XX一年級音樂下冊教案

1、XX 一年級音樂下冊教案（蘇少版）小學(xué)音樂XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第七單元星空課時(shí)安排四課時(shí)授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1唱：閃爍的小星奏：打擊樂伴奏閃爍的小星教學(xué)目標(biāo)1.能夠和大家一起整齊的、 自然的、輕快的演 唱歌曲閃爍的小星。能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的 強(qiáng)、弱。嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲閃爍的小星 表達(dá)出多種情緒。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：自然有表情的演唱歌曲閃爍的小星。難點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。教學(xué)準(zhǔn)備音樂帶鋼琴大小星星打擊樂器：碰鈴、手串鈴、響板。主備復(fù)備一、組織教學(xué) 師生問好歌。聽琴聲模仿各種小動(dòng)物進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢” 四種

2、變化來演奏。二、導(dǎo)入新 試唱練習(xí)-|5454|31|22|1- |火車火車開了嗚嗚嗚 汽笛汽笛響了嗚嗚嗚 創(chuàng)編節(jié)奏-探索感知音的強(qiáng)弱XX | XX | XX | X | 小貓I小貓I愛吃|魚一II 教師示范節(jié)奏，兩遍 全體學(xué)生一起來拍打這條節(jié)奏，共同練習(xí)。三、感受體驗(yàn)出示一顆大星星、一顆小星星，請學(xué)生用不同的方式表 現(xiàn)大小星星。出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時(shí)候 用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？注：聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂時(shí)站起來拍手；聽到弱的、安靜的音樂時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。你們覺得這兩首曲子一樣嗎？那你們說哪一首曲子是 大星星唱的？哪首是小星星唱的？小朋友們表現(xiàn)這么好，老

3、師把美麗的夜空帶到我們的教 室里。放閃爍的小星星星從這么遠(yuǎn)的地方過來，看小朋友們上課，那你們怎么向他們問好呢？。歌詞學(xué)習(xí)。全體同學(xué)一起讀，找出不認(rèn)識(shí)的字，教師給與指導(dǎo)。按 節(jié)奏，一邊讀歌詞一邊拍手打節(jié)奏。找同學(xué)讀歌詞，其他同學(xué)為其拍手打節(jié)奏。初聽歌曲。這首曲子很多小朋友們在幼兒園都學(xué)過了，那你們能不 能用” la ”來唱？。老師黑板上的歌詞用大小星星師：請小朋友們自由選擇不同的方式為2拍節(jié)奏歌曲伴奏。圖譜結(jié)合，學(xué)唱歌曲。四、拓展延伸用打擊樂為閃爍的小星伴奏。出示打擊樂器：碰鈴、手串鈴、響板。嘗試用碰鈴、串鈴響板等分別為歌曲伴奏。加入碰鈴在拍，手串鈴在第四拍，響板貫穿始終。五、課堂小結(jié)在練習(xí)為閃

4、爍的小星伴奏時(shí)，要讓孩子相互相互傾 聽、相互配合配合，要注意培養(yǎng)聆聽的習(xí)慣。教反思銅山區(qū)小學(xué)音樂XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第七單元星空第二課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.聽：小白帆兒歌誦讀：月亮姐姐跟我走教學(xué)目標(biāo)1.欣賞小白船感受歌曲情緒，并能用合適 色彩來表現(xiàn)歌曲。對比欣賞小白帆和閃爍的小星感受3/4與2/4不同的韻律節(jié)奏。能用打擊樂器表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，讓學(xué)生從中體驗(yàn) 合作的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能用肢體表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。難點(diǎn)：用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備音樂帶打擊樂器：沙球三角鐵碰鈴等。主備復(fù)備一、組織教學(xué)師生問好歌。唱游律動(dòng)閃爍的小星二、導(dǎo)入新課。師：在藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白帆。船上

