2017六年級(jí)閱讀理解訓(xùn)練題(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017六年級(jí)閱讀理解訓(xùn)練（含答案）姓名：_ 等級(jí)：_（一）莊重的乞討  莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車(chē)，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車(chē)上，神情(níng zhòng)       。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們，先生們，我下崗了，有個(gè)兒子剛進(jìn)大學(xué)，現(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)兒困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴也是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快?！闭f(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車(chē)廂的人聽(tīng)

2、到了熟悉的嗔秋莎的旋律。他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了，日本的北國(guó)之春又博得乘客們的點(diǎn)頭稱(chēng)好。吹奏完畢，他就托起小罐頭盒，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前(nuó dòng)         腳步;當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭盒里招時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的(qng cuì)        響聲，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致謝。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲和采茶調(diào)的優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡

3、悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著，他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首在希望的田野上。在我聽(tīng)來(lái)，他的吹奏已達(dá)到大師級(jí)的水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車(chē)將要到達(dá)終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)：“我最后為大家吹奏一首一路平安?！庇茡P(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭盒里擲下硬幣。一對(duì)年輕的夫妻帶著自己才五六歲的小兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭盒里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是，盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句“愿這孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話(huà)，聽(tīng)得大人們面露喜色。不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或者兩者兼而有之，使人自始至終沉浸在一種安詳肅穆的(qì f&#

4、232;n)       之中。此情此景讓我振奮。面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。作為一個(gè)健康人，我有什么比不上他？我快步走下了車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。1. 讀短文中的拼音，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出詞語(yǔ)。2. 寫(xiě)出近義詞: 人迷(   ) 知曉(   ) 振奮(   )3. 縮句:悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心。_ 4. 將下面的句子換個(gè)說(shuō)法。作為一個(gè)健康人，我有什么比不上他？_ 5. 根據(jù)短文內(nèi)容填空?！斑@一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是，盲人居然知曉了

5、孩子的動(dòng)作”一句中的“居然”的意思是        ，作者有這樣的感受是因?yàn)?#160;             ?！斑@一切”是指      6. 聯(lián)系上下文，理解短文最后一句，在正確答案上打“ ”?！拔摇蹦_下的人行道比過(guò)去真的變寬敞了。(   )“我”從雙目失明的中年人身上得到了啟發(fā)，決定要正視生活中的挫折，克服生活中的困難，用勞動(dòng)創(chuàng)造

6、美好的生活。（ ）“我”有急事要趕緊去辦，不能拖拖拉拉。(   )7. 第一段中“你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎?”在文中起什么作用？_ 8. 文章是從哪些方面表現(xiàn)乞討者的乞討是“莊重”的呢？_ _ （二）一千張?zhí)羌埬鞘切W(xué)一年級(jí)的暑假里，我去外婆家住。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁一個(gè)叫世香的女孩子，跑來(lái)和我做朋友，我們兩個(gè)的種種游戲使外婆更不安寧了。笑呀，鬧啊，四合院到處充滿(mǎn)我們的聲音。表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。一天，她對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺淳筒恢览勰兀俊?我們互相看看，沒(méi)名堂地笑起來(lái)。是啊，什么叫累呢？我們從沒(méi)想過(guò)。表姑又說(shuō)：“你們不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗€一

7、些漂亮的糖紙，多好玩呀?！蔽蚁肫鹗老阆蛩乓^(guò)，她有幾十張美麗的糖紙。可我(   ) 不喜歡糖紙，(   ) 不覺(jué)得糖紙有什么好玩的。世香卻來(lái)了興致，“您為什么要我們攢糖紙？” “你們各攢夠一千張?zhí)羌?，我就給你們一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種?！蔽覀凅@呆了。電動(dòng)狗也許不被今天的孩子所稀罕，但在我的童年，表姑的許諾足以使我們激動(dòng)很久。那是怎樣的一筆財(cái)富！那是怎樣的一份快樂(lè)！從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆家也安靜如初。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時(shí)候糖紙并不是隨處可見(jiàn)的，有時(shí)候我們會(huì)跟隨一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個(gè)老半天。我和世香的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)糖，這樣也只能買(mǎi)幾十顆然

