201-年二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、201*年二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 201*年二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)任二年級甲班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。關(guān)于本班學(xué)生狀況可以 說基本有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作相對有所順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。關(guān)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，業(yè)業(yè)兢兢?，F(xiàn)對自己的工作回憶如下： 一、教學(xué)素養(yǎng) 本期來，自己認(rèn)真保持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫教案和教學(xué)反思數(shù)篇，自己教學(xué)熟悉有了顯然轉(zhuǎn)變，責(zé)任感大大強(qiáng)化。在本學(xué)期的校內(nèi)數(shù)學(xué)賽課中，我積極參加，虛心向別的老師求教，以使自己的教學(xué)能力進(jìn)一步提升。認(rèn)真聽取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，以不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，反省工作得

2、失，虛心接受他人的看法，及時(shí)整改，使自己的教學(xué)素養(yǎng)不斷提升。二、教學(xué)工作 我保持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，認(rèn)真講評每一份試卷，努力使自己做得更好。 1、備課。為了40分鐘的課堂質(zhì)量，我保持做到“有備而來備課的同時(shí)強(qiáng)化教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的有用性。 2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，溫故知新，學(xué)習(xí)新知的同時(shí)也復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采用靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。 注重在教學(xué)中充分利用教具。在教

3、學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。比如計(jì)數(shù)器、直角三角板、盤秤等教具，提起學(xué)生的興趣，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。依據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及熟悉規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。 注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生獨(dú)自探究，提出問題和解決問題，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。定期復(fù)習(xí)和鞏固相結(jié)合。每節(jié)課的講授新知之后就當(dāng)天鞏固。3、批改作業(yè)。 我準(zhǔn)備了對應(yīng)的教輔資料，精選學(xué)習(xí)，布置對應(yīng)的數(shù)學(xué)任務(wù)，批改作業(yè)時(shí)，針對不同的學(xué)習(xí)錯誤，我也執(zhí)行“因材施教：關(guān)于較好的學(xué)生，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，加強(qiáng)學(xué)生的分析能力；關(guān)于有困難的學(xué)生，就

4、當(dāng)面分析錯因，改正之后及時(shí)表揚(yáng)。激勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，分析學(xué)習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué)，提升教師教學(xué)的針對性。 4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生傾聽、提問、認(rèn)真審題、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一半的學(xué)生思維能力活躍，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，同時(shí)也善于思索，培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異以及狀態(tài)穩(wěn)定。 5、特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，同意他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。關(guān)于幾個(gè)“學(xué)困生，我課后進(jìn)行輔導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的理解，多次輔導(dǎo)之后有顯然效果，從不及格慢慢考到及格分?jǐn)?shù)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采用“揚(yáng)棄的態(tài)度

5、，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思索，從而提升教學(xué)的針對性。6、強(qiáng)化家校聯(lián)系。關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)的和家長聯(lián)系，和家長共同監(jiān)督學(xué)生的成長。讓家長成為個(gè)性化教育的有效支持。 總之，在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，有成功也有失敗，有好成績固然欣喜，但是也要認(rèn)真反思失敗的原因。我將持續(xù)以最好的態(tài)度前行，爭取有更好的成績。 擴(kuò)大閱讀：201*年二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 201*學(xué)年下學(xué)期二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)施行中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰慧靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)不

6、夠齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思索總結(jié)如下： 一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才干夠順利地學(xué)習(xí)。這句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時(shí)間，沒有了智力活動的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對孩子的

7、后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了以下幾點(diǎn)嘗試： 第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師看法，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思索應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，制定完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力加強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出，強(qiáng)化師生交流，充分合計(jì)各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，

8、每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)展課堂容量，提升課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。 第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提升復(fù)習(xí)效率。本冊教材9個(gè)小單元教學(xué)，全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提升計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的保持，效果顯著。 第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料，精選學(xué)習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次學(xué)習(xí)起到最大的效果

9、。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采用各別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。 二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。 新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長： 一在課堂教學(xué)中，注意制定不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生提供思索空間；在課堂學(xué)習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，強(qiáng)化各別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。 二做好

10、課后輔導(dǎo)工作。利用博客平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂，激勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提升學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長！ 三強(qiáng)化家校聯(lián)系，搭建優(yōu)良的溝通平臺，讓家長成為個(gè)性化教育的有力支持。 三、邊教邊研，取得較顯然的教學(xué)效果 一本學(xué)期，我們班天天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成期末復(fù)習(xí)時(shí)略有增加，基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改

11、中，很少有集體性錯誤。 二在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大，現(xiàn)在每次測試都在70-80分左右。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長，學(xué)習(xí)越來越輕松，上學(xué)期碰到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，總是費(fèi)盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通，學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后。三班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于思索，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。 四、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。 一持續(xù)保持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量； 二加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流，爭取家長更多的

12、支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提升。 五、今后努力方向和設(shè)想 針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不夠，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)： 一結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。 三充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。 四充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。 五數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的狀況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 六及時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。 七對學(xué)生進(jìn)