學(xué)19年里，英語成績是衡量老師的一個重要指標(biāo)，由于數(shù)據(jù)能夠傳遞一些信息-課堂教學(xué)行為的成績。我對待如此橫縱比擬，不是認(rèn)同，從這一年里，我反思了英語教學(xué)的核心咨詢題，這才能讓我輕松地應(yīng)對工作的繁重，

7、從中解脫出來。音標(biāo)一定要過關(guān)，48個音標(biāo)在三年里，不連續(xù)地推下去，不能無視音標(biāo)。26個字母發(fā)音必須過關(guān)，有利于學(xué)生背單詞。加強(qiáng)語法構(gòu)造條理化，有助于學(xué)生能學(xué)會語言下的邏輯思維才能。加大閱讀量，構(gòu)成大面積的詞匯覆蓋率。3.組內(nèi)聽課，深化理解評課在九月，十月的初一初二聽課評課，認(rèn)真地聽課，認(rèn)真地評了課，對青年老師的課堂表現(xiàn)給予確信同時并指出教學(xué)咨詢題，事實(shí)上，在這個過程中，收益最大的是我，從新對待每一節(jié)45分鐘流程，老師教學(xué)行為，老師設(shè)計(jì)課的才能，對知識點(diǎn)介入角度，課堂教學(xué)節(jié)拍感等等，我是邊學(xué)邊審視了本人的教學(xué)，所以了從年輕老師學(xué)到的少，主要評課的過程確實(shí)是反思的過程，密密層層地記錄了二十多節(jié)課的

8、內(nèi)涵，二十多個老師教學(xué)風(fēng)格刻在我的腦海了，為下一個年度的比擬留下基數(shù)。4.大容量地推進(jìn)初二教學(xué)初二英語的教學(xué)任務(wù)重，只要沒有課堂大容量地推進(jìn)，就會落下的，這是沒有方法的，沒有那么多的時間，我校比其他學(xué)校多了預(yù)習(xí)卷和課堂檢測，一份21世紀(jì)英語報，這都是挑戰(zhàn)了，你能把這些教學(xué)內(nèi)容推下去嗎?課堂容量決定了你的教學(xué)成績。要有中考的知識點(diǎn)掌握，高頻率出現(xiàn)知識點(diǎn)，要重中之重操練，對邊緣化的知識能夠忽略一些，不會妨礙，這需要老師有一定的敏感性。5.提高寫作水平本學(xué)期，對教學(xué)事件，進(jìn)展了反思，落到了筆頭上，確實(shí)有靈感勃發(fā)，信馬由韁，筆走龍蛇的時候，水平不高，只是起點(diǎn)非常好，也給了本人非常大的鼓舞，寫的過程中，

9、梳理了非常多咨詢題和困惑，也防止了本人步入心靈麻痹情感冷漠的境地。確實(shí)是沒有人指導(dǎo)我的寫作，我是摸著河過河的境地，努力中!6.梳理中考的信息初三的試題，我都要看看，每次考試的試題都讓我理解一下，我在看看中考的動向，有利于我們初三應(yīng)對，由于改革不斷，提早做好預(yù)備就好!梳理了整個初中的英語知識點(diǎn)，以及和高中英語接軌的咨詢題，都在我考慮的范圍內(nèi)，如何把英語教學(xué)輕松地學(xué)好?參加了xx年中考信息會議，對英語作文的改革也是一個大的挑戰(zhàn)，需要考慮的地點(diǎn)也是非常多的，這個假期好好梳理一下!7.走在通往博學(xué)的路上讀書，成了我每天的必須功課，多忙都要靜下來讀一讀，而且，書的品味也越來越高了，哲學(xué)，佛學(xué)，傳記，專業(yè)書都是我要看看，開闊眼界的書都要讀，在讀相約星期二時，有太多的感悟。我想在學(xué)校構(gòu)成讀書的一道風(fēng)景線，分享這種讀書魅力!我們一生最終能走多遠(yuǎn)，最終能獲得怎么樣的成就，估計(jì)誰也說不準(zhǔn)，但是有一點(diǎn)我能夠掌控的是，我能夠一直走在通往博學(xué)的路上，盡