8、后我們突擊吃糖，嗓子讓糖駒得生疼。我們還在糖果柜臺(tái)邊，耐心地守候帶孩子來(lái)買(mǎi)糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀！我們把又臟又皺的糖紙帶回家，在臉盆里仔細(xì)泡干凈，然后一張一張貼在玻璃窗上，揭下來(lái)，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌?。一個(gè)下午，我們跑到表姑跟前,獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌?。表姑不解地?wèn)：“你們這是干什么呀？”我們說(shuō)：“狗呢，我們的電動(dòng)狗呢？ ”表姑愣了一下，接著就笑起來(lái)，笑得上氣不接下氣。待她不笑了才說(shuō)：“表姑逗你們玩的，嫌你們老在院子里鬧，不得安靜?！笔老憧戳宋乙谎?，眼里滿(mǎn)是悲憤和絕望，我覺(jué)得還有對(duì)我的藐視畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑?。∵@時(shí)，我突然覺(jué)得很累。

9、原來(lái)大人們常說(shuō)的累，就是胸膛里那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過(guò)的糖紙奮力仍向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。我長(zhǎng)大了，每逢看見(jiàn)“欺騙”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌埡⒆邮强梢耘u(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，(   ) 孩子不可以欺騙，欺騙是最深重的傷害。我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可是所有大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的么？1. 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 等待(   ) 夸耀(   ) 蔑視(   )2. 在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3. 找出文中的一個(gè)反問(wèn)句，用橫線(xiàn)勾畫(huà)下來(lái)，并把它改寫(xiě)成陳述句。_ 4. “表姑”為什么讓“我們”攢糖紙

10、？ “我們”又為什么攢呢？_ _ 5. 文章開(kāi)始說(shuō)累”距離“我們”遙遠(yuǎn)，結(jié)尾又說(shuō)，“我突然覺(jué)得很累”。你怎樣理解？_ _ 6. “我倆不約而同地，把那精心整理過(guò)的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去?！睆倪@句話(huà)看，她們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ _ _（三）春雨梨花每當(dāng)梨花盛開(kāi)的時(shí)候，梨鄉(xiāng)都要舉辦梨花節(jié)。每年的梨花節(jié)前，都會(huì)有一張素潔得如同梨花一樣的請(qǐng)柬飛到我的案頭，傳達(dá)著梨花對(duì)我的召喚。   我在一個(gè)飄雨的日子，踏上了去梨鄉(xiāng)的路途。一路風(fēng)雨，心中默念著李清照的“知否，知否”，卻全然沒(méi)有女詞人那種灑脫和悠然?！袄婊ㄒ恢Υ簬в辍?，美倒是美，可那柔弱的梨花，能經(jīng)得住幾番風(fēng)

11、吹雨打?記得當(dāng)年秋末，大豐收后銷(xiāo)不出去的雪梨堆得像小山，壓得人們心里透不過(guò)氣來(lái)，梨農(nóng)們的眼里噙滿(mǎn)了淚水。去年夏天，梨鄉(xiāng)的朋友捎來(lái)一箱他們自己生產(chǎn)的雪梨汁，細(xì)細(xì)地品上一品，那甜絲絲和涼幽幽的浸潤(rùn)，又讓人聞到了梨花的芬芳。我想，今年梨農(nóng)們?cè)摬粫?huì)為銷(xiāo)梨發(fā)愁了吧。  細(xì)雨霏霏，春意闌珊。路旁是一片片青綠色的麥田，阡陌間的農(nóng)人披著雨衣，煙雨中，一望無(wú)垠的綠一直鋪上西邊山影朦朧的太行群峰。干旱的北方原野，此時(shí)競(jìng)有了一種江南水鄉(xiāng)的氣息和韻味。   車(chē)到梨鄉(xiāng)，只見(jiàn)蒙蒙細(xì)雨之中，地上一層落花如雪；再看枝上，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，依舊如雪，只是有些稀薄。地上的白與樹(shù)上的白渾然

