中班第二學期班級工作總結(jié)

1、中班第二學期班級工作總結(jié)又到黃梅雨時季，在整理和收歸物品時，我們班級工 作也走近尾聲了。如下，快隨小編一起來了解下。又到黃梅雨時季，在整理和收歸物品時，我們班級工 作也走近尾聲了。坐下來細細想想，這個學期過得是緊張、 充實、快樂的。在工作中我們?nèi)唤處熁ハ嗯浜希瑢W期初, 就根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有 商有量，在班級工作管理上更有默契。不斷積極調(diào)動家長、 幼兒的主動性，使草莓佳佳班繼續(xù)保持朝氣蓬勃、積極向 上的良好班風，從而取得了一些成績?，F(xiàn)在，我把這個學 期的工作作個總結(jié)。一、習慣的造就，適度的培養(yǎng)1. 常規(guī)培養(yǎng)，教育有招我們班有許多調(diào)皮搗蛋的孩子，特別是邱振和陳迦文,

2、常規(guī)特別的差，說得好聽點是天真，其實真的讓班內(nèi)三位 保教人員頭疼不已，陳迦文情緒化嚴重，一個不稱心就會 逃跑，或是坐在午睡室里任誰叫都不理再加上曾經(jīng)班 內(nèi)的小搗蛋們，班級的常規(guī)讓我們顧此失彼，但是這個學 期經(jīng)過班級內(nèi)三位保教人員的齊心協(xié)力，步調(diào)一致，常規(guī) 比以往好了很多。我們采用獎勵小五角星的方式，在孩子 午睡、早操、吃飯、上課等方面進行獎評，一天下來五角 星的得數(shù)得到的越多的小朋友，老師還獎勵一朵小金花， 當家長們來接孩子時，他們也留意問問自己的孩子今天得 了多少五角星，和老師積極的配合著。所以孩子們也特別 在乎，效果也比較明顯。2. 明星登場，習慣轉(zhuǎn)換中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的

3、愿望和要 求日趨激烈，在管理中，我們就進行了每天安排服務(wù)小明 星，每天都有6個小明星，各自負責擦桌子、分發(fā)教用具、 手工用具、分飯菜、分餐點、幫助別的伙伴疊被子等等。 抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力， 而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行 為習慣，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小 朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。空余時間就采用讓幼 兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨 是非，改正不良的行為習慣。3. 自主管理，培養(yǎng)自律中班孩子的自我控制意識有了一定的進步，因此我們 嘗識讓幼兒自己來管理自己，并取得了一定的成效。開學初，就聽家長說起自己的孩

4、子在家很少喝水，有 時感冒了，醫(yī)生建議多喝水，可是孩子不聽話，老師你幫 我們說說吧!于是針對這個問題：幼兒飲水方面，我們給孩 子們講解了多喝水的好處，還采取了 “今天你喝了幾杯水？” 的活動，老師提岀了每天的飲水量不能少于五杯，讓幼兒自己來管理，自己每喝一杯水就到老師這里來領(lǐng)取一個雪 花片，放晚學時，檢查一下便知道了每個孩子們的飲水是 否足量，發(fā)給小紅花作為獎勵。這一活動得到了家長的贊 同，同時幼兒也都能積極主動的喝水，我們在暗暗觀察后 發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。其次，我們在家長會上得知，家長們說起：孩子們在家喝在幼兒園好像兩個樣，在園自己的事情自己做，而在 家中事事依賴于父母，針對這個問

5、題我們開展了 “在家也 是好寶寶”活動，對孩子們提出要求，只要每天在家自己 的事情都是自己做的，第二天來園通過家長了解情況（這里 需要家長的配合協(xié)作，幼兒是否在家自已做事），然后給孩 子一張笑臉的粘貼紙，通過這一活動，家長反映很好，92% 的孩子改變了以往的不良習慣，在家自己吃飯、睡覺、穿 脫衣服和鞋，并且主動的幫助父母做一些力所能及的事情。 自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活 力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立 了幼兒的責任意識，使幼兒得到了良好的發(fā)展。二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，互動的窗口根據(jù)中班下學期孩子的特點及他們的需要，我們在本學期創(chuàng)設(shè)了 8個主題活動，通過活動，讓孩

6、子們知道一些 節(jié)日的日期、名稱，對節(jié)日的意義有所了解，知道動植物、 自然與人類生存的關(guān)系，能保護和關(guān)心我們生存的空間。 然后根據(jù)需要以及生成的問題，及時變換游戲的主題，在 區(qū)域游戲中能運用各種形式進行表達表現(xiàn)。在與同伴的游 戲過程中，能遵守共同制定的游戲規(guī)則，控制自己的情緒, 不影響同伴的游戲活動。為孩子創(chuàng)設(shè)有特色、有意義的教 室，是教師、孩子們以及家長們的共同心愿。1根據(jù)孩子的年齡特點、動靜活動特征為孩子設(shè)計6 個活動區(qū)域，如閱讀吧、創(chuàng)藝美娃娃家、等等，并為孩子 們準備了豐富的材料，孩子們自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作, 希望我們的區(qū)域活動在下一個學期中能更加的邁上一個新 的臺階2讓孩子們成為環(huán)境

