數(shù)學(xué)五年級下冊工作總結(jié)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期是極為特殊的一個學(xué)期，由于疫情的原因，線上教學(xué)兩個多月，線下教學(xué)兩個多月。緊張的教學(xué)中，我們想盡辦法，極力應(yīng)對疫情給我們帶來的沖擊，最終順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一、對照計劃，分析成績（一） 常規(guī)工作1. 認真制定教學(xué)計劃在教學(xué)工作中，根據(jù)教研組的統(tǒng)一安排，根據(jù)學(xué)生具體的情況認真制定了線上學(xué)習(xí)期間教學(xué)計劃、教學(xué)措施，利用釘釘、國家資源平臺等進行教學(xué)。在線上學(xué)習(xí)中表示比較差的孩子，專門建群進行小范圍輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)特別不認真的如黃仁杰、彭心怡等，則一對一進行了電話、視頻等輔導(dǎo)。在線下教學(xué)開始時，又從頭開始上新課，課堂上進行分

2、層教學(xué)、分層練習(xí)。充分照顧到線上教學(xué)效果不好的同學(xué)。線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)比較好的同學(xué)，也在一步一步的學(xué)習(xí)中扎牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。2. 備課在線上學(xué)習(xí)期間，我們組進行了專門的線上教研，提出線上備課要求。在教學(xué)中及時反饋線上教學(xué)中的問題。線下教學(xué)時，我們進一步鉆研了新版數(shù)學(xué)課程標準、教材、教參，對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補充，讓學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)相互促進。線下教學(xué)特別注重知識的形成過程，具體地解決學(xué)生學(xué)習(xí)的中困難。在備課本中體現(xiàn)教師的整合，促進學(xué)生在有效的時間里切實做到基礎(chǔ)扎實，能力過手。3. 上課線上教學(xué)內(nèi)容盡可能以體驗、基礎(chǔ)等便于學(xué)生學(xué)習(xí)的方式進行。線下教學(xué)時則特別注重知識的形成過程教學(xué)，能力地培養(yǎng)訓(xùn)練。

3、把有限的課堂教學(xué)時間用好，用足，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。 4. 批改作業(yè)及時批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。針對學(xué)生的錯誤，及時訂正。建立好學(xué)生的錯題學(xué)習(xí)制度。把每次的錯題抄錄下來，記錄在作業(yè)本上。一個一個地消滅自己本子上的錯題，這樣錯題越來越少，自己的學(xué)習(xí)水平就越來越高。5. 注重對后進生的輔導(dǎo)老師除對部分后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)外，還建立起一對一的輔導(dǎo)小組。老師對輔導(dǎo)員和后進學(xué)生同步考核， 后進學(xué)生有進步， 則學(xué)習(xí)小組得表揚。 定期檢查輔導(dǎo)的進度和內(nèi)容，一周有輔導(dǎo)的題目積累，一測有輔導(dǎo)水平的提高。輔導(dǎo)員隊伍進行評比，看哪些小組的成績好。（二）特色工作1. 疫情期間認真組織學(xué)生在家學(xué)習(xí)

4、疫情期間，根據(jù)學(xué)校和教研組的安排，我認真組織學(xué)生在家學(xué)習(xí)，主要做了以下一些工作：（1）認真參加組內(nèi)的分工合作，根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，輪流錄制微課、出每天的學(xué)習(xí)任務(wù)單。根據(jù)學(xué)校安排，上門把教材發(fā)放到學(xué)生手中。（2）合理利用釘釘平臺，組織學(xué)生在線學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，利用平臺的微課，如“同上一堂課”、“北師版數(shù)學(xué)微課”發(fā)在群里，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)完后再看視頻鞏固。（3）利用好 qq的作業(yè)功能，每天認真批改學(xué)生的作業(yè)。有錯誤的，學(xué)生改錯之后再發(fā)回來，直至改正確為止。2. 認真參加各級教研在線上教學(xué)期間，認真參加學(xué)校教研組的教學(xué)研討，并按要求認真分析學(xué)業(yè)平臺的數(shù)據(jù)，并結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認真研究線上教學(xué)活