12、一體，冷香接天，梨花如海，儼然一片銀裝素裹的冰雪世界，讓人整個(gè)身心都變得清純而寧?kù)o。  撥開(kāi)橫陳的枝椏，迎著甜絲的細(xì)雨，我小心翼翼地走進(jìn)樹(shù)林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇或星星點(diǎn)點(diǎn)，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美。越往深處，枝與花越稠密，不時(shí)拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛(ài)的梨花在雨中浸潤(rùn)著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿(mǎn)了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉懸墜欲滴。叢叢梨花，在風(fēng)雨中相互依偎，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動(dòng)了一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。  細(xì)雨還在飄著，天空

13、中似有千萬(wàn)條飛舞著的絲線(xiàn)，北國(guó)的雨竟然也像江南的雨一樣的纏綿。身旁的花枝在雨中簌簌抖動(dòng)，不時(shí)有一陣雨珠和花瓣掉落，一層素馨飄零，如同一曲縹緲而傷感的弦樂(lè)?；庥昝?，香霧迷離，分不清哪是花哪是雨。這雨中的花，這花中的雨，這清涼的芬芳，這芬芳的清涼，花香水色，似夢(mèng)非夢(mèng)。啊，這美麗而圣潔的陶醉與洗禮，竟會(huì)是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟詠梨花的詩(shī)文，李重元的“杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閉門(mén)”；秦少游的“梨花滿(mǎn)地不開(kāi)門(mén)”，還有洪升的“天涯誰(shuí)品梨花雪”等。這花與詩(shī)，澆上這纏綿的細(xì)雨，營(yíng)造出一片憂(yōu)傷的美麗，讓人深切地體味到人類(lèi)古今相通的一種美好情感，那就是對(duì)真善美的向往和鐘愛(ài)，雖年華暗替，終

14、也不改。  一年一度，花開(kāi)花落。梨花的花期雖短，留給人的美卻永恒。更何況花落過(guò)后，還有果實(shí)的生長(zhǎng)，還有秋天的希望。遙望中秋時(shí)節(jié)，這片片梨園當(dāng)是枝葉蔥蘢，黃金萬(wàn)點(diǎn)，雪梨飄香。到那時(shí)，人們就又會(huì)想起這些潔白的，在細(xì)雨中飄落的梨花。 1讀完全文，你認(rèn)為作者賦予了梨花哪些美好的象征意義?                        &

15、#160;                                                 &

16、#160;                                                  

17、        2本文寫(xiě)的是春天的梨花，看過(guò)后，你能聯(lián)想到春中的哪兩個(gè)情節(jié)？請(qǐng)具體寫(xiě)出來(lái)。                                    

18、;                                                  

19、0;                                             3文中第二段主要記敘了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

20、                                                  

21、                                                   

22、;                               4文中第五段文字運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？請(qǐng)?jiān)嚺e一例。_ _ 5用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)一說(shuō)作者在梨花林中內(nèi)心的感受是什么樣的?         

23、60;                                                 

24、60;                                                  &#

25、160;                    6本文中除了運(yùn)用多種修辭方法外，還大量引用了古代詩(shī)詞，你認(rèn)為引用這些詩(shī)詞有哪些作用? _7如何理解“讓人深切地體味到人類(lèi)古今相通的一種情感，那就是對(duì)真善美的向往和鐘愛(ài)”這句話(huà)的含義? _8文中字里行間流露出作者對(duì)梨花的一種什么樣的情感? _文言文閱讀陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外

26、戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。(選自世說(shuō)新語(yǔ)) 陳元方年十一時(shí)，候袁公，袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱(chēng)之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”(選自世說(shuō)新語(yǔ))注解：候：拜訪(fǎng)、問(wèn)候  稱(chēng)：稱(chēng)贊、贊許 履行：

