3雨的四季學案

1、3 雨的四季學案【學習目標】1 理解并積累字詞2有感情朗讀課文，體會語言之美。3學習作者抓住景物特征描寫的方法，把握文章線索，理解內(nèi)容。4體會作者熱愛自然，熱愛生活的意趣?！局攸c】1. 分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的情感。2賞析本文的語言特色。【難點】培養(yǎng)學生抓住景物特征描寫的能力，領(lǐng)悟、體會作者對自然和生命情感。【課前預(yù)習】熟讀課文，查字典、看注釋，掃除文字障礙。查找作者劉湛秋的資料，搜集有關(guān)雨的詩文。一、預(yù)習檢測1寫出下列詞中加線字的讀音。靜謐 （） 高邈 （） 咄咄逼人 （） 粗獷 （） 干澀 （） 一脈情思 （）蒞臨（）2解釋下列詞語，并說說它們在文中的意思。高邈：蒞臨：咄

2、咄逼人：3填空：雨的四季作者，當代。二、整體感知4 .有感情的放聲朗讀課文，理清文章的寫作思路。全 文 采 用 （） （） （） 的 寫 作 結(jié) 構(gòu) ， 以（） 為線索，25 自然段依次描寫了（） （） （）5 .本文表達了作者怎樣的情感？最能表達這種情感的句子是什么？6 . 作者用他自然美妙的筆調(diào)，為我們描述了四季雨的不同畫面，請選擇你喜歡的一幅，展開聯(lián)想與想象，用自己的話描述出來。7 .四季的雨各有什么特點？請分別概括。概括8 .選擇你最喜歡的語句品讀，并說說你喜歡的理由。（可以從修辭、感官、情感等角度來談）9 .分析課文首段與最后兩段在結(jié)構(gòu)上的特點及其對表達中心的作用。三、鞏固練習，體驗

3、成功喜悅新課 標 第 一 網(wǎng)基礎(chǔ)演練13.下邊加粗字注音全部正確的是（）A.彩棱鏡l ing 粗獷gu?ngB咄咄逼人du o 池畦waC高邈m co蒞臨l iD.靜謐m i 淅瀝l i14 . 指出下列句子的修辭手法。而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。（）數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長成，暑氣被一片綠的海綿吸收著。（）但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。 （）15 .加點字解釋不正確的一項是（）A.忍俊不禁（忍住）B.花紅已謝（凋零）C察顏觀色（顏色，色彩）D.盤虬臥龍（傳說中有角

4、的小龍）16下列對文章的賞析不正確的兩項是（）A.文章通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。B.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。C.本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。D.文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。E “只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中?！苯ň湓捠菍I(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。能力提高17體會下列句子在文中的作用。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著

5、雨的草垛，對著瓷色 的天空，像一幅干凈利落的木刻。18課文最后一句體現(xiàn)了作者怎樣的感情？閱讀選文，回答問題當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候， 雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動情的秋雨?。√炜帐前档?，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊

6、!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。19用選文中的一個擬人短語概括出秋雨的特點。20 “這時候，雨不大出門”一句話的意思是。21說說下列句子在文中的作用。當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。22古人有“秋風秋雨愁煞人”的詩句，但作者并不這樣認為，為什么呢？課外拓展夏之雨蒸漚的熱浪，堆疊著、郁積看。潺潺的汗珠涌動著、翻滾著。粘

7、答答的肌膚掙不脫薄衫的依附，雨，成了人間的渴盼與最愛。一半的天。藍得不帶一絲猶疑，另一邊的天際，卻是塵煙滾滾，黑云片片，黑濃的云迅即卷漫開來撲騰跌宕、漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著蕾絲，只展現(xiàn)上蒼詭譎的驟風，氤氳一場開地神奇。乍然的雷閃里，雨，如根根銀箭，帶著雪亮的鏃矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一個角落。似乎，要把上蒼的怒意傾瀉凈盡，似乎，要將人間的忿懣恣肆填平。于是，奔騰在柏油路面上，馳騁在朵朵傘花上。激進的弦箭，彈射在一洼洼的水痕里，帶著一朵朵半圓的氣泡，奔向滔滔的街頭。荷，擎著碧翠傘蓋，迎一場雨的婚禮。蛙，在荷畔鼓掌歡呼，呱呱地鳴叫，仿佛催喚著易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精華。雨