7、主人，用孩子們自己的作品和創(chuàng) 意去豐富環(huán)境，在這一點上，關(guān)注主題和孩子、家長共同 創(chuàng)說話。真正體現(xiàn)每個主題活動的進行和目標的變化，也 發(fā)揮了孩子們的大膽想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等。三、家長的工作，教師的策略俗話說：“彼此的溝通和交流是理解和支持的橋梁。” 與家長有好的溝通，對需要進行個別教育的孩子我，們就 通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，才能更好的教育 孩子，共同促進孩子的成長。1. 面對而論家長會上，我邀請了幾位家長介紹他們的教育方法， 受到了其他家長的好評，他們在最后的討論交流中都流露 出了對他們教育方法的認可和羨慕。2. 借助網(wǎng)絡(luò)有些家長可能因為工作忙，沒有太多的時間跟老師溝 通

8、，我們會主動發(fā)短信、打電話或者qq上與他們聯(lián)系，向 他們反饋幼兒在園的各種情況。3. 殺子活動三八節(jié)和媽媽一起看電影、寧波親子一日游等活動的 開展，不僅增進了孩子與孩子之間，家長和孩子之間、教 師和家長之間、教師和孩子之間，以及家長與家長之間的 彼此溝通拓展了情誼和親情，而且還讓孩子們感受到了大 家庭的溫暖以及對自然界風光美的欣賞4. 參與活動積極鼓勵和發(fā)動家長踴躍參加園內(nèi)組織的撰寫“征文” 有1 2為家長積極參賽，其中顧彤俊家長獲得了三等獎，民 間香囊賽，班級里家長上交了 15件作品。不管家長們參加園內(nèi)或者班級里的活動，我們的家長 都能積極參加。當然，也有中肯的建議，我們也將認真地 總結(jié)采納

9、，使我們的工作開展地更和諧、成功。四、特色工作，力求到位1為了使本班的閱讀教學特色效果更加明顯，我們除 了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的 環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，講講小故事， 說說新詞語，幫助幼兒復習和鞏固學過的知識。并通過環(huán) 境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學習內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼 兒互動。2. 這個學期，我班組還舉行了媽媽故事會活動，有班 內(nèi)的媽媽輪流給孩子們講故事，半個月一次，每當輪到誰 的媽媽要講故事了，媽媽們都是精心準備著每個故事。這 樣的活動，讓媽媽和孩子之間的閱讀時間多了，親子關(guān)系 也更加貼近了。孩子們也很喜歡這樣的活動。3. 在實際教學工作中，我們配合

10、主題開展的需要，靈 活地對區(qū)域活動進行調(diào)整和設(shè)置;有時根據(jù)主題需要，將主 題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中 融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的 活動中閱讀活動得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。4. 還創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子在閱讀中的進步， 通過獎勵紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進 步。使孩子在這種激勵、競爭的氛圍中，閱讀能力在不斷 地提升，使孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。通過以上幾點，絕大部分的家長都非常滿意孩子這學 期孩子在閱讀上的進步以及肯定教師的這樣教學效果，真 是值得我們欣慰的結(jié)果。五、活動的精彩，辛勞的耕耘1班內(nèi)活動豐富多彩這學期

11、針對班級的實際情況，在開學時，尊重家長的 意見，請家長為班級本學期開展活動，出金點子，于是收 到了家長們的回執(zhí)，計劃了開展的活動。舉辦了穿衣比賽、 繪畫比賽、講故事比賽、媽媽故事會等比賽，都是邀請家 長來參加的，公平公正的評出了得獎小主人，開展這樣豐 富多彩的活動，收到了家長們的積極響應(yīng)和好評。2園內(nèi)活動異樣精彩集體活動獲獎：幼兒廣播操獲得了年級組第一名；在文明辦公室評比中， 獲得了文明辦公室“創(chuàng)新獎”?！傲⒁弧惫?jié)目樂游天妃園，可謂：“全家總動 員”，教師精心選材，編排節(jié)目；家長全心支持，幫忙做道 具;孩子用心排練，不怕苦累，上臺亮相，得到了好評。個人活動獲獎在乍浦鎮(zhèn)第四屆“閱讀藝術(shù)節(jié)”之“我眼中的好寶貝” 征文中顧彤俊家長獲得了三等獎;在“走進自然，閱讀春天 童心畫語”親子繪畫比賽中卜鑫嵐獲得了二等獎，刁 欣悅、何紫妍獲得三等獎;在幼兒故事大王比賽中林睿獲得 了二等獎