5、有顆桂華水，白兔在游玩。小朋友，你們知道這是哪里嘛？師帶領(lǐng)學(xué)生配樂朗誦小白帆欣賞歌曲小白帆觀看美麗浩瀚的星河圖片。三、感受體驗(yàn)再次聆聽，要求學(xué)生閉眼感受歌曲情緒，邊聽邊隨音樂兩邊搖擺，感受小船在海面上自由隨風(fēng)飄蕩感覺。選擇合適的顏色給音樂配色：老師可提供兩種顏色做對 比參考，即橙色與藍(lán)色，學(xué)生選擇之后說說感受。將小白帆的旋律進(jìn)行節(jié)拍、速度等方面的變奏，讓 學(xué)生在對比中體驗(yàn)節(jié)拍和情緒的變化。學(xué)生隨旋律輕唱歌曲對比歌曲閃爍的小星說一說兩手歌曲帶給你們的不 同感受，在節(jié)拍上會(huì)有什么不同。聲勢節(jié)奏練習(xí) 師：介紹聲勢節(jié)奏練習(xí) 學(xué)生分組表演：一二組以踏腳，拍手的方式為歌曲伴 奏。欣賞歌曲小白船，并用打擊樂

6、伴奏 小白船，讓學(xué)生感受 3/4與2/4不同的韻律節(jié)奏 用不同的身體打擊樂形式表現(xiàn)三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的韻律如或拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。 出示圖譜，師生組合伴奏 分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式四、拓展延伸兒歌誦讀：月亮姐姐跟我走教師小鼓演奏恒拍，學(xué)生誦讀兒歌。加入聲勢動(dòng)作感受不同節(jié)奏。ta、titi 、ta-a踏腳、拍手。分組合作表現(xiàn)，形成三聲部的效果。 組念歌謠 第二組按節(jié)奏走步 第三組自始至終用小鼓演奏恒拍。注：三個(gè)聲部間可進(jìn)行交替， 各組擔(dān)任不同的聲部任務(wù)， 從而得到更全面的鍛煉。五、課堂小結(jié)。銅山區(qū)小學(xué)音樂XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第七單元星空第三課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.唱

7、：小小的船律動(dòng)：小小的船教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會(huì)唱小小的船，并能用輕柔，優(yōu)美 的聲音，有表情地進(jìn)行歌表演。能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用肢體語言做出反應(yīng)。體驗(yàn)感受四二、四三拍的不同節(jié)奏，并能初步判斷出不 同節(jié)拍的歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：自然而有表情的演唱歌曲 小小的船。難點(diǎn)：體驗(yàn)四二、四三拍子的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備音樂帶鋼琴主備復(fù)備一、組織教學(xué)師生問好歌。律動(dòng)小白帆并用打擊樂曲伴奏。二、導(dǎo)入新師：請小朋友隨著音樂與老師共同做律動(dòng)。師：今天我們換中自我介紹的游戲：“小朋友，大家好，我一是，喬老師?！泵质莾蓚€(gè)字的以“X X”，三字的 以“XXX”練習(xí)師：昨晚，老師做了個(gè)有趣的夢， 夢見自己突然會(huì)飛了， 越飛越高，

8、盡然飛到了彎彎的月亮船里，飄啊飄，蕩啊蕩， 看著滿天閃爍的星星，別提多美了。這個(gè)夢讓我想起了一首兒歌“彎彎的月兒，小小的船”有位叫胡漢娟的阿姨為 這首兒歌譜了曲，編成了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。三、體驗(yàn)感受看拍號(hào)按節(jié)奏讀歌詞指導(dǎo)學(xué)生看譜學(xué)習(xí)。聽琴配詞演唱。注意：一字對兩音的地方全班齊唱。以多種形式練習(xí)，隨時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方。 師：聽聽老師的演唱與你們有什么不同？師：要想把歌曲唱好聲音要輕、柔、美。讓我們按這個(gè) 要求再唱一遍好嗎？師：大家的歌聲真美。老師都被你們的歌聲打動(dòng)了。好 像我們還缺少些什么？生：加動(dòng)作。師生為歌曲編加動(dòng)作師：我們曾經(jīng)還學(xué)過一首歌唱小星星的歌曲閃爍的小 星比較一下，這兩首歌曲有

9、什么不同？哪首優(yōu)美，明B首歡 快？生：閃爍的小星四二拍歡快，小小的船四三拍 優(yōu)美。應(yīng)用創(chuàng)新師：下面，我們一同做一個(gè)有關(guān)四二拍、四三拍的練習(xí)學(xué)生視聽結(jié)合，更深入體驗(yàn)感受兩個(gè)不同拍號(hào)的歌曲。四、拓展延伸聆聽歌曲，隨歌曲自由搖擺 分組編創(chuàng)動(dòng)作。通過簡單的造型和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。女口：月牙、小船、船中搖、小星星等。分組表演展現(xiàn)。五、課堂小結(jié)銅山區(qū)小學(xué)音樂 XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第七單元星空第四課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)唱月兒彎彎欣賞電子合成樂太空探秘開展創(chuàng)造活動(dòng)太空探秘教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)歌曲月兒彎彎，并能以優(yōu)美、舒緩 的聲音演唱。能隨太空探秘即興表演，在段落變化處能及時(shí)改變 動(dòng)作，表現(xiàn)出一定的段落聽辨能