27、實(shí)踐、做 綏：安撫 孤：封建時(shí)代王侯對(duì)自己謙稱(chēng)  法：效法  師:學(xué)習(xí)【小題1】解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。陳太丘與友期行 期：           尊君在不 不：       元方入門(mén)不顧   顧：          &#

28、160;下車(chē)引之 引：    【小題2】下列各句中“之”字與“下車(chē)引之”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是：（  ）A. 故時(shí)有物外之趣。 B驅(qū)之別院。C歲寒，然后知松柏之后凋也。 D邑八景之一也?！拘☆}3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。與人期行，相委而去。_【小題4】袁公兩問(wèn)綿里藏針，頗有學(xué)問(wèn)，但元方兩答精彩紛呈，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)元方第二答的巧妙之處。_【小題5】從這兩則故事中，你怎樣評(píng)價(jià)元方這個(gè)孩子的？_趣味語(yǔ)文：巧填漢字（一）某公司招聘經(jīng)理用五個(gè)讀音相同的“gong”字作為選拔標(biāo)準(zhǔn)，以此選拔優(yōu)秀人才，促進(jìn)公司發(fā)展。文明禮貌突出一個(gè)gong

29、（    ）字；  辦事無(wú)私突出一個(gè)gong（    ）字；書(shū)寫(xiě)漂亮突出一個(gè)gong（    ）字；  有進(jìn)取心突出一個(gè)gong（    ）字；成果豐碩突出一個(gè)gong（    ）字。一、參考答案：1.凝重挪動(dòng)清脆氣氛 2.出神明白興奮/震撼 3.旋律打動(dòng)心。4.作為一個(gè)健康人，我沒(méi)有理由比不上他。/作為一個(gè)健康人，我比得上他。5.竟然，出乎意料這是一個(gè)盲人

30、一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣（悄無(wú)聲息地） 遞到小罐頭盒里6. 7.開(kāi)篇點(diǎn)題，設(shè)置懸念，引起讀者思考和往下閱讀的欲望，引出下文。8.從乞者的神情、穿著、語(yǔ)言、動(dòng)作（言行舉止）、演奏態(tài)度和聽(tīng)眾的表現(xiàn)等方面來(lái)表現(xiàn)其“莊重”。二、參考答案：1. 等待(守候) 夸耀(炫耀) 蔑視(藐視)2. 既也但 3. 我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可是所有大人也都是從孩童時(shí)代走來(lái)的。4. 表姑嫌我們太吵鬧，于是騙我們，說(shuō)如果我們每人攢夠一千張?zhí)羌垼退徒o我們每人一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那種。我們?yōu)榱说玫诫妱?dòng)狗，于是攢糖紙。5. 因?yàn)楸砉玫氖攀埂拔摇比ψ分鸬南Ｍ鋈怀闪伺萦?，這讓我悲憤、絕望，加之對(duì)世香的內(nèi)疚，所以覺(jué)得很累。6. 被欺騙后的悲憤和絕望。3、 參考答案：1是生活中純潔、美好的事物的象征。2描寫(xiě)梨花的第五段與“春花圖”都具體寫(xiě)了花；文中在雨中描寫(xiě)花，同時(shí)也寫(xiě)了春雨，使人聯(lián)想到“春雨圖”，都抓住了春雨的特點(diǎn)，多而連綿。3記敘了作者去梨鄉(xiāng)的心情和內(nèi)心的想法。 4細(xì)節(jié)描寫(xiě)。那些可愛(ài)的梨花在雨中浸潤(rùn)著，花托，花瓣，花蕊，花蕾上，都掛滿(mǎn)了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉，懸墜欲滴。5沉醉于這美好的景象之中。6引用詩(shī)詞，對(duì)梨花進(jìn)行贊美，增強(qiáng)了文章的詩(shī)情畫(huà)意，說(shuō)明對(duì)梨