201-年國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)

1、201*年國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié) 201*年國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié) 201*年國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié) 教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)。國(guó)家教育部為了提升我們廣大教師自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，組織了遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了各類教師工作的方方面面。專家教授的出色報(bào)告和講座，幽默風(fēng)趣、樸素真摯，還羅列了許多生動(dòng)有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了教師教學(xué)工作的新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期下我們這些教師指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我們這些鄉(xiāng)村中小學(xué)教師的心田，給我們注入了新鮮的血液。通過(guò)這將近半年的學(xué)習(xí)，我真真切切地感受到國(guó)家教育部對(duì)教師工作的重視。我真誠(chéng)地對(duì)這些專家、領(lǐng)導(dǎo)以及我們的班主任說(shuō)聲：

2、“謝謝你們！。 一、在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步 幾個(gè)月的學(xué)習(xí)使我對(duì)班主任工作又有了新的熟悉和反思，使我能夠在原有教學(xué)能力的基礎(chǔ)上深入思索，并為進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)能力奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師的工作是一項(xiàng)很辛勞的、煩瑣的工作，有時(shí)候我們會(huì)被學(xué)生發(fā)生的事情搞得焦頭爛額，心情糟糕到極點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)把這樣的壞心情帶回家，影響了家庭的和睦。后來(lái)聽(tīng)了各位老師的講座，我覺(jué)得我們做老師，一定要堅(jiān)持心態(tài)平和，這樣對(duì)自己、對(duì)學(xué)生都是有利而無(wú)弊的。 面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，作為教師，我們應(yīng)該用我們特別的愛(ài)來(lái)澆灌他們，用真誠(chéng)去擁抱他們；對(duì)他們少一份苛刻，多一份理解；少一份埋怨，多一份寬容；少一份指責(zé)，多一份尊重。這些問(wèn)題學(xué)生，更需要關(guān)愛(ài)

3、和重視，我相信，在平凡而瑣碎的教育教學(xué)中，在教師真誠(chéng)的關(guān)心與指著的愛(ài)護(hù)下，問(wèn)題學(xué)生一定會(huì)走向成功。二、在反思中得到提升 教育工作要有反思，我們教師工作也要有反思，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己在今后的工作中必須強(qiáng)化自身素養(yǎng)培養(yǎng)，真正做到“身正為師，學(xué)高為范，這樣才干贏得學(xué)生的尊重。1、自強(qiáng)素養(yǎng)，樹(shù)立形象 教師應(yīng)以知識(shí)豐富自己，以文化充實(shí)自己，以情趣滋潤(rùn)自己，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)優(yōu)良的形象，加強(qiáng)自己教育的親和力、感染力與影響力。 2、磨煉耐心，持久作戰(zhàn) 教師的工作是一項(xiàng)持久深入的工作。孩子的壞習(xí)慣一旦形成，要改變不是一時(shí)半刻的功夫，且會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)有反復(fù)。我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生一定要長(zhǎng)期保持，才干見(jiàn)到實(shí)效

4、。因此班級(jí)管理和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有打持久戰(zhàn)的決心，要有與學(xué)生打游擊捉迷藏的耐心，要有不到黃河心不死的恒心，相信“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，這樣，才干取得理想的效果。3、勤于反思，善于總結(jié) 教師的工作不會(huì)一帆風(fēng)順，總是在各種沖突化解、矛盾解決的過(guò)程中曲折前進(jìn)，有成功，有失敗，有迷茫，有疑惑。我們做教育工作的，還要學(xué)會(huì)積存各種教育案例，教師擁有了寶貴的第一手資料、活生生的教育故事，才干進(jìn)一步總結(jié)和研究積存豐富的素材。珍惜當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，勤于反思，善于總結(jié)，是教師成長(zhǎng)的一條必由之路。 培訓(xùn)總是有限的，但開(kāi)啟的心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的，但進(jìn)取是終生的。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親

5、身施行，把自己的收獲運(yùn)用到自己的班主任工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。 擴(kuò)大閱讀：201*年國(guó)培計(jì)劃示范性骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 留下足跡帶走經(jīng)驗(yàn) -國(guó)培計(jì)劃201*培訓(xùn)總結(jié) 201*年10月31日，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我來(lái)到外研社國(guó)際會(huì)議中心參加了由教育部組織、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)承辦的“國(guó)培計(jì)劃研修項(xiàng)目國(guó)培計(jì)劃201*-中小學(xué)骨干教師示范性集中培訓(xùn)，作為一 名一般的英語(yǔ)教師，能夠參加這樣高質(zhì)量高規(guī)格的培訓(xùn)，這是“國(guó)培計(jì)劃給我們帶來(lái)的福音，也是各級(jí)教育主管部門對(duì)我們的厚愛(ài)和栽培,我深感榮幸。 在從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的這九年中，在教學(xué)工作中經(jīng)常因碰到一些難題而挖空心思。有了這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