10、力。讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對表現(xiàn)星空、宇宙的音 樂作品的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：自然而有表情的演唱歌曲 月兒彎彎。難點(diǎn)：編創(chuàng)動(dòng)作，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空。教學(xué)準(zhǔn)備音樂帶鋼琴多媒體主備復(fù)備一、組織教學(xué)師生問好歌。復(fù)習(xí)歌曲閃爍的小星小小的船。二、導(dǎo)入新謎語導(dǎo)入：有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)象面圓 鏡，有時(shí)象把鐮刀三、體驗(yàn)感受學(xué)唱歌曲：月兒彎彎初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳 的動(dòng)作出示課題再次欣賞，要求說說與閃爍的小星小小 的船的不同朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏分句學(xué)唱段，著重教唱附點(diǎn)節(jié)奏與十六音符的樂句朗讀第二段歌詞，學(xué)生拍打節(jié)奏聽唱法學(xué)唱第三段出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生感

11、受歌曲內(nèi)涵有表情的演唱欣賞：太空探秘欣賞VcD:神奇的宇宙太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢？聆聽音樂，說出你的感受和想象到的情景。四、拓展延伸太空探秘指導(dǎo)編創(chuàng)動(dòng)作提問：你想扮演太空中的哪個(gè)角色？怎樣表現(xiàn)？分組合作：以太空探秘作背景音樂，部分同學(xué)扮演 各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學(xué)表演星星、月亮、 太陽、云彩等。分組編創(chuàng)故事情節(jié)，利用已知的打擊樂器和身邊可利用 的材料等來營造與樂曲神秘的氛圍相吻合的音響組合。故事編創(chuàng)組樂隊(duì)合奏組形體造型組合作表演。五、課堂小結(jié)在編創(chuàng)故事情節(jié)方面，各個(gè)組要細(xì)致劃分到每個(gè)同學(xué)， 組合時(shí)關(guān)注能力較弱、自信心不強(qiáng)的學(xué)生，分配他們利索能 及的任務(wù)，注重團(tuán)結(jié)與合

12、作，從而幫助學(xué)生建立自信心，在 群體中獲得自我認(rèn)可的滿足感，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。銅山區(qū)小學(xué)音樂XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第八單元夏天的池塘課時(shí)安排四課時(shí)授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.唱：青蛙合唱聽：青蛙合唱隊(duì)教學(xué)目標(biāo)1.能用自然親切的聲音演唱歌曲 青蛙合唱能從動(dòng)物的叫聲中感受音的強(qiáng)弱變化。引導(dǎo)學(xué)生分句學(xué)唱青蛙合唱，培養(yǎng)理解性和視聽結(jié) 合的方式體會(huì)音樂。從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的 感情，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：自然有表情的演唱歌曲青蛙合唱使 學(xué)生對音的高低有初步的概念。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在用歌聲表現(xiàn)青蛙活潑可愛的形象。教學(xué)準(zhǔn)備音樂帶蛙鳴筒青蛙頭飾鋼琴多媒體。主備復(fù)

13、備一、組織教學(xué)師生問好歌。二、導(dǎo)入新師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位新朋友，但是這位 朋友說：“你們要聽出我的聲音我才和你們交朋友”，同學(xué) 們想和它交朋友嗎？出示一副荷塘的畫面。教師用蛙筒模仿青蛙叫聲五次。師：同學(xué)們，你們看看這是什么地方？學(xué)生回答池塘。這位新朋友就藏在這片池塘里，請你輕輕地閉上眼睛聽聽它 的叫聲，猜一猜它究竟是誰?學(xué)拍節(jié)奏，教師用 xxxxX勺節(jié)奏拍一次，學(xué)生跟著教師 拍一次，練習(xí)三次以后，在圖片下方出示五只標(biāo)有音階的青 蛙。三、感受體驗(yàn)趣味游戲，學(xué)唱音階。每只青蛙各標(biāo)有 do、re、i、fa、sol五個(gè)音。注：師帶領(lǐng)學(xué)生唱這五個(gè)音，唱音階的時(shí)候注意學(xué)生音 高的準(zhǔn)確性，及時(shí)糾