8、停歇，荷香幽遠，浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛妝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上，幻化出不可思議的寧謐、沁涼。似乎，塵世里，唯有荷花的地方，才有清涼!仿佛，夏之雨，只為迎娶荷而傾落!雨驟然落，乍然歇。 如夢般， 掀起人的希望。卻又在乍然休止后，重新點燃夏的火炬。于是，希望、失望；興奮、咒詛交替里，雨來了又去，人，在雨的戲弄中，無奈地蒼老，消沉!枝折花傾、窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷戾回報眾生的貪得無厭。上蒼以它的冷峻、殘苛曉諭世人，四時有定，強求不得。風，只在心靜、身靜時才能感受到它的存在! 風，只在無所欲、無所求時，才彌漫周身 ! 浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之風，如何可得?夏，熱熱

9、烈烈地來，卻也在西風的吹拂下，凄凄涼涼地去，留下的是孤寂的心，蕭索的情，以及一聲聲無可奈何的嘆惋：嘆惋人世倉猝無常，嘆惋紅顏成白發(fā)!不曾去思索，不曾去回顧，又沉湎在浪涌處，只浮泛在浪花里，一年年，紅的是鳳凰花，白的是少年頭!夏，年年來，年年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，而這人生，卻再也不能重新走過。23文章第1 自然段主要是寫盛夏的以及對雨的。24文章第2 自然段主要描繪天空的奇特景象，這預(yù)示著什么？25文章第3 自然段中加點詞在句中好在哪里? 試作評析：銀箭：疾射：26文中第3 自然段畫線句子用了什么修辭?有什么作用?27雨后的景象是怎樣的?（用文中句子回答）28本文通過描寫夏之雨，表達了怎樣的

10、感悟？29文章按、的景象加以描寫，最后抒發(fā)了對夏的感受，對人生的感悟，做到了景與情的交融。3 雨的四季答案1 m i mi ao du o gu山g s6 m d li2高邈：高而遠。 蒞臨：來到，來臨。（多用于貴賓）咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。3 劉湛秋 詩人 4 示例：劉湛秋的散文以抒發(fā)情感、人生為主，筆觸細膩，行云流水，文字自然、親切、優(yōu)美，有其獨特的唯美的散文風格。他的散文有一種田園美，被海內(nèi)外文壇譽為現(xiàn)代山林文學的代表。 5 總 分 總 以對雨的愛戀為線索。春雨夏雨秋雨 冬雨 6 對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔邸?“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。 ” 7 圍繞課文內(nèi)容描

11、述，并結(jié)合實際加以適當想象。8 溫柔、嬌媚；熱烈而粗獷；端莊而沉思；自然而平靜 9 例：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。這句話運用擬人的修辭， “化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚“ 飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。 “水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。 ”本句運用了擬人的修辭手法。把“雨水”寫成“少女的眼淚”，并以“嬌媚”飾之，寫出了作者對春雨的喜愛和憐惜之情。10 首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，都表達了對雨的愛戀之情，點明了文章中心。11 雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。只

12、要說出自己的感受，言之成理即可。12 示例：汪汪一碧的水面上浮著五六朵白花花的睡蓮。她們純潔、高雅、安閑, 清澈的水，碧綠的葉，如果從水底看藍天，睡蓮的倩影就像天空中飄浮著的一片片白云。 “白云”輕輕地投放在柔柔的波心里，讓人看了，感到何等愜意，何等舒適！蓮擁著葉，葉擁著水，水擁著蓮。婀娜多姿，儀態(tài)萬方，就像舞臺上精彩的舞蹈造型。造型中心亮相的是一位裊娜地斜躺著的白天鵝，叫人不禁想起俄羅斯芭蕾舞天鵝湖, 一束陽光照過來，睡蓮靜靜地躺在柔軟的水床上。幾片蓮葉遮住了半個臉，使她們顯得格外含蓄，更加迷人。一陣微風拂過，她們睜了睜惺忪的睡眼，又睡著了，而且越睡越香?？赡苁撬趬艟持杏龅搅耸裁聪彩?，不然，為什么顫抖著腰肢，笑得這樣甜呢？13 D 14（ 1） 比喻 （ 2） 擬人、 比喻 （ 3） 擬人 （ 4）排比 15C16 CE 點撥：C、 “托物言志”、 “古樸典雅”不妥，應(yīng)為“寫景抒情”和“優(yōu)美活潑”。E、文中沒有這層意思，有點牽強附會之感。17（1）作者將春雨的水珠與少女的眼淚相比，渲染出春雨的無比嬌美。（ 2）作者將雪中的靜物比作木刻畫，表現(xiàn)冬雨的自然、平靜。18 表達了作者對雨的無限愛戀。19 端莊而沉思20 秋天不經(jīng)常下雨21 作者將秋雨比作剛出嫁生了孩子的母親，刻畫秋雨的沉靜、穩(wěn)重。22 因為秋雨使人靜謐、使人懷想、使人動情，純凈人的靈魂。23 炎熱、渴