大班數(shù)活動看看排排

1、大班數(shù)活動看看排排執(zhí)教者：陳青活動準備：1、 筆、剪刀、固體膠、杯子若干，分別裝在籮筐里2、 手工紙、瓶子、管子積木、雪花片若干，分別裝在籮筐里3、 太陽鐘、停車場欄桿、幼兒園花園圖片個一張。活動過程：一、 談話導入活動。師：今天陳老師要和你們來做一個游戲，猜猜看我會和你們做什么游戲呢？幼兒根據(jù)桌子上的材料有根據(jù)地猜想：玩雪花片、用杯子撘個大房子等。師：你們都看見我桌上的東西，沒看見我地上鋪了一塊板子嗎，沒人把它才進去嗎？幼兒再次猜想：坐在墊子上玩雪花片、搭積木二、 游戲“排一排”1、 感知2個元素一組的間隔排列。師：我拍了一些你們幼兒園的照片，請你們來看一看。 太陽鐘：提問：請問太陽鐘身上的

2、光芒它按什么排列？（一個長一個短，集體念來驗證） 它是幾個一組的？（2個） 欄桿：提問：他是怎么排列的？（一根紅一根綠）幾個一組？（2個） 幼兒園花園：提問：誰發(fā)現(xiàn)了？（一個椅子一個花壇）幾個一組？（2個）2、 游戲“排一排”師：今天我們就用剛剛你們猜的我?guī)砹瞬牧希懿荒苡眠@些材料，兩人一組間隔排列。規(guī)則：你可以一個人，也可以找個朋友兩個人一起玩排一排的游戲。你可以選擇我?guī)硗婢撸部梢赃x我?guī)淼墓ぞ?。必須?個一組間隔排列。認識材料，幼兒自由選材排列。3、 集中談話，請幼兒說說你選了什么材料，是怎樣排的。一個固體膠一支筆，一個杯子一個固體膠，一支記號筆一張紙，固體膠和紙4、 提升難度游戲。

3、 取一種材料進行排列：（剪刀）藍色和黃色、一把打開一把并攏、一橫一豎、朝上朝下。 幼兒用自己的身體排列：一個男孩一個女孩（所有孩子共同排列），伸出手和伸出腳（4個孩子排列交替）一個朝前一個朝后（3個孩子排列） 要求一個人用身體完成排列：教師示范：拍手跺腳幼兒：左手右手、伸手點頭、點頭搖頭、 手腳都不能動排列：睜眼閉眼、聳肩放松、張嘴閉嘴、鼻子吸氣呼氣。過渡：原來人的身體、許多材料都可以來表示2個一組間隔排列的事情，陳老師說了這一點都難不倒你們，我想問問故事書里面會不會有呢？（有，有些有有些沒有）幾年我?guī)砹艘槐緯@本書叫排列書。陳老師講個故事，你聽一聽、找一找，故事里有沒有2個一組間隔排列的

4、事情好嗎？三、 講述故事，請幼兒找書里的排列。故事：有個孩子叫Sam,他喜歡玩排一排的游戲。星期天，他在家休息，他呀就在家里玩排一排。他先把房間里的小汽車一輛一輛一輛接著排，汽車都排完啦。媽媽在叫了：“Sam，吃飯啦！”“等一分鐘哦。”Sam接著排，汽車排完了，我有好多書，接著一本一本，一本一本排書。媽媽又在叫了：“Sam，吃飯啦！”“等一分鐘哦?！盨am接著把書都排完。在排什么呢？鞋子！他拿出鞋柜里的許多鞋子一只一只“Sam，吃飯啦！”“等一分鐘哦?！毙右才磐炅耍烷_始排積木，Sam拿起房間里的積木排排。媽媽在叫了：“Sam，吃飯啦！”“等一分鐘哦。”Sam積木也排完了，他想起了洗澡有很多的玩具，他就把洗澡的玩具接著排。媽媽在叫了：“Sam，吃飯啦！”“等一分鐘哦?！盨am接著又排，馬上要排到客廳了，玩具都沒有了。媽媽有點生氣了：“Sam，吃飯啦！”“等一分鐘哦?！盨am沒有辦法了，什么玩具也沒有了，他人躺下來，腳頂著門口，頭對著上面的玩具正正好好排滿了玩具。提問：故事講完了，有沒有聽出那里有2個一組一個一個間隔排列的事情啊？幼：鞋子、汽車（黃