5、動怎樣開展，線下教學(xué)活動需要進行哪些方面的修改和完善。（三）目標完成五年級上學(xué)期全區(qū)數(shù)學(xué)排名3 班情況如下：五年級下學(xué)期全區(qū)排名3 班情況如下：2019-2020 學(xué)年第二學(xué)期五年級期末考試班級區(qū)排名v3 2020-07-07 全區(qū)班級總數(shù)： 179 序號學(xué)校班級人數(shù)數(shù)學(xué)2019-2020 學(xué)年第一學(xué)期五年級期末考試班級區(qū)排名v7 2020-01-12 全區(qū)班級總數(shù)： 179 序號學(xué)校班級人數(shù)數(shù)學(xué)平均分標準差區(qū)排名優(yōu)秀率區(qū)排名及格率區(qū)排名 任課教師110 3 班55 82.25 18.52 93 70.91% 82 89.09% 97 張富強平均分標準差區(qū)排名優(yōu)秀率區(qū)排名及格率區(qū)排名 任課教師

6、110 3 班54 81.95 18.78 90 72.22% 81 90.74% 80 張富強經(jīng)過一學(xué)期的努力，我?guī)У奈迥昙? 班數(shù)學(xué)，在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提升。優(yōu)秀率上升了 3 個名次，合格率提升了17 人名次，平均分提升了3 個名次。各項指標都在原有的基礎(chǔ)上有提升，特別是合格率提升最為明顯。二、剖析反思，發(fā)現(xiàn)問題突出問題是，合格率提升名次明顯，但是優(yōu)秀率和平均分的排名提升很小。原因主要是：由于疫情的原因，時間特別緊迫，我注意后進學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時的表現(xiàn)，主要精力用在了線上學(xué)習(xí)不落實的同學(xué)身上，對學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，訓(xùn)練不夠。所以表現(xiàn)出來的就是在較低層次的要求上是比較落實的，但是對

7、中等學(xué)生提優(yōu)做得不夠好。優(yōu)點：1. 認真?zhèn)湔n、上課，平等對待每一位學(xué)生。2. 注意關(guān)愛后進學(xué)生，給后進學(xué)生太多的關(guān)注。3. 形成了一定的優(yōu)秀學(xué)生群體，在這個群體里，學(xué)生能夠形成一定的比、學(xué)、趕、超的氛圍。4. 注意教學(xué)過程的落實，成績提升的功夫在平時。5. 建立學(xué)習(xí)共同體，為后進學(xué)生搭建好學(xué)習(xí)成長的平臺。不足：1. 在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，重視程度不夠，學(xué)生掌握的深度、準確度都不夠。2. 對個別的三、五個特殊兒童，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平極差，還沒有找到有效的提高學(xué)習(xí)水平的辦法。3. 課堂改革的力度還不夠大，總是有很多擔(dān)心，不敢放手改革。三、改進措施，提出設(shè)想：1. 提高課堂教學(xué)的有效性， 課前布置前置學(xué)習(xí)

8、任務(wù)。 課堂上認真強化課堂紀律的強化，確保學(xué)生在課堂上不搞東西不說小話，確保以飽滿的精神積極參與到學(xué)習(xí)之中。2. 加強錯題的關(guān)注與研究，針對學(xué)生容易出錯的題進行專門的訓(xùn)練。以教材的要求為藍本，轉(zhuǎn)變對難度的認識。充分利用好教材的習(xí)題，不放過教材中的思考題，最好要讓學(xué)生根據(jù)思考題自己再編題。3. 通過課前 2 分鐘重復(fù)訓(xùn)練。注意確保訓(xùn)練的質(zhì)和量，質(zhì)在課堂上通過課堂練習(xí)的形式進行落實。量設(shè)計在課后，進行合理規(guī)劃，合理安排。課后加強改錯的要求，讓學(xué)生在改錯的過程中對知識形成正確的認知。4. 加強數(shù)學(xué)算理在平時教學(xué)中的落實。在課堂上讓學(xué)生講， 在課堂上教師要歸納總結(jié)，在課后要落實到學(xué)生的寫。讓講述題在平時就訓(xùn)練、平時就掌握。5. 抓住后進學(xué)生，落實學(xué)生“一對一幫扶”活動。顧學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，在課堂上通過不同的分工，共同學(xué)習(xí)，同步發(fā)展。在課后對后進學(xué)生進行監(jiān)督與幫助，建立聯(lián)動機制，后進