14、正。音階練習(xí)，為小青蛙找家。池塘圖片中出示五片荷葉從低到高排列，請五位同學(xué)按 音高順序?qū)?biāo)有唱名的青蛙放到相應(yīng)的荷葉上。放好以后教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖從低到高唱一遍音階再從 高到低唱一遍音階，加深對音高的印象。.教師帶領(lǐng)學(xué)生將音階改成歌詞“呱呱呱呱呱”來唱， 并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)小青蛙清脆的唱“呱呱呱呱呱”，再學(xué)老青蛙 低沉的唱“呱呱呱呱呱”。自主學(xué)唱，體驗(yàn)歌曲。初聽音樂，學(xué)生拍手為歌曲伴奏。分樂句聽歌曲，學(xué)生說歌詞內(nèi)容。接龍演唱，教師彈鋼琴和學(xué)生接龍演唱，教師唱一三句 學(xué)生接二四句。學(xué)生完整演唱歌曲。四、拓展延伸欣賞鋼琴獨(dú)奏青蛙合唱隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂展開想 象。跟著音樂律動(dòng)。并用身體的高低做出相應(yīng)的律動(dòng)，

15、在聽 到小青蛙的歌聲，做向上的動(dòng)作；聽到大青蛙的聲音做向下 的動(dòng)作。分角色扮演小青蛙和大青蛙在歌唱。大青蛙：呱一一小青蛙：呱呱呱完成教材活動(dòng)：大青蛙和小青蛙是按怎樣的順序演唱 的，用線連一連。五、課堂小結(jié)銅山區(qū)小學(xué)音樂 XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第八單元夏天的池塘第二課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.唱：愛唱什么歌我的編創(chuàng)：愛唱什么歌教學(xué)目標(biāo)1.能用優(yōu)美、親切的聲音，自信、有表情地演 唱歌曲愛唱什么歌。通過歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，創(chuàng)造能力和口頭表達(dá)能力得到提 高。通過聽、唱、動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的美、感受 音樂的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛夏天，熱愛大自然的感情。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：自然有表情的演唱歌曲愛唱什么歌 難點(diǎn)：編創(chuàng)

16、順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備音樂帶鋼琴多媒體主備復(fù)備一、組織教學(xué)師生問好歌。唱游律動(dòng)青蛙合唱二、導(dǎo)入新課。師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？師：今天，我們就去夏天的池塘邊看一看。你們看到了些什么？師：這里不僅有美麗的景色，還有歌聲嘹亮的歌唱家， 它們現(xiàn)在正在開演唱會(huì)呢。三、感受體驗(yàn)師：現(xiàn)在是誰在表演呀？學(xué)唱青蛙叫聲師：小青蛙是怎樣唱歌的？請輕輕地唱一唱。學(xué)唱蜜蜂叫聲師：“有個(gè)可愛的小精靈，聽到了青蛙開心的歌聲，它也想來唱一唱，它是誰呢？”學(xué)唱蜜蜂嗡嗡叫。師問生答師：老師來問，你們學(xué)小青蛙、小蜜蜂用歌聲回答，好 嗎？初聽歌曲，了解詞意。完整的學(xué)唱歌曲師：你們想和小青蛙、小蜜蜂一起來

17、歌唱美麗的夏天 嗎？那我們就一起來學(xué)唱歌曲愛唱什么歌。朗讀歌詞：請跟老師后面把歌詞讀一讀。聽唱法學(xué)唱歌曲。歌曲處理師：我們用親切、優(yōu)美的聲音完整地演唱歌曲，感受一 下小青蛙、小蜜蜂愉快的心情。四、拓展延伸一一歌詞編創(chuàng)愛唱什么歌師：小青蛙和小蜜蜂唱得那么開心，其他小動(dòng)物都坐不 住了，也想來參加音樂會(huì)呢！想想誰還有誰喜歡在夏天歌唱 呢？學(xué)生說，隨機(jī)指導(dǎo)創(chuàng)編。每創(chuàng)編一種，引導(dǎo)唱一唱。五、課堂小結(jié)。師：小朋友，今天我們在池塘邊跟小動(dòng)物們度過了愉快 的一節(jié)課，歌唱了美麗的夏天。大自然中還有很多美好的景 色，美妙的音樂等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！銅山區(qū)小學(xué)音樂XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第八單元夏天的池塘第三課時(shí)授課時(shí)間

