小學(xué)三年級(jí)上冊語文《8去年的樹》課后作業(yè)_第1頁
小學(xué)三年級(jí)上冊語文《8去年的樹》課后作業(yè)_第2頁
小學(xué)三年級(jí)上冊語文《8去年的樹》課后作業(yè)_第3頁
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文檔簡介

1、1 8 去年的樹第一課時(shí)1. 查字典。“等”字部首是（） ，總筆畫是（） ?！胺ァ弊值淖x音是（） ，部首是（） ?！笆！弊值囊粜蚴牵ǎ?，讀音是（） 。“煤”字共有（）畫，第三筆的筆畫名稱是（） 。2. 畫出正確的讀音。應(yīng)（y n y ng） 柴（c i ch i ） 融（r ng l ng）音（y n y ng） 燃（r n l n）斧（f f ）3. 填寫合適的量詞。一（）樹一（）鳥兒一（）煤油燈一（）燈一（）大象一（）電視機(jī)第二課時(shí)1. 比較下面每組里的兩個(gè)句子，在意思相同的句子后面畫“”。 a一棵樹和一只鳥兒是好朋友。一只鳥兒和一棵樹是好朋友。（） b 樹對(duì)鳥兒說：“再見了，小鳥！”鳥

2、兒對(duì)樹說：“再見了，樹 ! ”（） c鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。鳥兒天天站在樹枝上，給樹唱歌。( ) 2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）第二年春天，鳥去尋找她的樹朋友，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)被_ 用斧子砍倒， 拉到_ 去了。在工廠里已被切成 _ ，做成_ ，運(yùn)到那邊的村子里 _ 。（2）讀了這篇文章，我想對(duì)說（3）讀完這篇文章，你有什么想說的？3. 讀課文，判斷下面的說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。2 （1）這篇課文是篇童話，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。( ) （2）全文一共有四次對(duì)話，通過對(duì)話展開故事情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。( ) （3） “鳥”和“鳥兒”意思一樣，表達(dá)的感情也一樣。( ) （4）這篇課文還告訴我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，人與自然和諧相處，共同發(fā)展。 ( ) 3 參考答案第一課時(shí)1. ?12 筆f 亻s sh n 13 撇2. y ng ch i r ng y n r n f 3. 棵只盞盞頭臺(tái)第二課時(shí) 1.a c 2.（1）伐木人山谷里細(xì)條條火柴賣掉了（2）鳥兒“你信守諾言，珍惜朋友之間的情意

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