園丁獎先進(jìn)事跡材料

1、園丁獎先進(jìn)事跡材料一、和諧育人，真誠關(guān)愛在丁老師心中，集體就是航船，她希望每位學(xué)生都健康成長，從不放棄任何 一個(gè)學(xué)生，總是想盡辦法鼓勵、幫助學(xué)生，幫他們樹立信心。作為一名老師，她 深深知道教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著她樹 立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的 師生關(guān)系。她愛孩子，孩子愛她，家長更是信任她。多年的教育生涯中，她始終 以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。講臺臟了，她輕輕抹掉；學(xué)生 的書本掉在地上，她彎腰撿起；學(xué)生病了，她噓寒問暖。面對性格暴躁的學(xué)生， 她總能耐心地包容、藝術(shù)的引導(dǎo)，逐漸讓他們改掉壞脾氣。愛學(xué)生，

2、要以尊重和 依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。她經(jīng)常從小處 著手，從學(xué)生關(guān)心的事中尋求最佳的教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，對不 同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。她班的一位小朋友，因?yàn)樵?產(chǎn)，發(fā)育遲緩，行動不便，各方面都比正常的孩子要差得多。在日常生活中，丁 老師時(shí)刻注意尋找孩子生活中的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)。通過這樣的教育方法讓孩子適應(yīng)學(xué)校生活，不自即。在發(fā)現(xiàn)孩子越來越依賴他人， 連自己會做的事情也不肯做后，丁老師積極找家長溝通，希望家長從孩子自身發(fā) 展出發(fā)，改變觀念，學(xué)會

3、鍛煉孩子。但很明顯媽媽不忍心，不愿意。丁老師仔細(xì) 思考之后，還是一次又一次地做著討人嫌的事情，介紹文章，尋找訓(xùn)練方法多次的家訪終于讓媽媽的想法動搖了。老師和家長聯(lián)手為孩子制定階段性的訓(xùn)練 小目標(biāo)，從獨(dú)自走路到上廁所，從自己拿湯碗到拿飯盒，慢慢地孩子的動手能力也越來越強(qiáng)。不管怎樣，老師希望她都能保有燦爛的笑容，頑強(qiáng)面對生活。丁老 師以高尚的人格感染著學(xué)生， 以博大的胸懷愛護(hù)著學(xué)生， 以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，她教的學(xué)生哪怕只教了一年，考上大學(xué)都會手捧鮮花來看望，工作后取得成績了， 會第一時(shí)間告訴她這位一年級的啟蒙老師。 丁老師 2016 年獲得了市金愛心三等獎，學(xué)校五星教師。二、立教為

4、本，形成特色作為一名語文教師，丁老師始終堅(jiān)持一個(gè)原則：教師首先要站好講臺，不能愧對學(xué)生。 這份樸實(shí)的責(zé)任心使她多年來扎扎實(shí)實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)， 教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)， 注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)， 開展形式多樣， 寓教于樂的語文學(xué)習(xí)活動， 使學(xué)生樂學(xué)， 學(xué)有所得， 教學(xué)深受學(xué)生歡迎。 在中低年級的語文教學(xué)方面，潛心研究， 重視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。 在中高年級教學(xué)中， 強(qiáng)調(diào)課堂聯(lián)系生活，拓展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間，實(shí)踐大語文觀的思想，注重滲透心理教育。在教學(xué)的同時(shí)，大量的進(jìn)行課外閱讀，從一年級就開始進(jìn)行有計(jì)劃、有層次、有引導(dǎo)的

5、開展閱讀活動。課余時(shí)間，她熱心鼓勵學(xué)生撰寫日記。在她指導(dǎo)下，學(xué)生的寫作能力得到極大的提高，多名學(xué)生獲得市、區(qū)各類征文獎項(xiàng)。并在少年日報(bào)上發(fā)表。在做好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)， 丁老師樂于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題， 勤于學(xué)習(xí)，主動落實(shí)新的教育教學(xué)理念在日常工作中， 珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會， 及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 在多年的教育教學(xué)工作中， 積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生成績優(yōu)異。在市、區(qū)、校多次展示課堂教學(xué)，得到學(xué)校老師們的肯定，受到家長們的歡迎。這幾年，除做好自己的教學(xué)和教育管理工作外，還帶教了校內(nèi)的青年教師。 認(rèn)真地聽課、評課。幫助備課時(shí)，毫不保留，為青年教師的匯報(bào)課出謀劃策，總 是滿腔熱情，細(xì)心指導(dǎo)，使青年教師迅速成長。多年來，無論面對怎樣的學(xué)生，為了花兒的綻放，丁老師能迅速走進(jìn)學(xué)生的 內(nèi)心，全身心的撲在教學(xué)教育工作上，各方面嚴(yán)格要求，勤奮學(xué)習(xí)，更新理念，