高中地理濕地學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1高中地理濕地高中地理濕地第一頁，編輯于星期三：六點(diǎn) 三十四分。第1頁/共13頁第二頁，編輯于星期三：六點(diǎn) 三十四分。若爾蓋草原生態(tài)功能區(qū)三江源草原草甸濕地生態(tài)功能區(qū)三江平原濕地生態(tài)功能區(qū)分析三江平原濕地眾多的自然原因緯度高，氣溫低，蒸發(fā)弱；凍土廣布，不易下滲；地勢(shì)低平，排水不暢；降水多，河網(wǎng)密布，河流易泛濫（春凌夏汛）氣候、地形河流、土壤第2頁/共13頁第三頁，編輯于星期三：六點(diǎn) 三十四分。鄂畢河和葉尼塞河兩河中下游地區(qū)有大片沼澤，從地形和水文角度分析其成因(10分)緯度高，蒸發(fā)弱；地勢(shì)低平，流域廣闊；流速緩慢，排水不暢；地下水位高；凍土發(fā)育，不易下滲；春秋季有凌汛，導(dǎo)致河水泛濫，利于

2、沼澤形成。第3頁/共13頁第四頁，編輯于星期三：六點(diǎn) 三十四分。若爾蓋草原濕地生態(tài)功能區(qū)三江源草原草甸濕地生態(tài)功能區(qū)三江平原濕地生態(tài)功能區(qū)分析三江源濕地和若爾蓋濕地形成的原因(8分)海拔高，氣溫低，蒸發(fā)弱；凍土發(fā)育，地表水不易下滲；高山冰雪融水多；低洼處易積水第4頁/共13頁第五頁，編輯于星期三：六點(diǎn) 三十四分。小結(jié)：濕地的水來自哪里，為何有積水上天難（蒸發(fā)弱）入地難（下滲少）平排難（地勢(shì)低）類型： 高緯度 高海拔 地形平坦（河網(wǎng)密集）：如長(zhǎng)江中下游平原 沿海：三角洲、漲潮、灘涂廣布 干旱區(qū)：河水或湖水匯集，地下水位高降水冰雪融水河流海岸湖水補(bǔ)給來源第5頁/共13頁第六頁，編輯于星期三：六點(diǎn)

3、三十四分。圖中兩地濕地廣布,請(qǐng)分別簡(jiǎn)述其成因。地降水豐富，季節(jié)變化大，河流易泛濫；地勢(shì)低平，排水不暢；沿河多沼澤地位于河流入?？?，易被海水淹沒；地勢(shì)低；河網(wǎng)密集；多灘涂第6頁/共13頁第七頁，編輯于星期三：六點(diǎn) 三十四分。蘆葦多生于低濕地或淺水中，分析多瑙河河口蘆葦廣布的原因第7頁/共13頁第八頁，編輯于星期三：六點(diǎn) 三十四分。圖示區(qū)域夏季沼澤廣布，試分析其自然原因地形平坦，排水不暢；河網(wǎng)密布，雨季降水量大，易泛濫，積水形成沼澤第8頁/共13頁第九頁，編輯于星期三：六點(diǎn) 三十四分。圖中R區(qū)域的二片沼澤在不同季節(jié)會(huì)呈現(xiàn)離合變化的現(xiàn)象，請(qǐng)予以說明。(10分)二片沼澤之間地勢(shì)較高（2分）；沼澤的補(bǔ)給

4、水源位于熱帶草原氣候區(qū)（2分）；濕（雨）季時(shí)，水源補(bǔ)給量大，使沼澤水位上漲而聚合（3分）；干（旱）季時(shí)，水源補(bǔ)給量小且蒸發(fā)量大，導(dǎo)致沼澤水位下降而分離（3分）。第9頁/共13頁第十頁，編輯于星期三：六點(diǎn) 三十四分。提供農(nóng)產(chǎn)品；旅游觀光。防海浪侵蝕、臺(tái)風(fēng)風(fēng)暴潮襲擊作用“地球之腎”調(diào)蓄 洪水凈化污染物（降解有毒物質(zhì)）保護(hù)生物多樣性提供水資源；調(diào)節(jié)氣候；美化環(huán)境。第10頁/共13頁第十一頁，編輯于星期三：六點(diǎn) 三十四分。材料三：若爾蓋濕地自然保護(hù)區(qū)地跨川、甘兩省，是我國(guó)寶貴的濕地資源，享有“高原之腎”的美譽(yù)。但由于人類活動(dòng)的加劇，濕地面積不斷萎縮，沙化面積擴(kuò)大，致使生態(tài)系統(tǒng)功能不斷衰退。指出若爾蓋濕地主要的生態(tài)功能及其生態(tài)功能衰退的人為原因。(8分)涵養(yǎng)水源，保持生物多樣性，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候，控制碳循環(huán)(6分)；過度放牧(2分)。第11頁/共13頁第十二頁，編輯于星期三：六點(diǎn) 三十