東北師大20秋《課程與教學概論》在線作業(yè)1-0002答案_第1頁
東北師大20秋《課程與教學概論》在線作業(yè)1-0002答案_第2頁
東北師大20秋《課程與教學概論》在線作業(yè)1-0002答案_第3頁
東北師大20秋《課程與教學概論》在線作業(yè)1-0002答案_第4頁
東北師大20秋《課程與教學概論》在線作業(yè)1-0002答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、東北師大20秋課程與教學概論在線作業(yè)1-0002答案1956年()出版了教育目標分類學。A.泰勒B.布盧姆C.布魯納D.派納十分注重課程立場上的不同的課程設計模式是()A.目標模式B.過程模式C.自然設計模式新中國成立以來,我國經(jīng)歷了()次大的課程改革。A.6B.7C.8D.92001年7月教育部頒布了()A.面向21世紀教育振興行動計劃B.中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定C.基礎教育課程改革綱要(試行)D.義務教育法()認為,任何學科都可以用某種形式教給任何年齡階段的任何人。A.布魯姆B.布魯納C.杜威D.赫爾巴特泰勒及其學生布盧姆的關于課程評價的價值取向可以被歸納為()

2、A.目標取向B.過程取向C.個人取向D.發(fā)展取向教科書的評價有以下維度:()A.知識維度B.思想品德與文化內(nèi)涵維度C.教科書應適應青少年的心理特點和發(fā)展水平D.編制水平維度E.教科書的編寫應適應當前的教育環(huán)境、學生和教師的實際教學藝術的特點包括:()A.創(chuàng)造性B.形象性C.情感性D.審美性下列屬于以引導探究為主的教學方法是:()A.讀書指導法B.討論法C.研究法D.實驗法臺灣學者黃政杰綜合各種課程定義的主張,將其歸結為以下幾種類型:()A.學科B.經(jīng)驗C.目標D.計劃E.活動通過教育實驗不能夠開拓新的研究領域,加深對教育發(fā)展的規(guī)律性認識。()A.正確B.錯誤調(diào)查研究法具有較強的可信度。()A.

3、正確B.錯誤“成立多樣選擇的教師成長團體,給予教師選擇教學群的機會”不是開啟教師間的正向互動的方式。()A.正確B.錯誤注入式教學則把學生看作是積極地主動地生產(chǎn)知識的主體。()A.正確B.錯誤“給予每個人做領導人的機會”不是開啟教師間的正向互動的方式。()A.正確B.錯誤所謂合作學習是指在課堂教學中它的主要組織形式表現(xiàn)為小組學習,促使學生在異質(zhì)小組中共同學習,從而利用合作性人際交往促成學生全面發(fā)展的策略體系。()A.正確B.錯誤目標模式、過程模式、自然設計模式不是國外典型的幾種課程設計模式。()A.正確B.錯誤從教學方法研究的重心看,由“要素研究”向“過程研究”發(fā)展。()A.正確B.錯誤“學生

4、合作問題研究”這樣的問題適合用人種志方法進行研究。()A.正確B.錯誤合作學習是相對集體學習而提出的。()A.正確B.錯誤生成性目標由于是在教育情景之中隨著教育過程的展開而自然生成的目標,所以它不需要在教育行為之前有一個意向性的提示。()A.正確B.錯誤教學目的、任務和內(nèi)容無需受制于社會政治經(jīng)濟文化價值觀念的影響。()A.正確B.錯誤班級授課制不利于發(fā)揮班集體的教育作用。()A.正確B.錯誤新課程中的教師的角色應該是“平等中的首席”。()A.正確B.錯誤施瓦布的理論的主要特點是實踐取向,課程本身是動態(tài)的、變化的。()A.正確B.錯誤根舍因是德國教育家,他首創(chuàng)交往教學理論流派。()A.正確B.錯

5、誤觀察研究不能夠檢驗原有理論觀點的正確性。()A.正確B.錯誤古德萊德認為課程分為理想課程、文件課程、實施課程和經(jīng)驗課程四種課程。()A.正確B.錯誤“教師按講授的內(nèi)容,內(nèi)在的邏輯關系,概括出要點,依次排列而構成的板書”是線索式板書。()A.正確B.錯誤早在16世紀,西歐就出現(xiàn)了班級授課制的萌芽。()A.正確B.錯誤我國的課程改革沒有順應國際課程改革的大趨勢。()A.正確B.錯誤實驗法和調(diào)查法是演繹方法。()A.正確B.錯誤教學方法只包含教法。()A.正確B.錯誤導課的簡潔性一方面要求教師要考慮課堂教學的整體功能,另一方面也要考慮課堂教學時間。()A.正確B.錯誤“改變課程內(nèi)容“難、反、偏、舊

6、”和過去注重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關注學生的興趣和經(jīng)驗,精選終身學習必備的基礎知識和技能”是基礎教育課程改革綱要試行中提出的具體目標。()A.正確B.錯誤選修課程是為適應學生的共性而開發(fā)的課程。()A.正確B.錯誤鄧小平的“三個面向”并非是實施素質(zhì)教育的根本方針。()A.正確B.錯誤當代教學模式體現(xiàn)了以“教”為主的特點。()A.正確B.錯誤行動研究目的在于減少理論與實際間差距,減少教師更多權力及責任,以教師就是研究者的角度,來自我探索研究,改進教學事務。()A.正確B.錯誤板書綜合體現(xiàn)了教師教學的基本功。()A.正確B.錯誤 參考答案:B參考答案:C參考答案:C參考答案:C參考答案:B參考答案:A參考答案:ABCDE參考答案:ABCD參考答案:BC參考答案:ABCD參考答案:B參考答案:A參考答案:B參考答案:B參考答案:B參考答案:A參考答案:B參考答案:A參考答案:A參考答案:B參考答案:A參考答案:B參考答案:B

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論