6、，來(lái)提升自己的教學(xué)能力，真是無(wú)比的興奮，天天下課之后，我就撲在了電腦之上，雖然覺(jué)得生活一下忙碌了許多，但同時(shí)又覺(jué)得是那么充實(shí)，那么開(kāi)心。天天學(xué)習(xí)不同的課程，面對(duì)不同風(fēng)格的名師，我完全被吸引住了，他們的語(yǔ)言、知識(shí)、思想都深深地吸引并感染著我。 10月31日晚上，“國(guó)培計(jì)劃研修項(xiàng)目在外研社舉行了隆重而簡(jiǎn)短的開(kāi)學(xué)儀式走進(jìn)北外國(guó)培開(kāi)學(xué)典禮。外研社副社長(zhǎng)王芳和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)張連仲教授為我們講述了本次研修培訓(xùn)的背景及意義，然后年近90歲高齡的教育界泰斗陳琳教授也親到會(huì)場(chǎng)，并向我們提出了殷切的期望。 這10天短暫而緊張的培訓(xùn)，給我的收獲、啟迪、感受不同于以往任何一次培訓(xùn)，因此，作為受益的學(xué)員，我心中充滿感激

7、。感謝百忙之中抽出時(shí)間給我們做講座的專家，感謝組織這次活動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)平 臺(tái)的工們。所以，我要把我的收獲和大家分享，一起感受國(guó)培帶給我們不一樣的出色。 關(guān)于我們英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，不能只關(guān)注英語(yǔ)，世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的變化都影響著語(yǔ)言的發(fā)展，所以這次外研社國(guó)培辦特地為我們請(qǐng)來(lái)了楊毅少將曾擔(dān)任中國(guó)人民解放軍海軍護(hù)衛(wèi)艦艦長(zhǎng)，海軍司令部參謀，海軍司令部辦公室副主任。1995年至201*年駐美國(guó)大使館海軍武官。現(xiàn)任國(guó)防大學(xué)戰(zhàn)略研究部副主任兼國(guó)防大學(xué)戰(zhàn)略研究所所長(zhǎng)，行政副軍級(jí)，少將軍銜，就“國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題及對(duì)我國(guó)家安全的影響進(jìn)行了具體的剖析、解答，使我們對(duì)我國(guó)家的政治以及軍事有了更真切，更清楚的

8、了解，相信我在今后的教學(xué)中能更好的把握語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。 號(hào)稱英語(yǔ)界才子的李靜純教授，他聲假設(shè)洪鐘，活潑敏捷，并詼諧幽默地給我們進(jìn)行人文素養(yǎng)以及專業(yè)發(fā)展的相關(guān)培訓(xùn)，他還可以左右手寫(xiě)字、畫(huà)美麗的簡(jiǎn)筆畫(huà)，真是我們學(xué)習(xí)的楷模。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李靜純教授畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，以加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同樣對(duì)我來(lái)說(shuō)，收益甚大的還有付學(xué)軍教授，她用了很多自創(chuàng)的兒歌，歌謠，chant的例子如ihavetwohands,ihavetwohands,wherearethey?wherearethey?hereistherighthand,hereis

9、thelifthand.heretheyare,heretheyare.把它編成兩只老虎的調(diào)子，并可以多次運(yùn)用更好的詮釋了-小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能，我想我可以把它很好地運(yùn)用到自己的教學(xué)中。 這次國(guó)培為我們開(kāi)辦講座的名師還有賴蓉莎教授、邱耀德教授、王彤教授、張琦老師、craig老師、吳青教授、曹文教授等共13位。他們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的制定給我留下了深入的印象，我將努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提升自身的教學(xué)水平。 令我印象最深入的是這句話：“不學(xué)音標(biāo)學(xué)拼讀，不學(xué)語(yǔ)法練語(yǔ)感。 這是曹文教授在講座中發(fā)自內(nèi)心的真情表白，也是多次位教授在授課中多次提到的，還有一個(gè)想要和大家分享的，就是每一位英語(yǔ)教師都應(yīng)該備一本英英的詞典，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)，擺脫漢語(yǔ)的束縛。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有