18、教學(xué)內(nèi)容1.唱：螢火蟲音樂游戲：亮火蟲子教學(xué)目標(biāo)1.能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲 螢火蟲能自然、有感情的用肢體語言體驗(yàn)三拍子音樂帶來的美 感。培養(yǎng)學(xué)生專注聆聽音樂能力，初步感受音樂情緒及藝術(shù) 表現(xiàn)力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：自然而有感情的演唱歌曲螢火蟲。難點(diǎn)：感受三拍子韻律，用肢體創(chuàng)編優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行歌 表演。教學(xué)準(zhǔn)備音樂帶鋼琴螢火蟲指揮棒熒光棒主備復(fù)備一、組織教學(xué)師生問好歌。二、導(dǎo)入新律動(dòng)師：天氣漸漸變熱了，夏天就快到了，讓我們一起去夏天的池塘看看吧!介紹螢火蟲師：原來很多小動(dòng)物都趕到池塘邊準(zhǔn)備開音樂會(huì)呢，咦，燈光師到哪去了，它是誰呢？一一螢火蟲師：那為什么請螢火蟲當(dāng)燈光師呢？師總結(jié)：螢火蟲又叫亮火

19、子蟲.音樂游戲：亮火子蟲師喊亮火子蟲師：老師要用一首兒歌喊亮火子蟲出來了。請你們認(rèn)真 聽哦！師：這幾個(gè)小朋友做了個(gè)什么動(dòng)作??？你知道它是什么 意思嗎？師生喊亮火子蟲師：老師一個(gè)人的聲音啊，亮火子蟲好像聽不到啊，讓 我們一起來喊亮火子蟲出來好嗎？加入聲勢喊師：咦，怎么還不出來啊，肯定是覺得我們喊得不夠生 動(dòng)，我想一定缺少了你們動(dòng)作的配合，你準(zhǔn)備在這個(gè)地方加 什么動(dòng)作呢？師：我們一起來加入動(dòng)作喊一喊。三、體驗(yàn)感受師：這么多可愛的螢火蟲??！那，小螢火蟲們，你們會(huì) 合著音樂發(fā)光嗎？師：音樂是幾拍子呢？師：隨著音樂“閃一閃”節(jié)奏訓(xùn)練用三拍子的節(jié)奏喊“螢火蟲”學(xué)生隨著音樂喊一喊。 歌詞學(xué)習(xí)分句學(xué)唱歌曲。完

20、整演唱。編創(chuàng)動(dòng)作隨音樂律動(dòng)，感受三拍子的韻律。四、拓展延伸“囊螢映雪”師：在現(xiàn)代有很多科學(xué)家也利用螢火蟲的發(fā)光原理，發(fā) 明了節(jié)能燈 ，還有這個(gè)，它是什么？那我們在什么場合 會(huì)用到它呢？師：你會(huì)怎么揮動(dòng)它呢？人們是隨便揮的嗎？ 配上伊能靜螢火蟲的視頻，讓孩子們隨著音樂揮動(dòng)熒光棒。五、課堂小結(jié)銅山區(qū)小學(xué)音樂 XXXX學(xué)年度第二學(xué)期 第八單元夏天的池塘第四課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.聽：民樂合奏夏之夜 聽：童聲齊唱聞著荷花的香氣 教學(xué)目標(biāo)1.能專注聆聽音樂，初步感受音樂情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力能初步感受民族樂器和民族打擊樂器的音色特點(diǎn)和所 營造的氣氛。能初步感受到音樂的基本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力，并對民族 音樂產(chǎn)生興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生專注聆聽音樂的良好習(xí)慣，鼓 勵(lì)全體學(xué)生積極參與到音樂中去。難點(diǎn)：夏之夜所表現(xiàn)的內(nèi)容及其藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備音樂帶鋼琴多媒體程主備復(fù)備一、組織教學(xué)師生問好歌。唱游律動(dòng)螢火蟲。二、導(dǎo)入新師：美麗的夏天，不僅有可愛的小青蛙，閃爍的亮火蟲 子還會(huì)有什么呢？小朋友們，讓我們一起再次去感受夏天