《有趣的諧音》教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上有趣的諧音教學目標 1、引導學生認識漢字的諧音現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漢字的諧音用法。 2、體會漢字文化的豐富有趣，增強學生對漢字的興趣。 3、培養(yǎng)學生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)合作精神。 4、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。5、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。教學重難點 了解漢字諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。教學準備 分好學習小組，布置學生搜集諧音性歇后語、古詩和對聯(lián)。教學過程一、提出學習目標1、故事導入，激發(fā)興趣A、出示故事開會。一個口音很重的縣長到村里作報告：兔子們，蝦米們，豬

2、尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦?。ㄍ緜儯l(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會啦！）縣長講完以后，主持人說：咸菜請香腸醬瓜！ （現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話?。┼l(xiāng)長說：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！（同志們，今天的飯夠吃了，大家都 使 大碗吧?。?不要醬瓜，我撿個狗屎給你們舔舔。 （不要講話，我講個故事給你們聽聽 。） B、自由讀，說說哪里好笑。 C、小結：這個笑話，是因為漢語方言的諧音引起的。諧音就是指字、詞的音相同或相近。（板書：諧音、一音多字）同學們，諧音現(xiàn)象是漢語特別的地方，它在別的語言中是不多見的。今天就讓咱們一起遨游 “諧音趣味王國”吧？2、引出課題。 3、引導學生（結合單元導讀及課文提示）

3、提出學習目標。 （1）學習書上的那些歇后語，體會漢字文化的豐富有趣。 （2）認識漢字的諧音現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漢字的諧音用法。 （3）多種方式展示搜集到的諧音性歇后語、古詩和對聯(lián)。 （4）根據(jù)漢字的諧音用法，進行個性創(chuàng)作。二、展示學習成果 要求：1、小組內(nèi)按學困生中等生優(yōu)等生的順序進行展示。 2、別人展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。（一）基礎知識展示（小組內(nèi)） 1、我會讀這些歇后語。 2、這節(jié)課，我知道了歇后語是一種由前后兩部分構成的帶有謎語性質的固定語句，前一部分是形象的比喻，像謎面，后一部分是解釋、說明，像謎底，通常只說前一部分，而本意在后一部分。利用諧音，是創(chuàng)制歇后語重要方式。 3、我還知

4、道了這些諧音性歇后語、古詩和對聯(lián)。 （教師及時到學生之中指導展示）（二）趣識諧音1、諧音歇后語。 狐貍吵架（ ） 老九的兄弟（ ） 和尚的房子（ ） 和尚打傘（ ）2、對聯(lián)。上聯(lián)：二三四五，下聯(lián)：六七八九，橫批：缺一少十。指名學生講鄭板橋妙解對聯(lián)的故事。 對聯(lián)： 蓮子心中苦 ， 梨兒腹內(nèi)酸 。指名學生朗讀。注意正音，指導讀出節(jié)奏和韻味。感受諧音用法的妙處：對聯(lián)字面上的意思是明顯的，而作者用“蓮”與“憐”、“梨”與“離”的諧音關系，含蓄地表達與兒子隔離的凄苦、酸楚之情。3、商品的廣告詞隨心所浴（欲） 咳不容緩（刻） 默默無“蚊”（聞） 洗出望外（喜） 酒負勝名 （ 久） “騎”樂無窮（其） 一明驚人（鳴） 別無鎖求（ 所） 首屈一紙（指）4、 古詩竹枝唐·楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨,道是無晴（情）卻有晴（情）.無題唐·相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲（思）方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（三）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）1、游歷了諧音王國，說說對漢字的諧音有什么新的認識。2、多種方式展示搜集到的諧音性歇后語、古詩和對聯(lián)。3、根據(jù)漢字的諧音用法，自主創(chuàng)造